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大班英語游戲教案：Our City
在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的大班英語游戲教案：Our City，歡迎閱讀與收藏。
設計意圖：
主題《我們的城市》已經在班級里轟轟烈烈的展開了。我們的孩子因此也熟悉了許多的建筑物(例如：東方明珠)和交通設施(例如地鐵、軌道等)。怎樣結合英語游戲將它們整合呢?針對大班孩子已具備一定的日常用語和簡單句型的對話能力，教師預設開展主題背景下的英語游戲。通過瑯瑯上口的數來寶和句型來幫助幼兒復習鞏固，同時采用游戲比賽的形式，體驗集體英語活動的快樂。
活動目標：
1、在情景中愿意用熟悉的日常用語和同伴大膽交流。
2、在游戲鞏固單詞和句型(What do you like ? I like )
3、培養幼兒對英語游戲的興趣,有集體比賽的榮譽感。
活動準備：
1、環境創設：城市風貌圖
2、幼兒準備：已具備一定的日常用語或簡單句型的對話能力。
3、老師準備：卡片一套，籃框內若干城市建筑物卡片(人手一份)，音樂，小紅旗若干。
活動提示：
一、熱身運動英語律動歌曲《One ,two !Open the door》
二、Happy English for a minute(快樂英語一分鐘!)
規則：幼兒大膽的站到中間用常見的英語短句或句型向全班幼兒問，座位上的孩子根據提問進行相應的英文回答。等到前一名孩子問好后并得到正確的回答后，后一名幼兒快速出來搶問。
例如：A幼兒問：“How are you ?”(你好嗎?)
全班幼兒則回答：“Fine, thank you , and you ?” (我很好，謝謝你的關心。你好嗎?)
A幼兒問：“I am fine ,too !”(我也很好)
價值取向：
1、鼓勵孩子用自己熟悉的日常用語和英語短句大膽的提問，激發孩子的自信和表達欲望，同時加強對個別孩子的指導。
三、英語游戲：換位子
1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出籃內一張卡片(如銀行)
師問：“ What do you like ?” (你喜歡哪個地方?)
生答：“I like bank .”(我喜歡銀行)胸前掛有銀行卡片的
小朋友馬上站起來說：然后馬上交換不是自己的位子。
2、老師參與游戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內拿一張卡片發問，游戲從新開始。
四、小火車進城了
1、創設的城市建筑物的風貌
2、師做火車頭，伴隨著音樂以開火車的游戲形式繞教室一周，中途了在任何一個建筑物面前停下問：“Where will you go ? ”幼兒回答：“I will go to the ……”
價值取向：
1、在輕松的音樂游戲中復習常見的建筑名稱，并鞏固句型：“What do you like ? I like ”
五、小小競賽場
1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊和藍隊
2、規則：教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片哪一組的人員先站先回答(回答正確插一面旗，回答不出則有他隊補充扣一面)
3、幼兒參加游戲比賽，教師個別指導。
價值取向：
1、大班孩子的競賽心理強，以這種競賽場的形式符合孩子的年齡特征。
2、快速記憶的形式，激起孩子比賽的愿望，達到復習鞏固的明顯效果。同時也加強孩子之間游戲的規則意識。
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