音樂拔蘿卜教案

音樂拔蘿卜教案

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的音樂拔蘿卜教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、熟悉音樂，根據故事的情節按照樂句變換動作。

　　2、按照游戲內容創編拔蘿卜，跳舞等動作。

　　3、學習找好空地方，比較迅速地找到同伴（蘿卜），合作進行游戲。

　　活動準備：音樂磁帶。兔子頭飾。

　　活動過程：

　　一、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍。

　　二、幼兒按照故事情節，嘗試為小兔子匹配動作。

　　（！）幼兒嘗試為因子部分匹配動作。

　　教師：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？

　　教師反饋幼兒的動作，并播放引子段音樂，幼兒坐在椅子上，嘗試跟著音樂做動作。

　　（2）幼兒嘗試為a段音樂匹配動作。

　　教師：小兔子知道要區拔蘿卜，心里很高興，可以用什么動作來表示呢？

　　教師反饋幼兒的動作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教師播放a段音樂，幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動作。

　　（3）幼兒創編拔蘿卜的動作。

　　教師：我現在是一個大蘿卜，你們怎樣把我拔出來呢？累了怎么辦呢？

　　教師反饋幼兒的動作，并請一個幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜的動作，教師做蘿卜。

　　三、幼兒嘗試完整聽音樂“拔蘿卜“。

　　（1）幼兒分角色表演一遍。

　　（2）幼兒交換角色表演一遍。

　　（教師活動過程自述：我班有很好的游戲環境，我和孩子們在有地墊的活動室進行了這個游戲。孩子們對一開始小兔子起床的音樂很感興趣，加了很多自己的生活經驗，比如刷牙，洗臉等動作。在小兔子出門的動作時候，孩子們都亂跳，但是經過我表揚做的好的孩子后，許多孩子開始聽音樂跳了。在音樂結束后，我讓孩子洗蘿卜，切蘿卜，吃蘿卜，享受自己的勞動成果，孩子對再玩音樂游戲就更有興趣了。）

　　活動反思：

　　在這個音樂游戲中，孩子們表現得非常積極主動，很愿意參加到游戲中來，對音樂的旋律掌握得較準，對游戲的玩法及規則掌握得比較好，因此，游戲效果比較好。為什么能達到這樣的效果呢？我認為，第一，這個游戲內容及形式貼近幼兒生活。第二，教師的參入在很大程度上提高了幼兒的興趣。