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高中音樂教師資格證面試教案《歐洲民間音樂》
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的高中音樂教師資格證面試教案《歐洲民間音樂》，希望對大家有所幫助。
一、教學目標
【情感態度與價值觀】
通過對歐洲音樂作品的學習和理解，學生能夠了解歐洲民間音樂的特點，并感受世界音樂風采，理解音樂文化多樣性。
【過程與方法】
通過歌曲演唱、小組討論等方式，分析歐洲民間音樂特點，體會歐洲民間風俗。
【知識與技能】
學生能夠說出歐洲音樂的特點及樂器，并能用自己所學知識對作品進行分析。
二、教學重難點
【重點】
了解歐洲音樂的特點及樂器。
【難點】
用所學知識分析作品。
三、教學用具
鋼琴、多媒體
四、教學過程
(一)新課導入
同學們，前幾天老師收到一份來自外國好朋友的郵件，郵件中包含了一首歌曲，老師聽到之后感觸很深，今天老師將這首歌曲帶來，給大家欣賞一下，大家來聽一聽這首歌的是什么?你有什么樣的感受?
(教師播放蘇格蘭民歌《友誼地久天長》)
音樂停了，大家聽出來是哪首歌曲了嗎?學生異口同聲的回答《友誼地久天長》。
誰來給大家分享一下你的感受?教師請不同的學生進行回答。
大家的音樂感受力都非常的強，這首歌是一首來自歐洲的蘇格蘭民歌，歌曲描述的是朋友之間的友誼，旋律優美、自然，抒情，平穩的音域仿佛在訴說著對朋友的思念、懷念。歐洲民間音樂是西方音樂家的創作的源泉，擁有著自身的特點，今天我們一起走進歐洲世界，去看看歐洲的音樂文化。
(二)探究學習
首先，我們先來到了保加利亞，我們來聽聽保加利亞的音樂有什么樣的特點?
教師播放蘇格蘭人民跳舞的圖片，并播放歌曲《鳥兒在歌唱》。
學生欣賞歌曲，回答問題：歌曲采用的是什么樣的形式?通過歌曲與圖片的結合，聽到了歌曲中什么特點?
學生自由回答。
教師總結為：這首歌曲是多聲重唱的形式，歌曲給人感覺輕快、自由;音色清澈、音域適中;像圖片中人們華麗的穿著打扮一樣，歌曲也十分的華麗，多次出現了滑音等裝飾音記號，歌曲豐富又具有表現力;歌曲中還加入了自由的喉音與二度音程;這種演唱方法叫做“歐亞唱法”，是保加利亞特別的演唱方法。
接著，我們再次來到了蘇格蘭，這次我們聽一首樂曲《優雅》
學生欣賞樂曲，回答問題：樂曲的音樂風格特點有哪些?演奏這部作品的樂器具有什么特點?
學生自由回答
教師總結為：《優雅》是蘇格蘭有名的風笛曲，采用五聲音階，樂曲氣勢宏偉又不失優雅;風笛是由一個氣袋以及簧管、旋律館還有持續音管組成的;分為蘇格蘭風笛與愛爾蘭風笛，其中蘇格蘭風笛也具有一定影響意義，其發音粗狂有力、音色嘹亮，采用各種裝飾音，適合演繹具有英雄氣概的作品。
播放愛爾蘭風笛作品，請學生說一說兩地風笛有何不同。學生自由回答。
教師總結為：愛爾蘭風笛發音柔和，更適合表現抒情的樂曲。
最后，我們來到了羅馬尼亞，聽一首樂曲《森林的多伊那和婦女的舞蹈》，教師播放樂曲。
學生欣賞樂曲，回答問題：樂曲采用的演奏樂器與前面樂器有什么不同?這首樂曲你能想象到什么場景?
學生自由回答
教師總結：樂曲采用的是排簫，由不同長短的管組成，善于發出華麗的顫音以及音階式的經過句。通過聆聽作品以及聯想的方式，可以想象到鳥兒在森林里唱歌，和婦女們盡情舞蹈的場景。表達人物歡樂、愉悅的心情。
(三)鞏固提高
1.教師播放樂器，請學生進行分辨。
2.分小組創編
以前后四人為一小組，為羅馬尼亞民族作品編排舞蹈動作，老師巡視指導。小組進行表演，師生互評、生生互評。
(四)課堂小結
今天我們學習了《歐洲民間音樂》，了解歐洲多樣的音樂文化，感受到不同民族的音樂風格，感受那里人們的喜怒哀樂;不論我們學習哪部作品的時候，都要首先了解其文化背景，以及演繹方式，才能更好的了解不同民族的不同音樂;
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