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會變的數卡中班數學教案
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的會變的數卡中班數學教案，歡迎閱讀與收藏。
會變的數卡中班數學教案1
【活動設計】
幼兒對相鄰兩數的數差關系的感知，可為他們清楚地認識10以內的數的順序及各數間的關系積累豐富的感性經驗，因此，這一內容是幼兒對數的概念形成的重要方面。在認識數字1-5的教學中，我發現幼兒對1-5個數的讀音、字形以及數字所表示的意義都掌握的較好，但對相鄰兩數間的數差關系感到很抽象。為此，我設計了一個拓展性活動“會變的數卡”，意在通過為幼兒提供實物和數卡，引導他們學習相鄰兩數由不同等變為相等，讓幼兒通過實際的操作親自去體驗和感知相鄰兩數間的數差關系。
【活動目標】
1、引導幼兒比較5以內數量的多少，學習用添1或去方法使兩組數量相等，初步感知相鄰兩數間的數差關系。
2、引導幼兒用連貫、完整的語言講述自己操作的過程和結果，3、指導幼兒會正確地取用和整理操作材料。
4、體驗數學集體游戲的快樂。
5、初步培養觀察、比較和反應能力。
【活動的準備】
教具：1-5大數卡一套，紅色圓片15個，綠色圓片5個，磁性教具(小兔5只、蘿卜4個)，磁釘6個。
學具準備：
第一組：1-5雙面數卡人手一套，分類盒人手一個。每人20個雪花片。
第二小組：接畫圓點
第三小組：添、去圓點
【活動過程】
(一)集體活動
1、比比誰多誰少，想辦法讓它們一樣多。
出示小兔和蘿卜(數量在5以內)，說說誰多，誰少?你是怎樣判斷的?想辦法讓小兔和蘿卜一樣多。(引導幼兒用添上一個蘿卜或去掉一只小兔的方法使它們一樣多)
2、會變的數卡
(1)出示1-5數卡，讓幼兒給數卡排隊，看清標志后按從小到大的順序排列，邊排邊說：我讓X排在最前面，我讓X排在最后面……。
(2)送圓片，看看數字是幾就送幾個卡片，邊送邊說：“數字1，我送你一個圓片，數字2，我送你兩個圓片”
(3)數卡變魔術。幼兒閉眼，教師將數卡翻過去，請幼兒睜開眼睛看看數卡有什么變化，想辦法讓圓片和數字一樣多，(引導幼兒說出：1添上1是2，1添上2是3，……)，再將圓片翻過來，引導幼兒發現，數字變小了，圓片多了，必須用去1的方法才能使它們數量一樣多，鼓勵幼兒大膽講述操作過程。
(二)小組活動
第一組：這個活動與剛才一樣，先給數卡排隊(讓紅色圓片對著自己)，然后給數字送雪花片，送完后讓數卡變魔術，看數字是否與圓片一樣多，想辦法讓它們一樣多，要變做變大聲講述。
第二組：接、畫圓點。
第三組：添、去圓點。
(三)游戲：拍手問答。
(四)評價：重點表揚在活動中大膽講述的幼兒和自覺按指令取用、整理材料的.幼兒。
活動反思：
中班數學活動主要是引導幼兒對周圍環境中的數、量……等現象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。
整個活動給了幼兒一定的主動探究空間。孩子對數數——比較——添或減，這樣一個過程清晰明了。通過實際的操作圖片的添或減，來驗證多了、少了、一樣多，使抽象的數學變得具體化。
會變的數卡中班數學教案2
一、教學目標
1、能根據數字的變化匹配相對應數量的物品。
2、初步感知5以內自然數列中相鄰兩數之間的關系。教學準備數卡（紅綠兩面，分別1—4與2—5）、操作紙、樹葉（紅、綠）、固體膠。教學重點與難點用添上1的方法使量與數相符；說出5以內數的相鄰數。教學方法與手段探索操作法；圖片輔助教學�；顒舆^程：教師活動幼兒活動設計意圖一、進行游戲：數物對應。
1、出示卡片：看！我這有許多數字卡片，卡片上是什么顏色的數字？
2、卡片排序。
師：現在我們把這些數字卡片按順序擺好，先從數字幾開始擺（數字1）？還要從左到右擺好。（老師擺好數字卡片1—4）
2、給數字送樹葉。
師：老師這里有一些綠色的樹葉，現在我們要給予一數字卡片送樹葉。數字1應該送幾片樹葉？”數字2……
觀察卡片，說出卡片上數字的顏色（綠色）。
學習從左到右、從1—4擺放數字卡片。
學習送樹葉的方法，并且學說句子“數字2送2片樹葉……”開始環節以數字和樹葉對應，幫助幼兒復習使兩組實物數量相等，為下面做了鋪墊。
二、學習操作游戲：會變的數卡。
1、以魔術形式變數字。
師：現在我要變一個小魔術，你們可要看好羅。變變變！
2、把數卡1翻轉過來成數卡2。
提問：數字1變成什么啦？
觀看老師變魔術。
觀察數字的變化。以變魔術的形式引發幼兒的興趣，學習用添上1的方法使量與數相符。
3、逐一把數卡翻轉成。
師：現在綠色的數字卡，變成什么顏色的`數字卡啦？
4、讓幼兒觀察到量與數不符，學習用添上1的方法使量與數相符。
�。�1）師：現在下面的樹葉還和上面的數字一樣多嗎？怎樣才能讓樹葉和上面對應的數字一樣多呢？
�。�2）根據幼兒的回答進行示范。
�。�3）請個別幼兒來示范。觀察到數字變成紅色。
學習用添上一片樹葉的方法使樹葉的量與上面的數字相符。
三、組織幼兒進行操作。
1、提出操作要求。
師：先排綠色的樹字；再給數字送綠樹葉，綠樹葉用固體膠貼牢固；然后把綠數字翻成紅數字，貼牢固；最后用添上的方法讓樹葉跟數字變得一樣，再給紅數字送的樹葉要是紅色的。
2、指導幼兒作業。
重點檢查幼兒操作是否正確。
3、檢查操作結果。
聽清操作步驟及要求。
進行作業，注意按要求操作。
錯的進行糾正。讓幼兒自己動手操作，使學到的知識進一步得到運用，并加以鞏固。在幼兒的操作中，教師對幼兒的糾正與指導是非常重要的。
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