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大班音樂活動教案：畢業(yè)歌
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的大班音樂活動教案：畢業(yè)歌，希望對大家有所幫助。
大班音樂活動教案：畢業(yè)歌1
學(xué)習(xí)目標
（1）喜歡唱歌曲，體會和理解歌曲所表達的情感。
（2）嘗試用不同的樂器伴奏。
（3）合作改編歌詞，抒發(fā)畢業(yè)的心情。
活動準備
（1）歌曲《畢業(yè)歌》（《我畢業(yè)了》幼兒用書或電子書第20 - 21頁，歌曲及音樂欣賞CD或磁帶）。
（2）不同的樂器，例如鈴鼓、串鈴等。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1、提議在畢業(yè)典禮上表演唱歌，播放歌曲《畢業(yè)歌》，老師介紹歌曲的'內(nèi)容，然后一起唱歌曲：
2、與幼兒討論：
（1）歌曲中提到時間像什么？（飛鳥。）
（2）歌曲中提到忘不了什么？（幼兒園的愉快歡笑，老師們的親切教導(dǎo)。）
（3）歌曲中向誰說再見？（老師，幼兒園。）
（4）你唱這首歌時有什么感受？（自由回答。）
3、請幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計動作。
4、幼兒自由選取一種樂器，一邊伴奏，一邊唱歌曲。
5、鼓勵幼兒合作改編歌詞，創(chuàng)作一首屬于大家的畢業(yè)歌，可與幼兒討論：
（1）畢業(yè)了，你的心情怎樣？
（2）你想在歌曲中向誰說再見？
6、創(chuàng)作完成后，幼兒一起唱自己改編的歌曲。
活動評價
（1）能唱歌曲《畢業(yè)歌》，并通過歌曲抒發(fā)畢業(yè)的心情。
（2）能用樂器伴奏演唱歌曲。
大班音樂活動教案：畢業(yè)歌2
設(shè)計意圖：
三年的幼兒園生活即將結(jié)束，一首《畢業(yè)歌》最能夠表達孩子們此時的心聲。歌曲本身旋律非常優(yōu)美，歌曲ABA的句式比較明顯，字里行間抒發(fā)著幼兒熱愛幼兒園、熱愛老師的一片深情，這首歌恰如其分的表達了畢業(yè)生的心愿。于是，我設(shè)計了本次活動，我先是請孩子們講述生活經(jīng)驗，回憶與同伴、老師相處的情景，萌發(fā)依依不舍的感受;接著朗誦有節(jié)奏的歌詞讓幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，同時熟悉旋律;在幼兒能夠有感情的演唱歌曲后，讓幼兒嘗試分句唱，對幼兒的歌唱的姿勢、情緒都提出了要求;最后，請幼兒對著自己的老師或好朋友說一句自己想說的話，讓整個活動的情感表達達到了高潮，這個環(huán)節(jié)也是我預(yù)設(shè)中的亮點!
活動目標：
1.感受樂曲A、B、A的曲式結(jié)構(gòu)，用不同的情緒表現(xiàn)不同的樂段。
2.完整學(xué)唱歌曲，并能大膽的說出對老師的臨別贈言!
3.有感情的演唱歌曲，抒發(fā)與老師、小朋友的離別之情以及對小學(xué)生活的向往。
活動準備：
1.已經(jīng)學(xué)過《畢業(yè)詩》。
2.小鳥和笑臉娃娃的指偶各一個。
3.音樂CD。
活動過程：
一、有感情地地朗誦畢業(yè)詩
1.回憶幼兒園生活，引導(dǎo)幼兒講述。
師：我們已經(jīng)在幼兒園待了三年，這三年來都發(fā)生過哪些有趣的事情呢?請你說出來與大家一起分享。
教師小結(jié)：是啊，三年的時間一下子就過去了，如今我們大班的孩子馬上要離開幼兒園，變成一名小學(xué)生了。
2.教師按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩。
3.幼兒學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1.教師范唱歌曲。
師：說一說這首歌聽上去有什么感覺，有什么特別的地方?(原來歌詞就是學(xué)過的《畢業(yè)詩》)。
2.教師演唱，幼兒輕聲跟唱若干遍。
師：歌曲一共有幾段呢?請你來說一說用什么情緒來演唱比較合適呢?為什么呢?(既開心又難過。長大了，要上小學(xué)了是一種很開心、很自豪的情結(jié);離開幼兒園，離開大家，又很舍不得)。
師：你們說的都很對。第一段和第三段是歡快一點的感覺，第二段要唱的抒情一點。
三、分段跟唱，表達情感
1.教師用小鳥和笑臉娃娃的指偶邊演示邊范唱，幫助幼兒感受歌曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)。
2.分段跟唱，用不同的情緒來演唱歌曲。
第一段和第三段：用向往、歡快的情緒來演唱。
第二段：用依依不含的情緒來演唱。
3.引導(dǎo)幼兒對同伴、教師大膽說出自己的感情。
師：我們馬上要畢業(yè)了，可能接下來就不在一起讀書了快要畢業(yè)了，你有
什么話想對老師和小朋友們說的嗎?
四、多種形式演唱歌曲
1.集體齊唱。
2.加入指揮員，男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段。
3.第個別幼兒領(lǐng)喝第一段、第三段，全體幼兒唱第二段。
師：記得用不同的情緒來演唱哦。
大班音樂活動《畢業(yè)歌》教學(xué)反思
大班《畢業(yè)歌》是一首社會和藝術(shù)相結(jié)合的歌曲。歌曲既表達了小朋友即將升入小學(xué)的快樂，也表現(xiàn)出了幼兒即將離開幼兒園的依依不舍之情。所以該歌曲既有歡快的部分也有緩慢的抒情部分。
在學(xué)習(xí)該歌曲時，首先讓幼兒理解歌詞含義并記憶歌詞。在記憶歌詞的基礎(chǔ)上感受旋律，學(xué)習(xí)歌曲。在記憶歌詞的環(huán)節(jié)，我主要使用了小鳥和笑臉娃娃的指偶來進行區(qū)分樂段。這一教學(xué)方法的使用有利于幼兒更好的理解和記憶歌詞，所以孩子們在理解和記憶歌詞方面并沒有遇到太大的'困難。在學(xué)習(xí)歌曲時，我先讓幼兒自己去感受旋律，了解該歌曲旋律可以分成幾個部分，哪個部分需要唱的輕快一些，哪一個部分需要唱的抒情些，哪兩個部分的旋律是一樣的等等。在解決了這些問題以后，我開始帶著幼兒學(xué)唱歌曲。
臨近畢業(yè)，孩子們對這首歌描述的情感感受很深，許多小朋友在唱這首歌時，都哭了。他們舍不得幼兒園，舍不得老師，舍不得朝夕相處的小朋友。大家都說這首歌曲所唱的內(nèi)容是大家想對幼兒園、老師、朋友說的話，因此，孩子們在學(xué)歌曲時特別認真。以前上課比較調(diào)皮的幾個孩子今天也唱得格外賣力，特別認真，這也讓我很感動。我還加入了小小指揮員，讓幼兒在分段演唱的時候能夠更加明確自己是哪一部分。
整個活動在孩子們既快樂又不舍的溫馨氛圍里結(jié)束了。這次的歌唱活動對于幼兒的生活經(jīng)歷、抒發(fā)幼兒舍不得離別的壓抑心里以及即將分別的難過心情有很好的作用。
不足之處：
在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，我可以請幼兒為歌曲創(chuàng)編出動作，加深歌詞的印象，讓活動過程可以做到動靜結(jié)合。
大班音樂活動教案：畢業(yè)歌3
大班音樂活動：畢業(yè)歌
主題：我畢業(yè)了
學(xué)習(xí)目標
．喜歡唱歌曲，體會和理解歌曲所表達的情感。
．嘗試用不同的樂器伴奏。
．合作改編歌詞，抒發(fā)畢業(yè)的`心情。
活動準備
．歌曲《畢業(yè)歌》（《我畢業(yè)了》幼兒用書或電子書第 20 - 21 頁，歌曲及音樂欣賞CD或磁帶）。
．不同的樂器，例如鈴鼓、串鈴等。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1. 提議在畢業(yè)典禮上表演唱歌，播放歌曲《畢業(yè)歌》，老師介紹歌曲的內(nèi)容，然后一起唱歌曲：
2. 與幼兒討論：
． 歌曲中提到時間像什么？（飛鳥。）
． 歌曲中提到忘不了什么？（幼兒園的愉快歡笑，老師們的親
切教導(dǎo)。）
． 歌曲中向誰說再見？（老師，幼兒園。）
． 你唱這首歌時有什么感受？（自由回答。）
3. 請幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計動作。
4. 幼兒自由選取一種樂器，一邊伴奏，一邊唱歌曲。
5. 鼓勵幼兒合作改編歌詞，創(chuàng)作一首屬于大家的畢業(yè)歌，可與幼兒討論：
． 畢業(yè)了，你的心情怎樣？
． 你想在歌曲中向誰說再見？
6. 創(chuàng)作完成后，幼兒一起唱自己改編的歌曲。
活動評價
．能唱歌曲《畢業(yè)歌》，并通過歌曲抒發(fā)畢業(yè)的心情。
．能用樂器伴奏演唱歌曲。
大班音樂活動教案：畢業(yè)歌4
一、活動目標
1、能用歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲的A段，用抒情、舒展的歌聲表現(xiàn)歌曲的B段，抒發(fā)對幼兒園與教師的濃濃感情。
2、遷移經(jīng)驗，學(xué)習(xí)用輪唱、領(lǐng)唱、齊唱等方式表現(xiàn)歌曲。
3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
4、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
二、活動準備
1、談話：認識三年來自己的進步，增進對幼兒園以及教師的熱愛、感激之情。
2、配套磁帶或CD。
三、活動過程
1、感受歌曲音樂的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。
（1）傾聽教師用歡快、跳躍的手法彈奏歌曲的A段音樂，用抒情、舒展的手法彈奏歌曲B段音樂，完整演奏樂曲。
（2）教師提問：音樂的什么地方一樣？音樂前面和中間有什么不一樣？
2、學(xué)唱新歌。
（1）傾聽教師有感情的范唱歌曲。
（2）說一說歌里長了些什么，并與教師一起隨歌曲音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。
（3）放慢速度，跟著音樂將歌詞填入曲調(diào)輕聲唱出。
（4）在教師指揮動作的暗示下，用歡快、跳躍的方法唱歌曲的第一和第三段，用抒情的方法唱二段。
3、討論其他形式的歌唱方法。
（1）討論：還可以用什么方法來唱這首歌？哪一段可以領(lǐng)唱？哪里可以一起唱？哪里還可以輪流唱？
（2）請一位志愿者領(lǐng)唱第二段，全體幼兒齊唱第一、第三段；請兩位志愿者輪流領(lǐng)唱第二段，全體幼兒齊唱第一、第三段；全體幼兒唱第一段，一位幼兒領(lǐng)唱第二段，第三段前兩句輪流演唱，最后兩句齊唱等。可用多種形式練習(xí)歌曲。
四、反思
1、在對待學(xué)生授課的時候，要顯得再從容一點，語言精煉一點，多從指導(dǎo)老師身上學(xué)習(xí)一些好的地方。用最好的狀態(tài)備好每一節(jié)課。
2、對歌曲的.處理上，花多點功夫，多想多練。以學(xué)生的全程投入來衡量自己的備課水平，如何吸引學(xué)生，如何讓學(xué)生最大效率的吸收和消化作為自己首要思考的問題。
3、當出現(xiàn)一些突發(fā)情況時，能及時有效地做出處理。如在沒有多媒體的情況下，能不能照常地進行授課，這是我需要考慮的。像最后兩節(jié)課的去情況，我應(yīng)該提前做好防范措施，準備好U盤，更換課室時才不會亂了分寸。
大班音樂活動教案：畢業(yè)歌5
活動目標：
1、幫助幼兒認識歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
2、教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。
活動重點：
教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
活動難點：
幫助幼兒認識歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的'方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
活動準備：
音樂。
活動過程：
1、教師指導(dǎo)幼兒認識歌曲ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
請幼兒傾聽音樂，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的，比較歡快、跳躍，中間一段則是比較抒情舒展的。
2、學(xué)新歌。
教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。
教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。
教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。
引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通過練習(xí)讓幼兒正確掌握。
3、討論各種形式的歌唱方式。
組織幼兒討論。
--哪一段比較適合領(lǐng)唱？為什么？
請幼兒領(lǐng)唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱，教師用指揮動作及語言及時提醒。
教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，并學(xué)會傾聽。
4、幼兒演唱歌曲。
綜合練習(xí)。
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