語文S版六年級上冊《明天更輝煌》語文教案

語文S版六年級上冊《明天更輝煌》語文教案

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的語文S版六年級上冊《明天更輝煌》語文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文S版六年級上冊《明天更輝煌》語文教案1

　　【教學目標】

　　1、認識“綴、汁、荊、棘”4個生字，會寫“辱、覓、綴、汁、荊、棘、伐”7個生字，掌握重點詞語的意思。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、體會詩中表達出的香港回歸給作者和全國人民帶來的無比喜悅的思想感情。

　　【教學重點】認識生字詞。

　　【教學難點】體會詩中表達出的香港回歸給作者和全國人民帶來的無比喜悅的思想感情。

　　【教學準備】多媒體課件、七子之歌、課文誦讀、香港回歸視頻

　　【教學方法】聽、說、讀、寫、觀

　　【學生學法】觀視頻、讀感悟、聽錄音、小組討論法、合作探究

　　【教學過程】

　　一、設問自學

　　1、聽歌曲《七子之歌》。同學們知道是什么歌么？對，今天我們就認識一個七子中的其中一子--香港。

　　2、(出示中國地圖)同學們，你們誰能找出香港的位置？

　　3、學生匯報搜集的資料。

　　4、展示老師收集的資料，觀看視頻《香港回歸紀律片》。

　　是的，香港的回歸，標志著中國人民洗刷了香港倍侵占的百年國恥，開創了香港和祖國內地共同發展的'新紀元。1997年7月1日這一天，人們以各種不同的方式來慶祝香港的回歸，今天我們就來學習陳德興的《明天更輝煌--獻給香港回歸之日》。

　　二、提問合作

　　1、自讀課文，注意把字詞讀準，句子讀通，了解生字新詞。

　　2、文中的逗號、分號、句號及頓號處有恰當的停頓。

　　3、快速讀課文，整體感知思考，課文有三個小節，各寫了些什么內容？

　　三、激問探究

　　出示問題：（1）漫長的歲月指的是：指香港在英國156年殖民統治的日子。

　　（2）“骨肉分離撕斷腸，滾滾黃河為之怒號，不盡長江為你悲傷。”表達了中國人民怎樣的心情？明確：巨大的痛苦、憤怒和悲傷。

　　（3）香港飽受了屈辱和苦難，那香港人民又是怎樣做的呢？

　　（4）在香港回歸祖國的過程中，誰起到了很大的作用？他提出的什么構想才是香港順利回歸？

　　四、測問展示

　　1、聽課文錄音，再談一談你應該讀出什么樣的語氣？（痛苦、憤怒、悲傷、興奮、激動、歡欣鼓舞）

　　2、你還體會到作者什么樣的思想感情？（作者為香港回歸祖國而無比興奮、鼓舞的思想感情）

　　五、生問拓展

　　通過學習這篇課文你知道些什么？你有什么感想？

　　總結：中華大地，腳步匆匆，中華大眾，氣勢雄雄！同學們讓我們一起祝愿我們偉大的祖國更加繁榮昌盛！

　　六、成長作業

　　請同學們課下查找、搜集有關香港的資料，了解香港的昨天與今天，展望香港的美好未來。

　　七、板書設計

　　8 明天更輝煌

　　華夏子孫--盼望香港回歸

　　香港同胞--創造香港繁榮

　　小平同志--繪制香港航向

　　8、明天更輝煌（學案）

　　問題導航

　　一、設問自學

　　學生匯報搜集的資料。

　　二、提問合作

　　1、自讀課文，注意把生字字音讀準，把句子讀的通順些，在文中的逗號、分號、句號及頓號處有恰當的停頓。

　　2、整體感知思考，課文有三個小節，各寫了些什么內容？

　　三、激問探究

　　1、指名讀課文，幫助學生理解生字詞。

　　2、并齊讀課文。

　　3、概括每節詩的意思。

　　4、出示問題：

　　（1）漫長的歲月指的是什么？

　　（2）“骨肉分離撕斷腸，滾滾黃河為之怒號，不盡長江為你悲傷。”表達了中國人民怎樣的心情？

　　（3）香港飽受了屈辱和苦難，那香港人民又是怎樣做的呢？

　　（4）在香港回歸祖國的過程中，誰起到了很大的作用？他提出的什么構想才是香港順利回歸？

　　四、測問展示

　　1、聽課文錄音，再談一談你應該讀出什么樣的語氣？

　　2、你還體會到作者什么樣的思想感情？

　　五、生問拓展

　　通過學習這篇課文你知道些什么？你有什么感想？

　　六、成長作業

　　請同學們課下查找、搜集有關香港的資料，了解香港的昨天與今天，展望香港的美好未來。

　　8、明天更輝煌（學案）

　　問題檢測

　　一、看拼音寫詞語

　　r？ mì zhuì zhī jīng jí fá

　　恥（ ） 尋（ ）點（ ）乳（ ）（ ）步（ ）

　　二、根據課文內容填空

　　1、漫長的歲月指的是什么？

　　2、“骨肉分離撕斷腸，滾滾黃河為之怒號，不盡長江為你悲傷。”表達了中國人民怎樣的心情？

　　3、香港飽受了屈辱和苦難，那香港人民又是怎樣做的呢？

　　4、在香港回歸祖國的過程中，誰起到了很大的作用？他提出的什么構想才是香港順利回歸？

語文S版六年級上冊《明天更輝煌》語文教案2

　　教學要求

　　1、會認會寫本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦課文第三節。

　　3、能體會作者的情感，感受大陸和香港血濃于水的親情。

　　重點難點

　　1、有感情地朗讀課文，背誦課文第三節。

　　2、能體會作者的情感，感受大陸和香港血濃于水的親情。

　　教學課時

　　兩課時。

　　第一課時

　　教學目標

　　1、會認會寫本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，了解現代詩的特點。

　　教具準備

　　生字新詞卡片，重點語句幻燈片。

　　教學過程

　　一、導入課文，揭示課文題目

　　1、（出示中國地圖）同學們，你們誰能找出香港的位置？你們知道香港是哪一年回歸祖國的嗎？

　　2、是的，1997年7月1日，香港重新回到祖國的懷抱。這一天是舉國歡慶的時刻，（出示歡慶場面的圖片）人民群眾用不同的方式表達了自己的喜悅心情，你能想到什么方式？

　　學生甲：xx，看升旗。

　　學生乙：載歌載舞，放鞭炮。

　　學生丙：寫文章、作詩。

　　……

　　3、板書課文題目，今天我們要學的課文就是為了紀念這一時刻而寫的詩。

　　學生齊讀課文題目。

　　4、老師出示香港的資料和圖片，學生讀課文。

　　二、再讀課文，學習本課的生字、新詞

　　1、學生自瀆課文，畫出生字、新詞

　　2、學生匯報交流學習情況。

　　3、教師出示生字新詞卡片。

　　恥辱尋覓點綴乳汁荊棘步伐

　　4、借助工具書學習生字、新詞，理解詞語。

　　斷腸：形容悲傷到極點。

　　自強不息：自己努力向上，永遠不懈怠。

　　炎涼滄桑：指事物很大程度的改變。

　　曙光：一是指清晨的日光；二是比喻已經在望的美好的前景。

　　點綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。

　　荊棘：泛指山野叢生的，帶刺的小灌木。

　　三、整體感知，劃分段落

　　1、本文是一首現代詩歌，是獻給香港回歸之日的贊歌。請試著給它劃分段落。

　　2、學生討論，劃分段落。

　　全詩共三節，可以分為三部分。

　　第一部分：講述了祖國對香港的思念之情，盼望著香港能早日回到祖國的懷抱。

　　第二部分：回顧了香港人民飽受的滄桑，講述了祖國對香港的關心與幫助，體現了祖國內地與香港血濃于水的骨肉親情。

　　第三部分：香港回到祖國的懷抱，祝愿香港明天更加輝煌。

　　3、全詩表達了作者怎樣的思想感情？

　　全詩表達了作者對香港飽受滄桑的關愛之情，贊揚了中國人民的偉大精神，并祝愿香港明天更加輝煌。

　　四、學習課文第一部分

　　1、指名讀第一節，畫出重點詞句。

　　2、你從“漫長的歲月”里讀出了什么？

　　漫長的歲月指香港自19世紀中期至20實際末一百多年的日子，從后面的“一串串故事”可以看出在這漫長的歲月里發生了好多的事情。

　　3、出示句子：

　　（1）你被迫離開母親的懷抱，骨肉分離撕斷腸。

　　（2）滾滾黃河為之怒號，不盡長江為你悲傷。

　　從這兩句話里，你又讀出了什么？

　　學生甲：香港離開了祖國的懷抱，人們無比悲痛。

　　學生乙：寫長江、黃河，其實是在表現舉國上下的憤怒與悲痛。

　　師小結：香港離開了祖國的懷抱，骨肉分離，我們怎能不悲痛，怎能不憤怒呢？香港的回歸成為了舉國上下共同的努力和期待。

　　請同學們課下搜集資料，了解這段屈辱的歷史，我們下節課再來繼續學習。

　　第二課時

　　教學目標

　　1、有感情地朗讀課文，背誦課文第三節。

　　2、了解香港回歸這段歷史，激發愛國情感。

　　3、能體會作者的情感，感受大陸和香港血濃于水的親情。

　　教具準備

　　香港相關資料，重點語句幻燈片。

　　教學過程

　　一、復習導入，聽寫詞語。

　　1、同學們，我們今天繼續來學習《明天更輝煌》。

　　聽寫詞語：

　　恥辱尋覓點綴乳汁荊棘步伐

　　2、學生互相檢查，不會寫的練習鞏固。

　　3、你們課下搜集了哪些資料呢？

　　學生甲：香港在xx后被英國占領，還有一段時間被日本占領。

　　學生乙：香港自秦朝起明確成為當時的中原領土。

　　學生丙：第二次世界大戰后，香港經濟和社會迅速發展，不僅成為「亞洲四小龍」之一，也是全球最富裕、經濟最發達和生活水準最高的地區之一。

　　學生丁：香港被人們稱為東方之珠。

　　二、學生課文第二部分

　　1、了解了這段歷史，我們接著來學習課文。

　　2、學生齊讀課文。

　　香港飽受了屈辱和苦難，那香港人民又是怎樣做的呢？

　　出示句子：

　　在苦難和機遇中，你尋覓著生存的曙光。

　　你把滴滴汗水，點綴在東方之珠上。

　　香港人民在艱苦的環境里利用一切機會改造自己的生活，尋找著自強不息的`道路，并為此付出了不懈的努力，終于把香港建設成為“東方之珠”，這都是幾代香港人用辛勤的汗水凝聚成的。

　　3、不管香港被分割多久，它都是祖國母親的一部分，香港的發展與繁榮離不開祖國的幫助，是全國人民對香港的關心和愛護，才使香港有了今日的輝煌。

　　出示句子：

　　不管你離開多少歲月，母親的血在你身上流淌。

　　在你的發展和繁榮中，融進了母親的淚水、乳汁和力量。

　　學生齊讀這段話，感受祖國內地與香港血濃于水的骨肉親情。

　　三、學習課文第三部分

　　1、在香港回歸祖國的過程中，誰起到了很大的作用？

　　學生：鄧小平，在他的領導下我國啟動了同英國政府的談判，并最終簽定合約，規定香港于1997年7月1日回歸中國。

　　出示句子：

　　在億萬炎黃子孫中，有一位偉人永志不忘。

　　他用超人的智慧和膽略，為你繪制了回歸的航向。

　　你怎樣理解這句話？

　　它表達了作者對鄧小平同志的贊頌，說明鄧小平同志為香港回歸作出了巨大的貢獻。

　　2、是啊，香港終于回歸祖國的懷抱，回到祖國懷抱的香港將更加繁榮、昌盛。

　　出示句子：

　　百年之夢終相圓，擁抱時的淚水中充滿希望。

　　回到母親懷抱的香港啊，明天更加美好、更加輝煌。

　　這句話表達了作者怎樣的心情？

　　學生：表現了作者無比激動的心情和對香港明天的美好祝愿。

　　四、背誦課文第三節

　　1、學生有感情地朗讀課文。

　　2、背誦課文的第三節。

　　3、課下搜集聞一多的《七子之歌香港》

　　板書設計

　　祖國的思念期盼歸航

　　香港百年回顧受辱的歷史血脈相連明天更輝煌

　　偉人的膽略香港回歸

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