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大班數(shù)學《風車轉轉轉》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的大班數(shù)學《風車轉轉轉》教案，歡迎閱讀與收藏。
設計意圖
旋轉空間位置對幼兒來說是一個比較抽象的概念，旋轉后空間位置有什么變化，孩子們感知的還不夠。幼兒的空間方位的知覺是建立在對周圍環(huán)境和物體的客體永久性意識的基礎上的，本次活動脫離了客體和本體，完全憑借一個方位感知進行推理，對孩子們來說有一定的挑戰(zhàn)性。活動中以無線局域網(wǎng)、希沃5代操作系統(tǒng)等現(xiàn)代教育技術，有趣、直觀、可交互、操作性強，充分發(fā)揮其對教學活動的支撐、整合作用，使教學過程更加形象化、生動化、有趣化，讓孩子在不斷地推理、猜測的過程中提高幼兒的觀察能力和推理能力，增強活動的有效性和趣味性，真正體現(xiàn)了自主、合作、探究的學習精神和能力。
活動目標：
1.感受旋轉的變化，發(fā)展空間方位能力。
2.利用旋轉的方法完成操作游戲。
活動準備：
PPT、作業(yè)單、馬克筆、水彩筆
活動過程：
1.集體活動
（1）討論：風車怎么玩？
提問：小朋友們，你們玩過小風車嗎？你是怎么玩的？
小結：風一吹，風車的葉片會發(fā)生旋轉，真有趣。
（2）出示PPT2
提問：老師這里也有一個小風車，小風車的葉片有什么顏色呢？
小結：小風車葉片的顏色是紅色、黃色、藍色、綠色。
（3）出示PPT3
提問：小風車朝哪個方向轉動？說說你的理由。
小結：一種顏色的葉片轉動方向就是小風車轉動的方向，箭頭的指示方向也是小風車轉動的方向。
提問：最后一個小風車的葉片缺少了什么顏色？為什么？
（4）出示PPT4
提問：這次小風車的顏色變了，請你們來說說看小風車的葉片缺少了什么顏色？說說你的理由。
2.小組活動
師：今天后面有許多有關旋轉的游戲，請大家去玩一玩。
提問：這個游戲怎么玩？
（1）幸運轉盤：根據(jù)旋轉的方向，在轉盤空白的地方填上相應的顏色。
（2）旋轉小花：根據(jù)旋轉的方向，在小花空白的花瓣填上相應的顏色。
（3）圈一圈：請在下面的4幅圖片中找出第4幅圖片，請用筆把它圈起來。
3.分享交流。
師：誰愿意把自己的材料拿上來給大家看一看？
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