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幼兒園中班數學優質課教案《有趣的平面圖形》含反思
作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園中班數學優質課教案《有趣的平面圖形》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、活動目標
1.引導幼兒區分圖形(三角形、長方形、正方形、圓形)。
2.讓幼兒初步感知圖形之間的轉換關系，能想辦法解決問題。
3.教幼兒養成細心、認真的學習態度。
4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
二、教學重點
復習鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的認識。
三、教學難點
初步感知幾種圖形的組合和轉換關系。
四、活動準備
1.學會了各種圖形的特征。
2、自制的"小路"，上面鏤刻大小不同的圖形"土坑"，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的"石頭"。小籃同幼兒人數。
3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標記，音樂。
五、活動過程
一、情景導入"撿石頭"，激發幼兒活動興趣。
1、"小朋友，今天的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭!"(隨音樂進入活動室)
2、教師提出操作要求："快看!有那么多五彩繽紛的小石頭，大家可以撿自己喜歡的顏色、形狀的石頭。"
3、引導幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒邊操作邊交流。
4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭(顏色、形狀)。
5、游戲：按標記舉"石頭"。
(分類練習)
二、幼兒操作--鋪"石頭"
(1)談話引入。
大家撿到了那么多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎?
(2)提出幾點要求：
�、僖�"坑"填滿。
�、诓灰锰嗟哪z水。
③遇到問題動腦筋想辦法，找伙伴幫忙。
(3)幼兒自由操作：把撿到的"石頭"一一對應嵌入相應形狀的"坑"里。
三、開動腦筋--拼"石頭"
(1)拋出問題：小石頭沒有了，但是正好有坑沒有鋪好的，該怎么辦?
(2)幼兒再次操作
(3)引導幼兒想辦法互相合作，用撿來的"石頭"拼在一起鋪平地上的"坑"。
(4)教師小結：用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形來。
四、踩"石頭"：
1)"路鋪平了，我們來玩踩石頭的游戲!"教師介紹玩法："音樂一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動起來，音樂一停就立即踩到"石頭"上，并說說踩的是什么形狀、顏色的"石頭"。
2)游戲重復2~3次。
五、活動延伸
1.幼兒操作材料放入活動室計算角，讓幼兒在自由活動中繼續操作。
2.讓幼兒回家找一找、想一想、在日常生活中有什么東西也是這種形狀。
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