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中班數(shù)學學習１－１０的序數(shù)教案

時間：2023-09-18 16:31:59 數(shù)學教案我要投稿

　　作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的中班數(shù)學學習１－１０的序數(shù)教案，希望能夠幫助到大家。

中班數(shù)學學習１－１０的序數(shù)教案

中班數(shù)學學習１－１０的序數(shù)教案1

　　活動目標：

　　1、學習1-10的序數(shù)，會從不同方向辨別數(shù)序。

　　2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　3、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

　　4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

　　活動過程：

　　(一)小朋友排隊：幼兒分組排隊，看一看誰排在第幾位，從左面數(shù)第幾位是誰，從右面數(shù)第幾位是誰?

　　(二)小動物找家

　　1、擺若干個弓形門當作動物的家，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾.

　　2、看一看第幾號房子是誰的家?

　　3、"小動物"聽音樂模仿各種動物的動作，音樂停，迅速跑回自己家，問："你住在第幾號房子里?"

　　(三)找座位

　　1、玩火車：在火車票上寫上數(shù)字，幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號車箱找座位

　　2、小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數(shù)字代表不同的號，幼兒購票入場坐相應的排與號.老師查票，幼兒說出自己是幾排幾號

　　(四)住樓房

　　1、老師與幼兒每人帶一張照片

　　2、畫一座樓房，共四層，每層十個窗戶可以開關，將樓房畫貼在墻上

　　3、幼兒自選一個窗口，將照片插在窗戶里

　　4、看一看某某住在第幾層，第幾號

　　5、看一看第幾層，第幾號住的是誰?

　　活動反思：

　　能與同伴合作，并嘗試記錄結果。生活中的數(shù)學學習是幼兒園數(shù)學教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的`，需要教師的梳理和提升。

　　本活動在幼兒生活中積累的數(shù)學經(jīng)驗基礎上，充分利用游戲的動力性、趣味性，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強化序數(shù)在生活中的應用。活動設計操作性強，注重動靜結合;兒童相關經(jīng)驗較為豐富，教學準備充分;在關注幼兒數(shù)學概念建立的同時，滲透語言教育、自我保護教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中，我盡量用生動、活潑，富有兒童情趣的語言表達，密切關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，給與積極應答。幼兒學習常規(guī)良好，能有序的參與教育活動，效果良好。

中班數(shù)學學習１－１０的序數(shù)教案2

　　序數(shù)（4-5歲）目標：

　　學習1-10的序數(shù)，會從不同方向辨別數(shù)序。

　　體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

　　初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　過程：

　　(一)小朋友排隊：幼兒分組排隊，看一看誰排在第幾位，從左面數(shù)第幾位是誰，從右面數(shù)第幾位是誰?

　　(二)小動物找家

　　1、擺若干個弓形門當作動物的家，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾。

　　2、看一看第幾號房子是誰的家?

　　3、"小動物"聽音樂模仿各種動物的動作，音樂停，迅速跑回自己家，問："你住在第幾號房子里?

　　(三)找座位

　　1、玩火車：在火車票上寫上數(shù)字，幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號車箱找座位。

　　2、小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數(shù)字代表不同的號，幼兒購票入場坐相應的排與號。老師查票，幼兒說出自己是幾排幾號。

　　(四)住樓房

　　1、老師與幼兒每人帶一張照片。

　　2、畫一座樓房，共四層，每層十個窗戶可以開關，將樓房畫貼在墻上。

　　3、幼兒自選一個窗口，將照片插在窗戶里。

　　4、看一看某某住在第幾層，第幾號。

　　5、看一看第幾層，第幾號住的是誰?

　　教學反思：

　　這次的數(shù)學活動給了我很大的啟示。對孩子的教育要來源于生活，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探索欲望。整個活動依據(jù)幼兒的學習規(guī)律和年齡特點，由淺入深，層層遞進，以“開火車”游戲情景貫穿始終。在活動中，仔細傾聽他們的想法，尊重孩子們的意見，最大限度的`發(fā)揮孩子們的主動性和積極性。在對孩子講“列”“排”等比較抽象的概念時，不能只停留在“有豐富的玩教具”上。更有效，更直觀的方法就是讓孩子在情境中，真正的參與到活動中，從生活中認識“數(shù)”。數(shù)學教育生活化，游戲化是是幼兒掌握數(shù)學概念最有效的方法和途徑。

中班數(shù)學學習１－１０的序數(shù)教案3

　　目標：

　　學習1-10的序數(shù)，會從不同方向辨別數(shù)序。

　　過程：

　　（一）小朋友排隊：

　　幼兒分組排隊，看一看誰排在第幾位，從左面數(shù)第幾位是誰，從右面數(shù)第幾位是誰？

　　（二）小動物找家

　　１、擺若干個弓形門當作動物的家，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾。

　　２、看一看第幾號房子是誰的家？

　　３、＂小動物＂聽音樂模仿各種動物的動作，音樂停，迅速跑回自己家，問：＂你住在第幾號房子里？

　　（三）找座位

　　１、玩火車：在火車票上寫上數(shù)字，幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號車箱找座位。

　　２、小劇院：不同顏色的.票代表不同的排，不同數(shù)字代表不同的號，幼兒購票入場坐相應的排與號。老師查票，幼兒說己是幾排幾號。

　　（四）住樓房

　　１、老師與幼兒每人帶一張照片。

　　２、畫一座樓房，共四層，每層十個窗戶可以開關，將樓房畫貼在墻上。

　　３、幼兒自選一個窗口，將照片插在窗戶里。

　　４、看一看某某住在第幾層，第幾號。

　　５、看一看第幾層，第幾號住的是誰？

中班數(shù)學學習１－１０的序數(shù)教案4

　　目標：

　　學習１－１０的序數(shù)，會從不同方向辨別數(shù)序過程：

　　（一）小朋友排隊：幼兒分組排隊，看一看誰排在第幾位，從左面數(shù)第幾位是誰，

　　從右面數(shù)第幾位是誰？

　　（二）小動物找家

　　１、擺若干個弓形門當作動物的家，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾

　　種頭飾、

　　２、看一看第幾號房子是誰的家？

　　３、＂小動物＂聽音樂模仿各種動物的`動作，音樂停，迅速跑回自己家，問：＂

　　你住在第幾號房子里？

　　（三）找座位

　　１、玩火車：在火車票上寫上數(shù)字，幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號車箱找座位

　　２、小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數(shù)字代表不同的號，幼兒購票入場

　　坐相應的排與號、老師查票，幼兒說出自己是幾排幾號

　　（四）住樓房

　　１、老師與幼兒每人帶一張照片

　　２、畫一座樓房，共四層，每層十個窗戶可以開關，將樓房畫貼在墻上

　　３、幼兒自選一個窗口，將照片插在窗戶里

　　４、看一看某某住在第幾層，第幾號

　　５、看一看第幾層，第幾號住的是誰？

中班數(shù)學學習１－１０的序數(shù)教案5

　　目標：

　　學習1—10的序數(shù)，會從不同方向辨別數(shù)序。

　　過程：

　　（一）小朋友排隊：幼兒分組排隊，看一看誰排在第幾位，從左面數(shù)第幾位是誰，從右面數(shù)第幾位是誰？

　　（二）小動物找家1擺若干個弓形門當作動物的家，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾。2看一看第幾號房子是誰的家？3小動物聽音樂模仿各種動物的動作，音樂停，迅速跑回自己家，問：你住在第幾號房子里？

　　（三）找座位1玩火車：在火車票上寫上數(shù)字，幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號車箱找座位2小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數(shù)字代表不同的'號，幼兒購票入場坐相應的排與號。老師查票，幼兒說出自己是幾排幾號。

　　（四）住樓房

　　1、老師與幼兒每人帶一張照片。

　　2、畫一座樓房，共四層，每層十個窗戶可以開關，將樓房畫貼在墻上。

　　3、幼兒自選一個窗口，將照片插在窗戶里。

中班數(shù)學學習１－１０的序數(shù)教案6

　　活動目標：

　　1、學習1-10的序數(shù)，會從不同方向辨別數(shù)序。

　　2、學會用序數(shù)詞"第幾"較準確地表示物體在序列中位置。

　　3、通過游戲活動，訓練幼兒良好的觀察力。

　　4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　5、有興趣參加數(shù)學活動。

　　活動準備：

　　PPT課件、車票、火車頭飾

　　活動過程：

　　一、小動物排隊

　　師：小朋友們，森林里要開運動會了!瞧，小動物們都到了，他們排著整齊的橫隊歡迎我們?nèi)ビ^看比賽呢。

　　出示PPT1請小朋友說說看：

　　從左往右數(shù)，小猴排在第幾個?(箭頭表示從左往右的意思)

　　出示ppt2提問：從左往右數(shù)，小豬排在第幾個?

　　出示PPT3提問：從左往右數(shù)，小蝸牛排在第幾個?

　　出示PPT4提問：從右往左數(shù)，小排在第幾個?

　　出示PPT5提問：從右往左數(shù)，小狗排在第幾個?

　　二、小動物看比賽

　　瞧!比賽開始了，看看一共有幾條跑道?誰是第一跑道?小羊在第幾跑道?第十

　　跑道是誰?

　　教師：在小動物身邊的黑色數(shù)字代表小動物在第幾跑道，那藍色的跑道上紅色的數(shù)字代表什么意思呢?紅色的箭頭又表示什么意思呢?

　　三、坐火車去旅游。

　　小朋友，今天你們玩的`開心嗎?現(xiàn)在我們乘著火車去旅游吧，這里有2列火車，你們每人拿一張票，看清楚票上的編號，找找該坐那輛車，趕快行動吧。開著火車出去旅游了。

　　教學反思：

　　這次的數(shù)學活動給了我很大的啟示。對孩子的教育要來源于生活，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探索欲望。整個活動依據(jù)幼兒的學習規(guī)律和年齡特點，由淺入深，層層遞進，以“開火車”游戲情景貫穿始終。在活動中，仔細傾聽他們的想法，尊重孩子們的意見，最大限度的發(fā)揮孩子們的主動性和積極性。在對孩子講“列”“排”等比較抽象的概念時，不能只停留在“有豐富的玩教具”上。更有效，更直觀的方法就是讓孩子在情境中，真正的參與到活動中，從生活中認識“數(shù)”。數(shù)學教育生活化，游戲化是是幼兒掌握數(shù)學概念最有效的方法和途徑。

中班數(shù)學學習１－１０的序數(shù)教案7

　　活動目標：

　　1、通過一系列的游戲活動，讓幼兒認識序數(shù)第一至第五。

　　2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

　　3、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

　　4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　活動準備：

　　1、創(chuàng)設超市小貨架的環(huán)境。

　　2、動物及其食品小圖片、房子圖、筆等。

　　活動過程：

　　(一)通過游戲“為小動物買禮物”理解序數(shù)。(序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結論會不同)

　　1、自由探索：

　　(1)引導幼兒以“到動物食品超市為小動物買禮物”的游戲形式到“超市”購物。 (要求記住在什么顏色的貨架上買到貨物的)

　　(2)請個別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物，并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個格格子里買到的東西。

　　2、交流討論：

　　(1)師：為什么買同樣的東西會得出不同的結論?(2)師引導幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的'結論會不同。(3)幼兒分組交流：講講自己是從哪個方向數(shù)第幾格中買的東西。(二)游戲“給小動物送禮物”，鞏固認識序數(shù)。

　　1、以“將超市買到的東西送給小動物”引題。

　　2、引導幼兒觀察小動物的房子有幾層，每層有幾個房間。

　　3、師請一幼兒說說你買的東西(動物食品)是給誰吃的?它住在房子的哪一層，哪一個房間?并認識房間號如第一層第五間用“1-5”表示。

　　4、幼兒分組操作：將食品禮物送給小動物

　　(1)要求將小動物的房間號寫在禮物卡上，然后送到房間。

　　(2)引導幼兒互相檢查糾正操作結果，教師巡視指導。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。