幼兒園中班上學期音樂教案《大鞋與小鞋》含反思

幼兒園中班上學期音樂教案《大鞋與小鞋》含反思

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班上學期音樂教案《大鞋與小鞋》含反思，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，感受歌曲幽默、風趣的風格。

　　2、通過觀察畫面中穿大鞋的滑稽模樣，想象用夸張、幽默的身體動作表現歌曲。

　　3、體驗夸張的表演樂趣。

　　4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖、學DVD、教學CD。

　　2、大號的男士皮鞋和娃娃的小皮鞋各一雙。

　　活動過程：

　　1、感受大鞋與小鞋。教師："今天，老師帶來了一雙爸爸的鞋和娃娃的鞋，讓我們來穿一穿，看穿爸爸的鞋與穿娃娃的鞋有什么不同的感覺？"（讓幼兒腳穿大鞋、小鞋走路，聽聽走路時發出的聲音，并模仿發出的聲音，然后讓幼兒相互交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋發出的聲音。）

　　2、初步學唱歌曲。

　　（1）初步感受歌曲內容，欣賞教師范唱。教師："今天，老師也帶來了一首關于爸爸的大皮鞋和娃娃的小皮鞋的歌。仔細聽，歌里唱了什么？"

　　（2）幼兒相互討論歌里唱了什么。教師："你聽到歌里唱了什么？"（根據幼兒的回答出示相應的歌曲內容小圖片。）

　　（3）再次欣賞教師范唱，師幼共同討論歌里還唱了什么。教師："請再注意聽老師唱一遍，看歌里還唱了什么？"（根據幼兒的回答出示相應的歌曲內容小圖片。）

　　（4）利用節奏圖譜學習歌曲后半部分的內容。教師："剛才小朋友都已經模仿了穿大鞋、小鞋走路時發出的聲音。那現在和老師一起跟著節奏圖譜把它給唱出來，好嗎？"（5）師幼共同看圖譜完整地演唱歌曲。（教師根據幼兒的演唱情況進行重點練習。）

　　3、感受、理解歌曲兩種不同的音樂形象。

　　（1）再次欣賞教師的范唱。（教師可根據歌詞內容將第一段唱得強而慢，第二段唱得弱而快。）教師："注意聽老師唱，看老師在唱兩段歌曲時，它的速度一樣嗎？"

　　（2）師幼共同討論應如何演唱兩種不同音樂形象的樂句。教師：兩段歌曲的速度一樣嗎？為什么不一樣？那我們應該怎么唱？

　　4、幼兒分組演唱。教師：將幼兒分成兩組，一組演唱第一段，一組演唱第二段。

　　活動延伸：

　　在歌曲的后續活動中，教師可以讓幼兒想象一下自己穿小鞋子會怎么樣，試著編一遍穿小鞋的歌曲，并演唱。

　　教學反思：

　　《大鞋和小鞋》是一首經典的老歌，大鞋和小鞋是幼兒在生活中常常穿著玩的，歌曲中的兩段的節奏富有對比性，大鞋和小鞋不僅外形具有對比性，而且所發出的聲音也富有對比性。在幼兒演唱歌曲的過程中，采用了多種形式的演唱方式，激發了幼兒演唱歌曲的興趣，也鞏固了學習的效果，體驗了合作的快樂。 在這次活動在中，主要學法就是讓孩子在活動中玩得盡興，從而引導幼兒多角度、多方向的發散思維，培養了他們能大膽表達自己的感受的能力，也發展了他們的創新能力。

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