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幼兒園小班美術《娃娃家的圍裙》教案（精選6篇）
作為一位杰出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術《娃娃家的圍裙》教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班美術《娃娃家的圍裙》教案 1
活動目標：
1、嘗試運用各種印制材料以移、壓、提的方法為娃娃家裝飾圍裙和頭巾。
2、用輪流的方式與同伴共享游戲材料，學習說“你用完了給我用，好嗎？”。
活動準備：
1、幼兒對各種印制材料有初步的認識，事先欣賞過家里的花圍裙。
2、欣賞材料：圍裙、頭巾、小花被。
3、白棉布裁剪成圍裙、頭巾、被子等形狀，各色顏料若干。
4。印制工具：青菜頭、芹菜頭、燈籠椒、苦瓜、藕（橫切面）等蔬菜印章，有圖案或花紋的各種小玩具。
活動過程：
1、欣賞圍裙和頭巾。
教師：這是什么？上面有什么？是什么顏色的？是什么樣子的？小花可以印在圍裙的哪里？
2、出示娃娃家的圍裙和頭巾（白棉布），探討圍裙的印制方法。
（1）教師：這是娃娃家的同裙和頭巾，你們覺得好看嗎？為什么？怎樣才能把它們變漂亮？（引導幼兒觀察操作材料）
（2）教師：怎么印？（壓一下）可以印在哪里？還可以印在哪里？（中間、邊緣）想換一種材料怎么辦？（用過的材料在抹布上擦一擦）
（3）教師：你想用的材料，別的小朋友正在用怎么辦？和他說什么？（你用完了給我用，好嗎？）
（4）教師：桌上有哪些材料？印出來會是什么樣子？每一種材料都去試試看。
3、幼兒操作。
要點提示：
（1）鼓勵幼兒使用兩種以上的顏色，提醒幼兒印制時不移動實物印章才能印得清楚。
（2）嘗試運用色彩或圖形間隔的方法印制圍裙。
4、作品評價。
教師：看看我們的罔裙上都印了什么？像什么？
5、幫助幼兒將印制好的物品穿戴在頭上、身上，幼兒互相欣賞，并隨音樂游戲。
活動建議：
活動廷伸
①將裝飾好的圍裙等放在娃娃家供幼兒游戲時使用。
②穿戴上印制好的圍裙、衣褲等進行時裝表演。
區角活動系上圍裙繼續印制，體驗炒小菜的感覺。
教學材料
蔬菜印章的`制作
蔬菜印章的制作關鍵是蔬菜的選擇和加工。蔬菜的選擇一定要新鮮，最好是當天早晨買，特別是溫度比較高的季節。這樣的蔬菜比較硬實，利于操作。除了新鮮，蔬菜的品種、大小也很重要。一般的蔬菜要選擇中等大小的，太大、太小都不利于幼兒抓握，印出的圖案也不是太美觀。選購來的蔬菜需要進行加工：如芹菜、青菜要切下大小合適的菜頭，印出來像花一樣；將山東大芹菜的莖切成段，印出的花紋像小月牙一樣；苦瓜和藕切成段，印出橫切面的花紋。
幼兒園小班美術《娃娃家的圍裙》教案 2
活動目標：
1. 嘗試運用各種印制材料以移、壓、提的方法為娃娃家裝飾圍裙。
2. 培養幼兒的合作意識和輪流使用材料的習慣。
活動準備：
1. 白棉布裁剪成的.圍裙形狀若干。
2. 各色顏料若干。
3. 印制工具：青菜頭、芹菜頭、燈籠椒、苦瓜、藕（橫切面）等蔬菜印章，以及有圖案或花紋的各種小玩具。
4. 事先欣賞過家里的花圍裙，讓幼兒對各種印制材料有初步的認識。
活動過程：
1. 導入：
教師出示娃娃家的圍裙，詢問幼兒是否覺得好看，并引導幼兒思考如何將其變得更漂亮。
2. 探討印制方法：
教師示范如何使用蔬菜印章和小玩具進行印制，并強調印制時需要注意的事項（如壓一下、不移動實物印章等）。
引導幼兒思考如何換材料，并學習說“你用完了給我用，好嗎？”等禮貌用語。
3. 幼兒操作：
鼓勵幼兒使用兩種以上的顏色進行印制，并嘗試運用色彩或圖形間隔的方法。
教師巡回指導，幫助幼兒解決操作中遇到的問題。
4. 作品評價：
教師和幼兒一起欣賞印制好的圍裙，并引導幼兒互相評價作品。
5. 活動延伸：
將裝飾好的圍裙放在娃娃家供幼兒游戲時使用。
穿戴上印制好的圍裙進行時裝表演。
活動反思：
通過本次活動，幼兒不僅掌握了印制圍裙的技能，還培養了合作意識和輪流使用材料的習慣。在操作過程中，幼兒積極參與，作品呈現出多樣性和創意性。同時，教師也發現了部分幼兒在操作中遇到的問題，并進行了及時的指導和幫助。
幼兒園小班美術《娃娃家的圍裙》教案 3
活動目標：
1. 讓幼兒感受拓畫的美，并體驗紙團拓畫的樂趣。
2. 學習紙團拓畫的方法，訓練小手敏捷性。
活動準備：
1. 白棉布裁剪成的圍裙形狀若干。
2. 紅、黃、藍等顏色的顏料各一盤。
3. 報紙若干張，用于制作紙團拓畫工具。
4. 節奏明快的音樂。
活動過程：
1. 導入：
教師播放節奏明快的音樂，并出示紙團拓畫的圍裙作品，激發幼兒的興趣。
2. 學習紙團拓畫方法：
教師示范如何將報紙揉成團，并用力捏緊。
引導幼兒學習用右手捏住紙團，在顏料盤中蘸一下，然后輕輕拿起紙團，漸漸放在圍裙上，用力印一下。
鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行拓畫，讓圍裙上綻放出各種美麗的顏色。
3. 幼兒操作：
幼兒分組操作，教師巡回指導，幫助幼兒解決操作中遇到的問題。
引導幼兒耐心細致地操作，并鼓勵發展快的'幼兒獨立操作，發展慢的幼兒可觀看他人制作后再動手操作。
4. 作品展示與評價：
幼兒穿上自己紙團拓畫的圍裙，互相欣賞作品。
教師從幼兒的態度、能力、效果等方面進行簡潔的評價。
活動反思：
通過本次活動，幼兒掌握了紙團拓畫的方法，并體驗到了拓畫的樂趣。在操作過程中，幼兒積極參與，作品呈現出豐富的色彩和創意性。同時，教師也發現了部分幼兒在操作時存在的一些問題，如顏色搭配不夠協調、印制不夠清晰等，并在后續的活動中進行了針對性的指導和幫助。
幼兒園小班美術《娃娃家的圍裙》教案 4
活動目標：
1. 嘗試運用各種印制材料以移、壓、提的方法為娃娃家裝飾圍裙。
2. 感受印制活動的樂趣，增強對美術活動的興趣。
活動準備：
1. 白棉布裁剪成的圍裙形狀若干。
2. 各色顏料若干。
3. 印制工具：青菜頭、芹菜頭、燈籠椒、苦瓜、藕（橫切面）等蔬菜印章，以及有圖案或花紋的'各種小玩具。
4. 事先欣賞過家里的花圍裙，對印制材料有初步的認識。
活動過程：
1. 導入部分：
出示娃娃家的圍裙，引導幼兒觀察并討論：這是什么？上面有什么？是什么顏色的？是什么樣子的？
2. 探索印制方法：
探討圍裙的印制方法：怎么印？（壓一下）可以印在哪里？（中間、邊緣）
示范如何換材料和擦拭用過的材料。
引導幼兒觀察桌上的材料，并嘗試使用。
3. 幼兒操作：
鼓勵幼兒使用兩種以上的顏色，并提醒他們印制時不移動實物印章才能印得清楚。
嘗試運用色彩或圖形間隔的方法印制圍裙。
4. 作品評價：
幫助幼兒將印制好的圍裙穿戴在身上，互相欣賞，并隨音樂游戲。
5. 活動延伸：
將裝飾好的圍裙放在娃娃家供幼兒游戲時使用。
區角活動中，幼兒可以繼續印制圍裙，體驗不同的印制材料和方法。
幼兒園小班美術《娃娃家的圍裙》教案 5
活動目標：
1. 能大膽運用已有經驗裝飾娃娃家的圍裙。
2. 感受媽媽的辛勤勞動，增強對媽媽的愛。
活動準備：
1. 實物圍裙若干件。
2. 圖畫紙、油畫棒、水彩筆等繪畫工具。
3. 事先欣賞過家里的圍裙，對圍裙的用途和樣式有初步的了解。
活動過程：
1. 導入部分：
出示圍裙，引導幼兒觀察并討論：這是什么？你在哪里見過？誰經常穿著它？
2. 了解圍裙的用途：
引導幼兒討論媽媽穿圍裙做什么，感受媽媽的辛勤勞動。
3. 繪畫《我為娃娃家畫圍裙》：
引導幼兒思考：如果請你為娃娃家畫一件圍裙，你想在圍裙上畫什么？
鼓勵幼兒大膽想象，說出自己的'想法。
幼兒自由選擇繪畫工具，開始為娃娃家畫圍裙。
4. 作品展示與評價：
幼兒互相欣賞作品，介紹自己設計的圍裙。
教師給予積極的評價和鼓勵。
5. 情感交流：
引導幼兒討論：媽媽做這么多事，真辛苦！那我們可以為媽媽做些什么呢？
鼓勵幼兒說出為媽媽做力所能及的事，如捶背、擺碗、洗襪子等。
6. 活動延伸：
幼兒可以將自己設計的圍裙帶回家送給媽媽，表達對媽媽的愛。
幼兒園小班美術《娃娃家的圍裙》教案 6
活動目標：
1. 讓幼兒體驗用色彩裝飾圍裙的樂趣。
2. 培養幼兒的色彩感知能力和動手能力。
活動準備：
1. 白棉布裁剪成的圍裙形狀若干。
2. 紅、黃、藍等顏色的顏料及調色盤。
3. 毛筆、棉簽等繪畫工具。
4. 娃娃家的場景布置。
活動過程：
1. 導入：
教師出示娃娃家的場景，詢問幼兒娃娃家缺少什么，引出為娃娃家制作圍裙的主題。
2. 講解示范：
教師示范如何用毛筆或棉簽蘸取顏料，在圍裙上繪制各種圖案。
引導幼兒觀察色彩的變化和搭配，鼓勵他們嘗試使用不同的顏色進行繪制。
3. 幼兒操作：
幼兒自由選擇顏料和繪畫工具，開始為娃娃家的圍裙繪制圖案。
教師巡回指導，幫助幼兒解決繪畫過程中的問題。
4. 作品展示與評價：
將幼兒繪制的'圍裙展示在娃娃家場景中，讓幼兒互相欣賞。
教師從色彩搭配、圖案創意等方面進行評價，鼓勵幼兒繼續努力。
5. 活動延伸：
引導幼兒將繪制的圍裙穿戴在娃娃身上，進行角色扮演游戲。
鼓勵幼兒在家中為爸爸媽媽制作圍裙，培養他們的親子關系。
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