心理健康教育活動課《做樂觀開朗的人》教學設計

心理健康教育活動課《做樂觀開朗的人》教學設計

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那么大家知道規范的教學設計是怎么寫的嗎？下面是小編整理的心理健康教育活動課《做樂觀開朗的人》教學設計，希望對大家有所幫助。

　　一、教學設計說明

　　在今天經濟生活越來越豐富的時代，卻總能聽到中小學生自殺的消息，小小的孩子，花一般的年華，為什么會輕生呢？人生漫漫，在生活的風雨中必然要經受失望和痛苦磨礪，小學生也是一樣，學習失敗、友誼翻船、丟失面子、招受傷害，這些都可能使孩子帶上灰色的眼鏡，看不到光明，看不到希望，甚至走上輕生的絕路。這些都說明了現在的孩子，一是心理健康有問題；二是耐挫折能力弱；三是社會適應能力差。針對這些，所以開設了心理健康課。主要是為了開導有心理障礙的孩子，讓他們養成開朗樂觀的性格，善于調節自我情緒，做情緒的主人，今后更好適應社會。因此，本課力求做到：

　　1.培養小學生樂觀的情緒和健康向上的人生態度。

　　2.培養小學生能夠學會控制自己的情緒，做樂觀開朗的人。

　　3.懂得喜、怒、哀、樂是人之常情，人總會有情緒的變化。

　　4.學會在生活中找“樂”。

　　二、教學目標

　　認知目標：

　　①懂得喜、怒、哀、樂是人之常情，人總會有情緒的變化。

　　②讓學生懂得在生活中我們總會遇到不如意的事，遇到困難不要悲觀、失望、逃避，要勇敢的面對，調整好自己的心態，用積極樂觀向上的態度處理問題。

　　訓練目標：

　　①培養小學生樂觀的情緒和健康向上的人生態度。

　　②培養小學生能夠學會控制自己的情緒，做情緒的主人。

　　情意目標：學會在生活中找“樂”，做樂觀開朗的人。

　　三、教學重點：

　　認知目標的達成。

　　教學難點：

　　訓練目標與情意目標的達成。

　　四、教學準備：

　　（一）教師準備：

　　1、錄音故事（檔案館的內容）。

　　2、課件（張婷婷的煩惱）

　　（二）學生準備

　　1、一生準備（書中小王的報告）

　　2、課前請幾個同學練一練步高新的故事課上表演。

　　3、課前布置學生每人準備一個幽默笑話，課上進行幽默笑話比賽。

　　五、活動過程：

　　（一）導入：

　　師1：同學們，在生活中你有過哈哈大笑高興的時候嗎？你有過暴跳如雷生氣的時候嗎？你有過痛哭流涕、悲痛欲絕的時候嗎？（生１－３）

　　師2：高興、悲傷、生氣等都屬于人的情緒，人的情緒有七種，就是所謂的“七情”——喜、怒、憂、思、悲、恐、驚。我們每天都難免會有情緒的變化，比如高興、悲傷等，若長時間受到壞情緒的影響和刺激，就會導致身體生病，所以我們要從小學會控制自己的情緒，做個樂觀開朗的人。（板書課題）

　　（二）新課：

　　師1：下面我們先來聽檔案館里的阿姨給我們講的一個故事吧？（聽錄音故事）

　　師2：聽了這個故事，誰能說說快樂和物質占有多少有沒有關系？（生１－２）

　　師3：每個人都有煩惱，下面請同學們聽聽小王的報告，看他是怎樣解除煩惱的？（一生到前面扮作小王進行報告）

　　師4：聽了小王的報告誰能說說小王是怎樣解除煩惱的？（生1——3）

　　師5：小王通過心理老師和媽媽的開導，解除了煩惱，那么再來看看張婷婷同學她的煩惱都是什么？

　　（播放課件書中情景聚焦的內容“張婷婷的煩惱” ）

　　師6：在生活中如果同學們像張婷婷那樣，心理承受力差，遇到不順心的小事就哭，一天哭好幾次，這樣時間久了就會影響心理和身體健康，所以我們要學會調整自己的情緒，做樂觀開朗的人。那么怎樣調整自己的情緒，做樂觀開朗的人呢？請同學們自由讀書中咨詢臺的內容，討論后回答怎樣調整自己的情緒，做樂觀開朗的人

　　（生答師板書）

　　1、樂觀戰勝煩惱。

　　2、在生活中找樂、在學習中找樂、在玩中找樂。

　　3、要學會幽默。

　　（三）活動區：

　　1.議一議

　　師1：如果你在放學回家時下雨了，你沒有帶傘，你會像小鈴那樣想，還是像小成那樣想，你會怎樣看這件事。（生1——8）

　　師小結：在生活中我們總會遇到這樣或那樣不如意的事，遇到困難不要悲觀、失望、逃避，要勇敢的.

　　面對，調整好自己的心態，用積極樂觀向上的態度處理問題，每處理好一個問題，你就增長了一定的經驗，你就會有更大的勇氣來面對今后生活中出現的困難，就會成為生活的強者。

　　2.想一想

　　請幾個同學表演故事。

　　師2：如果你是步高新的同學，請你幫助他，用什么辦法讓不高興變得高興起來。（1——4）

　　師3：好，同學們想了這么多的好辦法，那么再請幾個同學來演不高興變高興的故事。

　　3、說一說

　　師4：同學們，當你遇到不講理的人，當你遇到使自己生氣的事，怎樣使自己平靜下來呢？

　　生答：措施一

　　措施二

　　措施三

　　（四）實踐園：

　　１、讀一讀：書中自助建議，小學生怎樣才能具有良好的心態。

　　２、談一談：在生活中還有什么方法可以使自己具有良好的心態。

　　３、演一演：進行３分鐘幽默大賽，評出本班幽默大王。

　　（五）老師總結：

　　同學們，通過本課的學習我們知道了怎樣調節自己的情緒，做個樂觀開朗的人。希望同學們在生活中笑口常開，笑對人生，保持樂觀向上的人生態度，健康成長。

　　板書：

　　第八課 做樂觀開朗的人

　　１、樂觀戰勝煩惱

　　２、在生活中找樂、在學習中找樂、在玩中找樂

　　３、要學會幽默

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