一年級下冊《數的順序 比較大小》數學教案

人教版一年級下冊《數的順序 比較大小》數學教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的人教版一年級下冊《數的順序 比較大小》數學教案，歡迎大家分享。

　　【學習目標】

　　1．能根據100以內兩個數的比較大小，能正確運用“ 〉、〈 或 =”比較兩個數的大小。

　　2．能歸納總結100以內數的大小比較方法。

　　【學習重點】

　　能比較100以內兩個數的大小，能正確運用“ 〉、〈 或 =”較兩個數的大小。

　　【學習難點】

　　能歸納總結100以內數的大小比較方法。

　　【學習過程】

　　一、激趣定標

　　1.談話引入：今天一大早，小灰兔和小白兔出去采蘑菇，采著滿滿的一籃子蘑菇回來，小灰兔采了 42個蘑菇，小白兔采了 37個蘑菇，同學們，你們說說誰采的多呢？為什么呢 ？今天我們就來學習100以內數的大小比較。（板書課題）

　　2.明示學習目標。

　　二、自學互動，適時點撥

　　[活動一]

　　學習方式：自主探究，小組合作

　　學習任務：

　　1.問：小灰兔采了42個蘑菇，小白兔采了37個蘑菇，比一比，誰采的最多？你是怎樣比較的？

　　（1）利用小木棒比較42和37的大小。

　　用小木棒擺一擺：42由4捆小木棒和2根小木棒

　　37由3捆小木棒和7根小木棒

　�。�2） 左邊是42，右邊是37，誰來說說這兩個數誰大誰小，用什么數學符號連接呢？（板書：＞＜＝）你是怎么想的？

　　（3）小組交流，討論再匯報。

　�、俑鶕�數的順序來比，42在37的后面，所以42 ＞37。

　　②根據數的組成比較大小。42是由4個十和2個一組成，37是由3個十和7個一組成，所以42＞37。

　�、�42比40多2根，37比40少3根，所以42 ＞37。

　　板書：42 ＞37

　　（4）根據自己喜歡的方法來完成比較大小。

　　23○52 49○32 63○45

　　2.利用計數器比較大小。

　�。�1）在兩個計數器上分別撥出23和25，學生讀數，師板書。

　　（2）比較23和25的大小，怎么樣才能很快知道哪個數大？哪個數��？（板書：23○25 ）

　　小組匯報：

　　方法一：根據數的順序來比，23在25的前面，所以23＜25。

　　方法二：23和25的十位上都是2，表示有2個十，所以不能比較出誰大誰小，再看個位上的數，23的個位上是3，25的個位上是5，所以23＜25。（板書：23＜25）

　　（3）訓練比較大小。

　　35○39 46○48 63○69

　　3.再次觀察42 ＞37和23＜25這兩組數，歸納兩位數大小比較的方法。

　�。�1）學生匯報自己的方法。

　�。�2）師點撥及小結。

　　兩位數大小比較的方法：先看十位上的數，十位上的數大的，則這個兩位數就大；如果十位上的數相同，再看個位上的數，個位上的數大的，則這個兩位數就大。

　　三、測評訓練

　　1.出示數字卡，比較大小。

　　78與87 65與63 85與88 40與50

　　2.完成第42頁的做一做。

　　4.完成練習九的第3、5題。

　　四、全課總結

　　今天同學們都學習了什么？都有什么收獲呢？

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