最新五年級語文上冊教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的最新五年級語文上冊教案，歡迎閱讀與收藏。
最新五年級語文上冊教案1
教學目標：
1、細讀課文中的句子，抓住細節，體會含義深刻的句子。
2、理解課文內容，體會文章表達的深意，能感受課文中母親對小男孩的關懷與信任，寬容與理解，感受母愛的平凡與偉大。
3、學習有感情地朗讀課文，在讀中體會人物的內心世界，體會文章所要表達的思想感情。
教學重點：
抓住細節，品詞析句，感悟母愛。
教學難點：
在讀中體會人物內心世界，體會文章所表達的思想感情。
一、談話導入
同學們這節課我們繼續學習《看不見的愛》這一課，齊讀課題。通過上節課的學習，文中不小男孩給你留下什么印象?失敗了無數次仍堅持不放棄，是什么力量支持著他呢?(母愛)
二、讀文感悟
那么就請同學們打開書，快速默讀課文，動筆畫出體現母愛的句子。
1、生讀文畫句子。
2、畫完的同學仔細讀讀這些句子，看看你是通過句子中哪些詞感受到了這位母親對盲童的愛的。
3、生自由匯報，師相機引導感悟，指導朗讀。
重點感悟
A婦女坐在草地上，從一堆石子中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中，安詳地微笑著。
他母親并沒有說什么，還是很安詳地撿著石子兒，微笑著，只是遞的節奏也慢了下來。
1)表演體驗。
你能學著母親做一做嗎?撿起石子，遞出去。做著，做著你有什么體會，有什么感受?
2)你再默讀這兩句話，想一想，你有什么問題嗎?
3)討論：母親為什么要孩子打彈弓，并且要一直撿著，遞著。
4)文中兩次用到“安詳”“微笑”這種重復用法作者要告訴我們什么呢?
5)感情朗讀。
6)同學們，此時母親遞出去的僅僅是一顆顆石子嗎?她還遞出什么?
B他母親對我笑了笑，說：“謝謝，不用!”她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說，他看不見。
C “的孩子都這么玩。”你是怎么理解母親的這句話，帶著這樣的感情讀一讀。
D “我告訴他，會打中的。”母親平靜地說，關鍵是你做了沒有。”談談你的感受。
6)師生合作讀對話。
7)這樣的母愛創造了什么?
那一聲清脆的瓶子破裂聲打破了寧靜的'夜晚，從瓶子的碎裂聲中你仿佛看到了什么?
三、激情結語。
母愛是無私的是偉大的，大愛無聲，如春風化雨，潤物無聲;大愛無形，似陽光空氣，無處不在。讓我們帶著對文中母親的敬仰，帶著對人間這份最真摯的愛的領悟再來讀讀課題。
最新五年級語文上冊教案2
教學目標：
1.在閱讀中體會“安詳”、“微笑著”等詞語在句子中的含義。
2.能正確有感情地朗讀課文，把握恰當的語速語調。
3.從母親耐心地陪伴、激勵盲孩子打彈弓，最后終于打中目標的事中，體會到母親執著、堅韌的愛，知道做任何事都要有鍥而不舍的精神。
教學過程：
一、整體入手，初步感知：
1、導入新課
在你的家人中，你覺得誰對你，他是怎樣對你的，舉個例子說說。這節課我們就來看看文中的媽媽是怎樣的愛她的孩子的。
板書課題：看不見的愛學生齊讀
2、師：課前我們預習了課文，首先我們來討論一下你是怎樣理解課題《看不見的愛》的`并在小組內交流
3、通讀課文，說說課文寫了這對母子之間的一件什么事。我們可以說這位母親對盲孩子的愛是(不同尋常)的。
二、重點研讀，深入感悟：
1、，找出表現這份不同尋常的愛的語句，把它劃下來，再讀一讀。
(1)交流。
(2)師：在我和這位母親的交談中，母親只有幾句淡淡的話語和一些十分平靜的神情，你是怎么體會到“不同尋常”的?
出示：對話部分4-13節
指名讀句理解，談感受。(每談一句，讀好一句。)
隨機板書：和別的孩子一樣
關鍵是做了沒有
健康、快樂地成長
2、指導朗讀對話部分。
3、除了對話部分，我們還找到了兩處重點描寫母親動作、神態的句子。
(1)出示：那位婦女-----微笑著。
他母親-------慢了下來。
齊讀這兩句話。
(2)師：這里有兩個詞語重復出現了兩次，是哪個詞?(“安詳、微笑著”)你從這兩個詞語中體會到了什么呢?
(其中蘊含著母親對孩子深深的愛，因為孩子看不見，只有從母親輕柔的動作和態度中感受到愛與鼓勵。隨機板書：母親希望她的孩子能夠在她的鼓勵下和別的孩子一樣健康、快樂地成長。)
(3)再讀這兩句話再次感受這位母親不同尋常的愛。
4、男孩感受到這份母愛了嗎?你是通過那些句子知道的?畫出來讀一讀。(描寫盲孩子練習打彈弓的語句)
讀了以后你覺得男孩練習時的表現怎樣?(不向困難屈服)
5、師：在母愛的陪伴與鼓勵下，男孩不斷向困難挑戰，不向困難屈服。正因為這樣，當我走出不遠……
(1)出示：走出不遠，身后傳來一聲清脆的瓶子的碎裂聲。學生齊讀。
就在這一剎那，男孩、母親、作者分別會怎么想?怎么說?怎么做呢?根據提示，展開你豐富的想象，寫一段話。(交流、評議)
三、小結
四、作業：給最關愛你人寫一封信。
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