小學語文教案：守株待兔

小學語文教案：守株待兔

　　作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的小學語文教案：守株待兔，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標

　　1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀懂課文，說出農夫被宋國人笑話的原因。

　　2、懂得不要心存僥幸，不要不勞而獲，要靠自己的勞動去創造美好生活的道理。

　　教學重難點

　　重點：正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀懂課文，說出農夫被宋國人笑話的原因。

　　難點：懂得不要心存僥幸，不要不勞而獲，要靠自己的勞動去創造美好生活的道理。

　　教學過程

　　一、背誦課文，引入學習。

　　同學們好，歡迎來到我的微課堂，這節課繼續學習《守株待兔》這則寓言，下面我們先一起來讀讀這篇課文。

　　1、課件出示原文：

　　宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。

　　2、說一說故事內容：有個宋國人在耕作。田里有一個樹樁。一只兔子跑過，撞到樹樁，折斷脖子死掉了。這個人就放下農具，守在樹樁旁，希望再得到兔子。他沒能再得到兔子，自己卻被宋國人嘲笑。

　　【設計意圖】通過復習，回憶上節課的內容，復習鞏固課文意思，銜接新課。

　　二、感悟主題，讀懂故事

　　1、細讀課文，思考：宋國的這個農夫在耕田時得到了什么？之后他有什么舉動？結果如何？

　　（1）宋國的這個農夫在耕田時得到了什么？

　　兔走觸株，折頸而死。（偶然間得到了一只撞死在樹樁上的兔子。）

　　（2）之后他有什么舉動？

　　因釋其耒而守株。（放下了他的農具，天天等在樹樁旁。）

　　再思考：種田人為什么會決定放下手中的農具守著樹樁子？

　　他有了僥幸心理后，希望再撿到這樣的兔子。

　　（3）最終結果如何？

　　兔不可復得，而身為宋國笑。（種田人沒有撿到兔子，而自己的愚蠢行為卻成為大家的笑料。）

　　2、感悟主題。

　　（1）想一想：農夫為什么會成為大家的笑料？

　　一方面是他僥幸得到了一只撞到樹樁而死的兔子，就認為還會有兔子會撞樹樁而死，于是放下手中的農具，不再耕耘，結果肯定是兔子沒有得到，田地又荒蕪。他這種寄希望于僥幸，想不勞而獲的思想愚蠢可笑。同時，他把偶然發生的事情當成獲取成功的經驗，不知變通，因循守舊，這種行為也是愚蠢可笑的。

　　（2）這個故事告訴了我們什么道理？

　　我們做任何事情都不要心存僥幸，不要妄想不勞而獲。只有踏實勤奮，付出努力，才會有所收獲。

　　（3）如果你是鄰家一位老農，看到這位守株待兔的年輕人，你想對他說些什么呢？以表演的形式引導學生吸取課文的語言，體會文章的思想感情。

　　教師歸納：是呀，一分耕耘，一分收獲；想不勞而獲是不會有收獲的，不能將偶然發生的事當成必然；要認認真真、踏踏實實地做事。

　　【設計意圖】通過學生自讀等多種方式朗讀課文，讓學生在讀中感受文言文的韻味，為正確理解古文并懂得文中揭示的道理。

　　三、課堂小結

　　課文通過種田人因一次偶然撿到撞死在樹樁上的野兔，從此以后就放下農具守在樹樁旁，結果不但沒有再撿到野兔，還被世人嘲笑的故事，告訴我們：凡事應積極主動地去做，不要妄想不勞而獲。

　　【設計意圖】通過小結加深學生對課文內容的鞏固。

　　四、課外作業：

　　1、結合生活經驗，談談你讀了這則寓言故事的感想。

　　2、課外搜集更多的寓言故事，與朋友們分享。

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