大班數學教案

實用的大班數學教案[優秀3篇]

　　作為一名老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的大班數學教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班數學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、能注意物品的價格和數量的關系，進行10元以內的買賣游戲。

　　2、能說出要買的物品與數量，學會用同樣多的錢買不同的物品。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教具：購物小超市ppt。

　　2、學具：與超市里玩具相對應的.圖片卡若干;1元、2元、10元的錢幣若干;購買玩具的表人手一張;骰子一組一個。

　　活動過程：

　　一、擲篩子游戲。

　　1、介紹游戲規則。

　　出示篩子：小朋友看，這是什么?(骰子)上面有什么?(點子)

　　師：我們來玩擲篩子游戲，一組上的小朋友輪流，擲到數字幾你就從盤子里拿出與點子數一樣的錢，如我擲到點子4，就拿4元錢。

　　2、幼兒輪流擲篩子。

　　3、交流。

　　師：小朋友說說你擲到數字幾，拿了幾元錢，是幾元錢和幾元錢合起來的?

　　幼兒：4元錢，是兩個一元和一個兩元合起來的。

　　二、10以內物品的買賣。

　　1、出示ppt。

　　師：在我們小區里開了一個超市，我們一起去看看超市里有哪些物品，是多少錢呢?

　　2、引導幼兒觀察圖片，說說物品的價格。

　　3、6元以內的買賣游戲。

　　師：剛才我們小朋友用擲篩子的方法獲得了一些錢幣，現在就用你手里的錢來超市買東西吧，你想買什么呢?

　　幼兒說說自己想買的東西，并說說夠不夠，說對的把相應的物品的圖片拿走。

　　4、10元以內的買賣游戲。

　　師：老師給小朋友每人10元錢，你還要從盤子里拿多少錢才湊滿10元呢?請小朋友從盤子里繼續拿錢湊滿10元。

　　師：現在小朋友的錢更多了，每人買一個物品，想想你可以買什么呢?

　　請幼兒帶上10元錢來買東西，如果是一張整的10元，讓幼兒自己想還要找多少錢?

　　三、引導幼兒學習用同樣多的錢買不同的物件 。

　　1、交代游戲名稱及玩法。

　　師：我們來比一比，看看誰是“購物高手”。現在老師給小朋友發一張10元錢的記錄單，我們要把10元都用完，所買東西不能超過10元，想一想可以買些什么?能買幾樣物品呢?

　　師：請小朋友選擇想要買的東西，貼在記錄單里。

　　2、交流。

　　師：你買了幾樣，買了哪些物品，有沒有超過10元?

　　幼兒介紹自己的各種購物方法。

大班數學教案 篇2

　　活動目標：

　　1．復習7的組成，理解7的第二、三組加減含義，會根據算式算出得數。

　　2．對加減運算感興趣，在游戲情境中體驗快樂。

　　3．書寫和表達、動手操作相結合，積極參加數學加減活動。

　　活動準備：

　　背景小雞的家、7的二三組加減（活動的、書寫的、游戲的）、記號筆、抹布、花娃娃、夾子、數字1-7。

　　活動過程：

　　一、復習7的`組成。

　　（情境--慶祝小雞搬家）游戲：放氣球（歌曲問答：氣球上面有題目，我們大家來放氣球，7可以分成1和幾，1和幾組成7……）

　　二、集體學習7的第二組加減。

　　（情境新房子里的小雞的顏色不一樣、小雞去玩）

　　1．根據顏色不同，幼兒理解2只紅小雞和5只黃小雞合起來是7只，引導列式計算 2+5=7。

　　2．把小雞位置進行交換，幼兒感知小雞總數不變的道理（鞏固理解加法交換律），引導列式5+2=7。

　　3．分別以2只小雞去玩和5只小雞去玩，引導孩子列式7-2=5和7-5=2，理解減法含義。

　　4．共同整理朗誦。

　　三、探索學習7的第三組加減。

　　（情境：看花，為小雞家門前的花娃娃打扮：用夾子扎辮子）

　　1．為花娃娃打扮；根據上面的算式，請你用夾子幫忙算出得數，既扎好了辮子又算出了得數。請大家試一試。

　　2．把花娃娃送到相應的花園里。（如3+4= 送到7號花園）

　　3．孩子的經驗作一整理。引發：你為花娃娃扎了幾個辮子？為什么？

　　得出：3+4=7、4+3=7、7-3=4、7-4=3。

　　4．看看花娃娃有沒有哭。（評價對錯）

　　5．小結：7的第三組加減。

　　四、操作活動。

　　練習編應用題，學做小博士。（幼兒學數學p9）

大班數學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、能按照線索推論前后的變化。

　　2、提高幼兒的視覺辨認能力。

　　活動準備：

　　圖片若干（大小不同）、海洋圖一幅、魔術統計表

　　活動過程：

　　1、穩定幼兒情緒游戲"大家一起來"。

　　2、提問幼兒：你有沒有見過大海？會變魔術的大海呢？（讓我們來看看大海是怎樣變魔術的）

　　3、魔術"神奇的海洋"。

　　教師示范魔術過程！

　　小的圖片進去，大的圖片出來。

　　哭的'圖片進去，笑的圖片出來等。

　　讓幼兒觀察原本的東西，放入海洋，會有什么變化？

　　讓幼兒根據線索推論前后的變化。

　　4、"我是神奇魔術手"。

　　請個別幼兒按照相同的規則變魔術。

　　請幼兒把變出或者推論出來的圖片繪畫出來。

　　5、請幼兒想一想，還可以變什么有趣的魔術呢？

　　6、教師講解題目，幼兒做練習。

　　7、活動結束。

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