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幼兒園看誰投得準體育教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園看誰投得準體育教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園看誰投得準體育教案1
目標：
1、練習肩上揮臂投準口袋。
2、通過游戲和競賽的過程，反復練習探索如何投準的方法。
3、樂意找不同的同伴玩“炒蠶豆”的游戲。
活動準備：
沙袋6個，6個大圈活動過程：
1、準備活動：炒蠶豆幼兒兩兩雙手相握四散地站在場地上，邊念兒歌邊擺動雙手進行上肢和身體翻轉等動作，開展“炒蠶豆”的游戲活動。這個游戲可以進行4—5遍。
2、游戲活動。
�。�1、）游戲；看誰投得準。
幼兒按照小組站在場地的一邊，先請第一組幼兒站在投擲線后，肩上揮臂向前投擲，進行投準練習后，再跑向前方，揀起沙袋放在投擲線上，接著第二組幼兒再揀起沙袋進行投擲并投準的練習，請幼兒說說：自己是如何投擲？你發現怎樣投才能投得準、投得遠？最后，教師邊講解邊示范用沙袋對準目標投擲的'基本方法。鼓勵幼兒比比誰投得準、投得遠，游戲可以進行3—4遍。
�。�2、）游戲：小兔子。
教師扮演獵人站在圈外，幼兒扮演兔子，站在大圓外（家）。游戲開始時，“兔子”從圈外雙腳跳進大圓內，邊跳邊念兒歌，念完兒歌，“兔子”在草地上吃草或玩。當教師說：“獵人來拉！”“獵人”舉起手中的沙袋打“兔子”，“兔子”趕緊躲閃并跳到圈外（家）。被打到的幼兒先站在旁邊，等投到3—4只“兔子”后，游戲可以重來。“獵人”的角色可以由幼兒輪流當。游戲進行3—4遍。
3、放松活動。
老師帶幼兒唱《幸福拍手歌》邊做動作。
兒歌：小兔子，腿兒短，跑起來，可不慢。向前蹦，向前跳，蹦呀跳呀找青草。青青草呀嫩嫩草，兔子吃得飽又飽。
幼兒園看誰投得準體育教案2
一、設計意圖:
中班幼兒在剛接觸投擲活動時,往往投、揮、拋不分。本活動通過讓幼兒自由探索,嘗試三種不同的方法,再從中提取投擲的動作要領,進行理解與練習。同時,教師對投擲動作進行深入分析,得出投擲的兩個要素:出手角度與力度。在這基礎上,教師圍繞兩個要素設計了"打靶"和"投遠"兩個游戲。"打靶"游戲可以幫助幼兒找到投擲的方向及投擲的力度。"投遠"游戲借助高度不同的兩根紅繩以及遠近不同的橫線,讓幼兒在不斷嘗試的過程中體驗投擲的角度和力度。
二、活動目標:
1.學習肩上揮臂投擲,初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。
2.在游戲中觀察、討論與反復練習,總結并嘗試投得更遠的方法。
3.分組活動中會找空地練習,并能夠遵守規則。
三、活動準備:
1.紙球若干。
2.布置三塊游戲場地
(1)在墻上畫上圓靶,在對應圓靶的地面畫上遠近不同的橫線。
(2)場地內的支架上掛上繩子,在繩子前畫有遠近不同的橫線。
(3)汽車輪胎4個。
四、活動過程：
1.熱身活動
師幼一起有序活動身體各個部位：頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等，重點活動上肢與手腕。
2.探索扔紙球的方法
（1）出示紙球，引發幼兒的活動興趣。
師：今天我們把紙球當成"手榴彈"，請大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，兩只手都試試。
�。�2）幼兒自由探索，教師個別指導。
教師重點觀察幼兒是怎么投"手榴彈"的，鼓勵他們用不同的辦法扔，并引導幼兒分別用左右手嘗試。
�。�3）總結投"手榴彈"的方法，在區別投、揮、拋三個不同動作的基礎上練習投"手榴彈"。
師：請你說說剛才你是怎么扔"手榴彈"的，請到前面來做一做。
師：請聽老師的口令做相應的動作。
師"我們一起來練習投"手榴彈"吧，將"手榴彈"放在肩上，向前上方投擲出去。
3.分組練習肩上揮臂投擲"手榴彈"
�。�1）介紹游戲方法與場地師：今天我們要用投"手榴彈"的方法來玩投準和投遠的.游戲。
打靶 師：在地面上選一條橫線站好，把"手榴彈"使勁投向墻上圓靶，看誰投得準。
投遠 師：這兒有一條架高的紅線，請你站在地上的橫線后面把"手榴彈"使勁投出去，一定要注意讓"手榴彈"從紅線的上方飛過去，而不是從紅線下面飛過去。
�。�2）幼兒分組玩游戲，教師觀察指導。
我們分成兩組玩游戲，每個游戲都要玩，別忘了左右手都要試試。(重點指導投擲姿勢：將紙球握在手中并置于肩上，向前上方投擲)（3）教師引導幼兒討論并示范怎樣才能把"手榴彈"投得更遠，投得更準。
師：請你說說你是怎樣把"手榴彈"投得更遠，請你來試試。
�。�4）幼兒再次分散游戲，教師觀察并進行個別指導。
師：我們再來試試吧，看看這一次能不能投得更遠一些，更準些。
4.炸碉堡游戲
（1）介紹游戲玩法及規則師：我們再玩一個"炸碉堡"游戲。 大家躲在屏障后面，聽到"預備、開始"的口令后，立即站起來從旁邊筐子里拿出"手榴彈"向對面的輪胎碉堡使勁投出去，直到把所有"手榴彈"都投完�？凑l投得準。
�。�2）幼兒游戲師：我們一起先來演習一次。
（3）討論與總結師：怎樣才能把手榴彈投得遠、投得準？
�。�4）幼兒再次游戲教師根據幼兒游戲情況調整"戰壕與碉堡"間的距離。
5.放松活動有針對性的放松上肢與手腕。
五、課后反思：
1．教師、同伴的評價活動安排緊湊、活動量適合中班小朋友年齡特點；活動過程達到預定的教學目標；課堂氣氛活躍，幼兒參與度高；教師教態自然，示范動作準確，語言表達清楚簡潔。
2．自我評價本節活動是針對中班級幼兒年齡特點而設計的，通過探索紙球的不同玩法，游戲的不同難度循序漸進達到本節課的目標。而且自然巧妙地將目標和要求通過材料、情景、規則進行隱性調控,讓所有幼兒都能在原有基礎上獲得發展。
我認為本次活動中的優點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多限制幼兒，活動設計結構比較合理，基本達到預定的教學目標。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對跳的示范動作不夠細致以及分組玩游戲"打靶"及"投遠"中，對個別幼兒因能力的差異，沒有很好的照顧到，以及準備的教具"圓靶"應在做的大一些。
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