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幼兒園小班韻律《波點跳跳跳》音樂教案
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的幼兒園小班韻律《波點跳跳跳》音樂教案，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、根據(jù)故事情境，隨著音樂的節(jié)奏做走和找的動作，在幫“點點”找點的過程中快速反應地做變大變小的動作。
2、根據(jù)不同的指令變化，創(chuàng)造性地用五官或者身體表現(xiàn)變大變小，變高變矮的樣子。
3、鍛煉快速反應，以克制能力保持造型；不急于拿“點”，拿“點”不急于貼。
活動準備：
各種大大小小的點點、PPT、音樂、大小指令牌、手偶
活動過程：
一、進場熱身
1、游戲《泡泡變變變》。
2、T：泡泡變大了！泡泡變小了！寶貝們，趕緊回到自己的位置上去把！
二、出示手偶，激發(fā)幼兒活動興趣
T：有一位小伙伴來和我們一起玩游戲，猜猜是誰？
咦！瞧瞧我的小尾巴，看看我的長耳朵，是誰呀？（小兔子）
T：我是小兔子點點，我是什么顏色的？你們知道我為什么叫點點嗎？是因為我原來身上有好多的點點。嗚……可是，他們現(xiàn)在不見了！嗚，我好傷心啊！你們愿意幫我把它找回來嗎？（出示黑板上的大兔子）
三、創(chuàng)設情境，出示黃色波點屋的圖片。
1、T：我的點點去了哪里了呢？你們看，它去了一個很神奇的房間。（出示PPT第一張圖）你們有沒有看見對我的點點啊？我的點點有大點點和小點點，你們看見了嗎？我的點點是什么顏色的？（黑色）對了！你們能不能幫我把點點找回來啊？可是在這個地方很不一樣哦，怎么不一樣？你看我的嘴巴，我看到大點點（嘴巴變大）看到小點點（嘴巴變小）（教師示范變大變小）
2、集體練習看指示牌做變大變小的動作。
四、在身體不同的各個部位做跳的動作，豐富變大變小的動作元素。
1、T：我們聽著音樂和小兔子一起去找點點吧！小兔子，準備好！（在腿上做動作）
2、T：歐耶！我?guī)托⊥米诱业搅艘粋�點點，是什么顏色的？這個點點怎么辦？我們把它貼上去好不好？（請一個幼兒貼上去）哇！好棒好棒！點點看上去很高興哦。
3、在頭（肩、肚等）部位做跳的動作。（黑板上找點）
T：剛才小兔子是在腿上跳的舞，寶貝們想一想，除了腿上還可以在哪里跳啊？（請幼兒回答）
4、替換嘴巴變大變小的小動作。
T：剛才我們都是嘴巴變大變小，我們的臉上還有什么地方可以變大變小啊？（眼睛）我們來試試看。（教師用指示牌指令眼睛變大變小）（黑板上找點）
五、加深難度，用身體動作來創(chuàng)編變大變小的動作。
1、T：哎呀！變啦！（出示PPT第二張圖）波點屋變成了什么顏色？（紅色）這下小兔子到的地方可就更難了，不是嘴巴變大變小，也不是眼睛變大變小，是身體哦！你們會嗎？（和幼兒一起玩一玩身體變大變小，請個別幼兒上來示范）
2、黑板上的點點沒有了，我們快點再去找一找其他的地方。（請幼兒離開座位玩游戲）
①紅色的小點點一起去貼。（桌子上的點）
②一起貼到小兔子的耳朵上。（椅子后面的點）
③女孩子去貼一個地方，男孩子去貼一個地方。（聽課老師身上的點）
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