美術教案

美術教案[優秀10篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的美術教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

美術教案 篇1

　　1、在看看、說說的過程中，嘗試用手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種動態的蝌蚪。

　　2、嘗試畫從左往右畫短橫線，添畫出清清的小河水。

　　3、引導幼兒用不同的作畫工具作畫，并培養他們對繪畫活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、每組一盤黑色顏料及抹布、黑色勾線筆、課件。

　　2、在自然角內提供小蝌蚪，供幼兒觀察，了解故事《小蝌蚪找媽媽》。

　　重難點：

　　幼兒嘗試手指壓印和曲線添畫的'方法畫出各種方向的小蝌蚪。

　　活動過程：

　　一、導入活動－－觀察小蝌蚪的樣子。

　　1、春天到了，你看到了綠色家園里有哪些變化？

　　2、春天來了，老師也用相機拍到了一個好朋友。

　　觀看flash小蝌蚪，教師引導幼兒觀察小蝌蚪。

　　3、提問：

　　1）它們在水里干什么？

　　2）小蝌蚪長得什么樣子？引導幼兒說出“大腦袋、細尾巴”。

　　二、演示討論－－用手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種方向的小蝌蚪。

　　1、教師示范：（手指壓印），咦？它的尾巴應該在哪邊的呢？（引導幼兒說出幾種不同的方向，并嘗試用曲線表示尾巴。）

　　2、請一名幼兒上前示范，教師指導。

　　重點指導：

　　假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應該怎樣畫？可以從不同的方向添畫小蝌蚪

　　3、小蝌蚪很喜歡游水，我們在小蝌蚪的身邊從左往右畫一些清清的小河水（示范畫短橫線）。河里的水很多，所以要畫許多許多的短橫線。

　　4、小蝌蚪在水里游呀游，游得真高興。

　　三、幼兒動手作畫，教師巡回指導。－－創作表現小蝌蚪的各種動態。

　　四、作品展示－－欣賞作品，并一起看看講講。

　　教師預備貼有青蛙的大展板，請畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。

美術教案 篇2

　　活動目標

　　1、了解樹的基本結構，學習用水粉表現又高又直的大樹。

　　2、通過欣賞幾米作品、遷移已有經驗，嘗試畫出粗細不同的樹干和簡單的樹枝造型。

　　3、在繪畫過程中，積極大膽地進行創作。

　　活動準備

　　1、幼兒觀察過樹、寫生過樹。

　　2、各種樹的圖片。

　　3、刷有顏色的作業紙，水粉顏料(灰色、咖啡色、黑色等)。

　　活動過程

　　1、引導幼兒回憶觀察過的樹，了解樹的基本結構。

　　教師：我們看過也寫生過樹，誰來說一說，樹有哪幾部分呢?(樹根、樹干、樹枝和樹葉)

　　2、欣賞幾米的作品，觀察高高直直的大樹。

　　(1)教師：我們平時看過的大樹是什么樣的?那畫家畫出的大樹又是怎樣的呢?我們來看看吧!

　　(2)教師：你喜歡哪張畫?看到這些大樹，你有什么感覺?畫中的大樹是什么樣子的`?大樹的生長從下往上有什么變化?樹干怎樣?樹枝怎樣?(可請幼兒用身體動作來表現樹的造型)

　　3、集體討論用畫筆表現樹干的粗細。

　　(1)教師：我們用畫筆怎樣來表現細細的樹干?怎樣來表現粗粗的樹干呢?

　　(2)個別幼兒示范。

　　(3)教師：你想畫什么樣子的樹枝呢?

　　4、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　教師：今天在你自己畫好的作業紙上畫高高直直的樹。

　　●提醒幼兒在用顏料時要注意舔筆，以免顏料太多。

　　5、展示幼兒作品。

　　活動建議

　　☆活動廷伸 引導幼兒進一步欣賞大樹的不同造型，嘗試用不同的線條來表現大www.chinajiaoan.cn樹的樹枝：

　　☆區角活動 美術區：提供有幾米作品的圖書，欣賞書中不同的大樹造型，幼兒嘗試繪畫。

　　☆環境創設 將幼兒的大樹作品貼于班級環境中，拼貼成一片樹林。

美術教案 篇3

　　一、活動重點難點：

　　1、重點：畫出各種果寶寶的特征及不同姿態。

　　2、難點：大膽表現果寶寶的不同姿態變化。

　　二、活動目標：

　　1、喜歡畫畫，體驗繪畫的樂趣。

　　2、學習畫出各種果寶寶的'特征。

　　3、大膽想象，表現出果寶寶的不同姿態變化。

　　三、活動準備：

　　1、自制的果寶寶若干個，請貼一個，范畫用的紙一張。

　　2、油畫棒、紙每人一份。

　　3、音樂磁帶（開火車、跳舞）。

　　四、活動過程：

　　（一）語言誘導，引出課題：

　　1、師：（出示請貼）孫老師收到蘋果寶寶寄來的一封請貼，秋天來了，果寶寶為了慶祝豐收，要開個舞會，邀請我們小朋友參加。（幼兒和老師開火車進活動室）

　　2、師：喲，舞會開始了，舞會上會有誰呀？還有哪些果寶寶還沒有來？

　　（二）示范講解：

　　1、師：你想請誰來跳舞呢？（幼兒回答后，教師示范）引導幼兒說出是怎么跳舞的？

　　2、師：你還想請誰來跳舞，穿什么衣服呢？

　　3、師：蘋果寶寶，香蕉寶寶會跳這樣的舞，西瓜寶寶呢？還有梨子寶寶呢？你想請誰來跳舞呢？（根據幼兒回答）

　　（三）幼兒作畫：

　　1、引導幼兒畫出各種果寶寶的特征：身體大，四肢小。

　　2、大膽想象，表現出各種果寶寶的姿態。

　　3、注意畫面安排（添畫小草、花、太陽等）

　　4、隨時提醒幼兒養成良好的繪畫常規。

　　（四）講評：

　　1、讓幼兒相互欣賞，向同伴介紹：請哪些果寶寶來跳舞了？

　　2、師：我們一起和果寶寶來跳舞吧！（請幼兒把畫拿在手里）

　　3、在音樂聲中跳舞結束本次活動。

美術教案 篇4

　　教學大綱

　　制定單位：山東財經大學統計學院 制定時間：20xx年2月

　　課程中文名稱：梅蘭竹菊繪畫欣賞

　　課程英文名稱：

　　Appreciation of paintings of plum blossoms， orchids， bamboos and chrysanthemums

　　課程號： 學時數：18 學分數：1

　　先修課程：《大學語文》或《中國美術史》 適用專業：全校各專業 一、課程的性質和任務

　　1。課程性質

　　《梅蘭竹菊繪畫欣賞》是全校各專業的藝術鑒賞類通識選修課。《梅蘭竹菊繪畫欣賞》課程主要介紹梅蘭竹菊水墨繪畫的歷史與演變，以期提高對于中國傳統文人繪畫的欣賞水平。

　　2。課程任務

　　本課程任務在于介紹梅蘭竹菊水墨繪畫的理論與技法，主要通過對歷代名家作品的解讀及任課教師現場示范，使學生領略梅蘭竹菊水墨繪畫的意境與氣韻，從而提高對于中國傳統文人繪畫的鑒賞水平，為進一步欣賞中國傳統繪畫藝術奠定基礎。

　　二、課程教學內容

　　第一章 墨梅

　　教學目的與要求：本章介紹水墨梅花的理論與技法。目的在于了解水墨梅花

　　繪畫理論與繪畫技法的歷史與現狀。通過本章教學使學生了解水墨梅花的基本特點。

　　了解：水墨梅花歷代名家作品 理解：水墨梅花歷代繪畫理論 掌握：水墨梅花的技法要點 熟練掌握：水墨梅花的意境領略

　　教學重點與難點：

　　重點：水墨梅花的基本特點

　　難點：水墨梅花的意境領略

　　第一節墨梅源流

　　一、墨梅起源

　　（一）緣起：月映梅影，墨漬作梅 （二）特點：水邊林下，風姿綽約 二、墨梅傳承

　　（一）墨梅特質：屈曲如龍，瘦勁似鐵 （二）筆墨共性：筆力遒勁，墨色清潤

　　第二節 宋代墨梅與元代墨梅

　　一、宋代墨梅

　　（一）筆墨特色：筆勢險峻，墨影含芬 （二）意境特色：木清花瘦，鐵骨生春 （三）楊補之《四梅圖》賞析 二、元代墨梅

　　（一）筆墨特色：筆力挺勁，墨韻疏淡 （二）意境特色：千花萬蕊，早傳春信 （三）王元章《墨梅圖》賞析

　　第二章 墨蘭

　　教學目的與要求：本章介紹水墨蘭花的`理論與技法。目的在于了解水墨蘭花

　　繪畫理論與繪畫技法的歷史與現狀。通過本章教學使學生了解水墨蘭花的基本特點。

　　了解：水墨蘭花歷代名家作品 理解：水墨蘭花歷代繪畫理論 掌握：水墨蘭花的技法要點 熟練掌握：水墨蘭花的意境領略

　　教學重點與難點：

　　重點：水墨蘭花的基本特點 難點：水墨蘭花的意境領略

　　第一節墨蘭源流

　　一、墨蘭起源

　　（一）緣起：文人寄興，閨秀傳神 （二）特點：放逸之氣，閑雅之姿 二、墨蘭傳承

　　（一）墨蘭特質：疎花簡葉，深谷幽芳

　　（二）筆墨共性：墨吐眾香，硯滋九畹

　　第二節 文人墨蘭與閨秀墨蘭

　　一、文人墨蘭

　　（一）筆墨特色：筆法挺秀，墨色淡雅 （二）意境特色：超凡脫俗，風韻飄然 （三）趙孟堅《墨蘭圖》賞析 二、閨秀墨蘭

　　（一）筆墨特色：筆意清絕，墨色秀潤 （二）意境特色：月朗風清，如霞裾月 （三）管仲姬《濃淡同根圖》賞析

　　第三章 墨竹

　　教學目的與要求：本章介紹水墨篁竹的理論與技法。目的在于了解水墨篁竹

　　繪畫理論與繪畫技法的歷史與現狀。通過本章教學使學生了解水墨篁竹的基本特點。

　　了解：水墨篁竹歷代名家作品 理解：水墨篁竹歷代繪畫理論 掌握：水墨篁竹的技法要點 熟練掌握：水墨篁竹的意境領略

　　教學重點與難點：

　　重點：水墨篁竹的基本特點 難點：水墨篁竹的意境領略

　　第一節墨竹源流

　　一、墨竹起源

　　（一）緣起：竹影映窗，飛白傳相 （二）特點：清影搖風，風竹吟月 二、墨竹傳承

　　（一）墨竹特質：拂云高寒，傲雪玉立 （二）筆墨共性：淡墨揮掃，托物寓興

　　第二節 文同墨竹與板橋墨竹

　　一、文同墨竹

　　（一）筆墨特色：晴云秋月，塵埃不到 （二）意境特色：修筠挺節，瀟灑臨風 （三）文同《紆竹圖》賞析 二、板橋墨竹

　　（一）筆墨特色：取意書法，含霜吐露 （二）意境特色：紙窗月影，虛心友石 （三）板橋《墨竹圖》賞析

　　第四章 墨菊

　　教學目的與要求：本章介紹水墨菊花的理論與技法。目的在于了解水墨菊花

　　繪畫理論與繪畫技法的歷史與現狀。通過本章教學使學生了解水墨菊花的基本特點。

　　了解：水墨菊花歷代名家作品 理解：水墨菊花歷代繪畫理論 掌握：水墨菊花的技法要點 熟練掌握：水墨菊花的意境領略

　　教學重點與難點：

　　重點：水墨菊花的基本特點 難點：水墨菊花的意境領略

　　第一節墨菊源流

　　一、墨菊起源

　　（一）緣起：文人逸士，寄興筆墨 （二）特點：雅慕幽芳，清高絕俗 二、墨菊傳承

　　（一）墨菊特質：傲霜凌秋，東籬晚香 （二）筆墨共性：筆意孤勁，墨韻幽閑

　　第二節 明代墨菊與清代墨菊

　　一、明代墨菊

　　（一）筆墨特色：淡墨寄豪，疏斜歷亂 （二）意境特色：晚香寒翠，沉醉西風 （三）白陽山人《菊石圖》賞析 二、清代墨菊

　　（一）筆墨特色：筆致簡遠，墨韻澹逸 （二）意境特色：老圃秋容，香垂潭影 （三）八大山人《墨菊圖》賞析

　　三、學時分配

美術教案 篇5

　　一、教材分析

　　本課介紹了捕捉物象的方法---線描寫生，它不同于明暗素描寫生，主要是用線條來表現生活中的物象，是一種較為容易掌握的方法。本課分為三大部分：線在繪畫造型中的重要作用及審美價值；線描藝術的三種基本類型；線描寫生的要點等。通過欣賞歷史上成功的線描作品，引發學生對線的審美感受，進而知道線是造型藝術中最具表現力的藝術語言，具有對立的審美價值。

　　二、教學目標

　　1、知識目標：了解線是構筑視覺形象的最基本手段，同時是造型藝術最具表現力的藝術語言；繪畫線描的三種基本類型。

　　2 、能力目標：初步學會鑒賞線描畫；并能運用所學知識，提高對客觀物象中線的感覺和對繪畫藝術中線的審美感受能力，選一種繪畫線描進行藝術嘗試或表現。

　　3 、情感、態度、價值觀目標：通過教學，感受藝術美，使學生開闊眼界，增長知識，陶冶情操；加強鑒賞線描畫的能力；培養對祖國傳統文化的了解與興趣，增強民族自豪感。

　　三、教學重點、難點

　　重點：本課的重點是了解繪畫線描的三種類型，提高審美能力。

　　難點：難點是感受和掌握繪畫作品中線的藝術表現力，提高對線描繪畫作品的審美能力和創造能力。并在實際寫生中感受線條的藝術美。

　　四、教法

　　依據本課教材的特點，為了講清重點、難點，使學生能達到本節設定的教學目標，應著重采用的教學方法：講授法、觀察法、比較法、演示法、練習法。

　　五、 學法

　　首先我會對線描的.類型和線條的特點以及線描寫生中的要點進行講授，在學生了解了線描繪畫中線條的特點后，并結合課本上的線描繪畫作品進行臨摹練習，深入理解線條的變化。學習是以培養自學能力和動手能力的目的，因此在室內課之后我將安排室外寫生課，讓學生自主的觀察學習，在校園的花草樹木中去學習線描，掌握線條的美。

　　六、教具準備

　　教師：教材，筆，速寫紙

　　學生：課本 ，筆 ，速寫紙

　　七、教學過程：

　　1、導入：

　　由前階段的學習所了解的繪畫藝術語言的豐富性，多樣性，包括點、線、面、空間、光影、肌理、透視和色彩而引入：線---這種繪畫語言。出示作品，講解、引導和設問：這些作品用了哪些藝術語言？（重點引出以線造型的作品）

　　2.新授：

　　（一）線是構筑視覺形象最基本的手段，也是造型藝術最具表現力的藝術語言。通過出示作品和相關文字，講解、設問、小結：人類先有文字還是先有繪畫？線條可表現哪些內容？

　　得出線條可以表現的內容：

　　A.各種物象（自然物、想象物、具象物、抽象物等）

　　B.作者的情感、審美

　　C.結構、空間、明暗、光影、質感、意蘊等

　　D.美感（韻律、節奏、和諧等）

　　（二）繪畫線描的基本類型

　　出示相關作品和文字，講解、引導、設問、小結：寫實性線描、表現性線描、抽象性線描。（采用教授法、觀察法、比較法，突出本節的重難點） 。

　　3.能力訓練：

　　通過對線的了解和對線描作品的認識由易到難，由淺到深，達到線描寫生的目的。（從臨摹到寫生逐步推進）

　　4、總結：線的特征，繪畫線描的基本類型和線描寫生的要點

　　5、布置作業：完成一幅線描寫生作業。

美術教案 篇6

　　教學目標：

　　1.了解紙拎袋的用途，并能用多種紙張及多種設計方法，來制作漂亮的紙拎袋，培養學生的動手能力。

　　2.通過添畫或拼貼等方法來裝飾紙拎袋，培養設計意識。

　　3.培養學生細心和耐心的習慣，并激發對手工制作課的興趣。

　　教學重點：

　　能夠運用添畫或拼貼等多種設計方法來裝飾紙拎袋。

　　教學難點：

　　裝飾設計的美感與創新。

　　教學準備：

　　學生：彩色紙，剪刀，膠水，即時貼和各種裝飾品。

　　老師：示范作品若干，音樂。

　　課時安排：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1.小朋友，你們見過這樣的紙拎袋嗎？（展示準備好的紙拎袋）

　　2.你們還見過哪些形狀的紙拎袋？請你們把自己帶來的紙拎袋相互交換，給大家看一看，并說說它們有什么用途？

　　二、制作

　　1.分析研究：

　　①研究紙拎袋的外形有什么特點？研究紙拎袋的內部結構是怎樣的？

　　②研究紙拎袋的色彩有什么特色？研究紙拎袋的`裝飾采用了哪些材料和哪些制作方法，你還有更好的設計想法嗎？

　　（通過小組探究學習，使學生學習自主學習的方法，培養學生合作學習的能力）

　　2.看一看黑板上掛著的紙拎袋是怎樣做的，和同學們帶來的制作方法一樣嗎？（通過欣賞，拓展學生的視野和感受藝術與生活的緊密聯系）

　　①拿出自己帶來的彩色紙，想一想，用你手中的彩色紙能做成什么樣子的紙拎袋。

　　②教師制作，重點提示封口和拎袋處的牢固性。

　　③出示裝飾好的圖案和花紋的拎袋給學生欣賞，并比較前后有什么不同，突出裝飾拎袋的美觀和工藝性。（提示：拎袋上加上圖案和花紋就更漂亮了，拓展學生創造性思維，為學生繼續再創造提供空間。）

　　三、布置作業

　　1.可以做一個有特色的拎袋或實用性很強的拎袋。

　　2.可以小組合作完成，也可以自己獨立完成。

　　四、展示表演

　　1.小組交流：介紹自己制作的紙拎袋有什么特色。

　　2.播放音樂進行包包展示。

美術教案 篇7

　　一、教學目標

　　1.知識：明白水對人類生活的重要性，學習并利用招貼畫的方式宣傳節約水資源。

　　2.技能：看懂招貼畫，分析了解招貼畫設計的基本要素及其創作手法，進行簡單的節水、愛水、保護水資源的招貼畫創作。

　　3.情感：進行保護水資源、節約用水的教育，培養學生關心社會問題和熱愛祖國的情懷。

　　二、重點、難點

　　重點：了解水對人類的重要性，用美術特有的方式來宣傳節水、愛水、保護水資源。

　　難點：巧妙利用生活中的相關素材，創作一幅個性化的'招貼畫。

　　三、教學設計

　　課前準備

　　（學生）收集水資源有關資料，小組一塊海報板，彩色紙、繪畫工具、剪刀、固體膠等。

　　（教師）水資源破壞相關資料，宣傳板報范例，各種關于水的藝術作品，各種創作工具和材料。

　　教學過程

　　1.引入。

　　（1）板畫象形文字“水”，猜是什么字？為什么？

　　（2）引入新課。

　　2.藝術作品的欣賞。

　　展示各種關于水的藝術作品（繪畫圖片、生活用品上的花紋等），學生欣賞的同時發表自己的見解。小組討論：水與人類有著怎樣的關系？

　　3.綜合探索實踐。

　　（1）出示圖標：猜猜這是什么標志？（認識中國國家節水標志）

　　（2）節水，有必要嗎，教師敘述一組數據和出示一組圖片：

　　全球用水短缺達12億人。

　　每年死于和水有關的疾病人數為300萬——400萬人。

　　預計到20xx年，水危機將蔓延到48個國家，約35億人為水所困。

　　全世界約有200噸垃圾倒進河流、湖泊和小溪，沒升廢水會污染8升淡水。

　　學生發表自己的感受。

　　（3）節水保護水資源迫在眉睫，一起來策劃一次宣傳活動，學習制作板報：出示一板報范例，觀察發現板報的內容是怎樣安排的？怎樣突出主題？用了哪些不同的形式？

　　（4）組織學生以小組為單位整理資料，制訂宣傳方案，合理分工：有目的地篩選已有的資料，有主題的補充制作添加資料，共同解決以下問題：

　　①選擇哪些關于水資源的資料？②采用那些形式？③怎樣使宣傳板報更美觀？④利用什么美術材料工具來制作？⑤制作時注意什么？

　　（5）教師巡回指導，根據各組的情況進行有針對性地輔導。

　　4.宣傳與展示，評價總結。

　　（1） 組織各組展示自己的成果，小組間相互點評：

　　哪組設計最有新意？

　　哪組內容更有自己的見解？

　　（2）說說本課所得。

美術教案 篇8

　　美術教案－《蝸牛》

　　概要：

　　讓幼兒了解蝸牛的生活環境以及活動特征。

　　教材說明：本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線畫出不同動態的蝸牛，并添畫環境。

　　教學目的：

　　1.掌握蝸牛的基本形象特征，正確地畫出不同形態的蝸牛。

　　2.通過畫蝸牛，學生能掌握畫圓形動物的方法。

　　3.培養學生善于動腦和善于想象的能力。

　　教學重點：認識圓形并用基本形畫蝸牛。

　　教學難點：

　　畫出蝸牛的不同動態。

　　教具準備：

　　1.老師準備：彩色粉筆、蝸牛動態變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動畫一幅。

　　2.學生準備：塑料水彩筆、美術課本、圖畫紙。

　　教學方法：

　　講述法、演示法、練習法。

　　教學過程:

　　1.導語:在夏天的雨季里，同學們都見到過蝸牛爬行的情景，看它那背著自己的"小屋"在草地上自由自在蠕動的姿態，真惹人喜愛。那么大家想不想把它那可愛的樣子畫下來呢？這節課我們就一起來學習畫蝸牛。

　　2.板書課題：蝸牛

　　3.新授：

　　（1）講解怎樣畫蝸牛。

　　演示畫法（邊演示邊講解）。

　　畫法步驟（用彩色粉筆畫）:

　　請同學們練習兩遍畫法。

　　（2）講解怎樣畫各種姿態的蝸牛。

　　師:蝸牛喜歡在潮濕的地方活動。它們有向前爬行的，有向后爬行的，有抬頭的，有低頭的等各種不同的姿態。這些神態各異的蝸牛，我們該如何去畫呢？

　　（出示蝸牛動態變化分析圖一幅）

　　抬頭的.

　　向前爬的

　　向后爬的

　　低頭的

　　（教師設問，各種姿態的蝸牛哪里在變動？）

　　（3）教師總結蝸牛動態畫法規律。

　　強調:蝸牛不同動態的畫法主要是肉體的變化，圓殼不動，因此畫蝸牛先畫圓殼，再根據蝸牛的不同動態畫出肉體及觸角。

　　（4）啟發引導學生繪畫：

　　師:蝸牛喜歡在什么地方爬行？

　　師生共同討論:如何讓蝸牛自由自在地爬行。

　　（出示范畫:蝸牛在潮濕的草地上爬行。）

　　教師:請同學們看示范畫，畫面上的蝸牛是在干什么？ 上:天空上有什么？（烏云）是什么顏色？

　　下:草地上有什么？（花草、蘑菇）是什么顏色？

　　4.課堂練習。

　　教師：同學們，如果你是一只蝸牛，會喜歡什么樣的活動呢？

　　教師:如默默地爬行，與另一只蝸牛親熱地說話等。

　　教師：請兩名同學說出自己要畫的場面。

　　作業要求:在草地上畫出不同姿態的小蝸牛（最少五只）。

　　注意事項：

　　①抓住蝸牛圓殼和肉體的畫法特點。

　　②注意圓殼和肉體的比例關系。

　　③色彩要活潑鮮艷。

　　（教師巡視指導，發現問題及時糾正。）

　　5.課外作業:

　　在生活中觀察各種蝸牛的動態并寫生蝸牛。

　　6.板書設計

　　課題（板書）

　　演示畫蝸牛的步驟

　　蝸牛動態變化分析圖

美術教案 篇9

　　課時:2課時

　　學習領域：造型*表現

　　教材簡析：

　　本課與上學期所學的“大家一起做”有些相似，但本課主要是利用自然界中的材料進行造型。

　　教學目標:

　　１、能夠利用自然界中垂手可得的材料進行造型游戲。

　　２、同學之間團結、協作，共同完成作品。

　　３、走進自然，更加熱愛大自然。

　　教學重難點：

　　１、是否能積極參與這次活動的全過程。是否能與學生團結合作。

　　２、是否能對自己所選材料的特性有近一步了解，是否進一步領略大自然的美麗。

　　教學準備：

　　教師：準備多幅欣賞圖片、有關錄像資料、電教設備。

　　學生：收集各種廢舊瓶子、彩色紙、繩子、竹竿等，帶小碗或小盤子。。

　　教與學活動的過程：

　　第一課時

　　活動一：

　　通過錄像、實物投影設備觀看巖畫、沙雕等裝飾大自然的造型活動的錄像。欣賞大地藝術作品的圖片。

　　請學生談一下觀看的感受，說一說這種藝術形式與自己以前接觸過的.藝術形式有何不同。

　　活動二：

　　出示教師制作的小冰花，請學生看一看、摸一摸，引起學生興趣。根據自己的經驗說一說它是怎樣做成的。

　　活動三：

　　看看自己帶的材料哪一些直接就可以用來制作小冰花，哪一些還需要進行改造再做。

　　2-3人一組，制作小冰花的胚子。

　　活動四：

　　將冰花胚放到小碗或小盤里，拿到操場上使其上凍。

　　在等待冰花上凍的時間里，學生觀察自己學校的校院里哪一個地方、適合進行什么樣的大地藝術創造活動。并根據各組討論結果分配各組下節要準備的工具材料。

　　活動五：

　　將凍好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到學校里的松樹上，再運用帶來的其它材料，把松樹打扮成圣誕樹。

　　活動六：

　　收拾整理，整隊回班。

　　第二課時

　　活動一：

　　帶隊來到校園里。將材料工具放好。

　　回憶曾經學過的課文“雪地里的小畫家”中小動物是怎樣在雪地里作畫的。利用帶來的工具在沙地上仿造一下各種小動物的腳印。體會造型的快樂。

　　活動二：

　　各組派代表交流自己組上節課討論得要進行的藝術活動的創作思路，教師和其他同學可以提出建議，使其思路更趨合理。可以根據造型內容交換各組需要的工具、材料。

　　活動三：

　　小組合作完成作品。教師要指導組長分配任務，鼓勵每個人都要發揚合作精神，還要注意安全。

　　活動四：

　　“大地藝術展”，互相參觀。

　　活動五：

　　收拾與整理。

　　教學評價：

　　1、是否能積極參與這次活動的全過程。是否能與學生團結合作。

　　2、是否能對自己所選材料的特性有近一步了解，是否進一步領略大自然的美麗。

　　札記:

　　在上這一課的頭一個星期五下了一場罕見的冬雪，但星期一上課時，雪卻化的干干凈凈。這讓我懊悔極了：為什么不能靈活的請教導處調整課時，充分利用最適宜上這一課的時間？！卻讓孩子們只能用沙子假裝堆雪人！好懊悔，好懊悔！如果再這樣抓不住機會，孩子們也會對美術課失去興趣了

美術教案 篇10

　　教學目標：

　　1、掌握填灌的方法，制作百變娃。

　　2、運用手捏的方法進行造型變化。

　　3、激發好奇心，主動探索和發現問題，創造性地解決問題。

　　教學重難點：

　　掌握填灌的方法，制作新穎、有趣的百變娃。

　　教學課時：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、 導階段

　　我們已經學過了很多制作玩具的方法，那些會走的玩具，會滾的玩具,會爬的玩具著實讓小朋友們覺得特別有趣，今天老師給大家帶來了一個可以“超級變變變”的百變玩具，大家看一看，比一比，它有什么特征。

　　二、新授

　　1、展示“百變娃”玩具。

　　2、四人小組討論：這個百變娃是怎樣變的呢？它的設計思想是什么 ?

　　生：觀察，思考、討論、回答

　　3、發展階段

　　講解示范作業的.設計思路。示范制作步驟：

　　設計制作：找材料，通過想象與構思，設計并制作一個百變娃。

　　裝飾美化：采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。

　　三、欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。

　　1、師：用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的百變娃，你從他們的作品中學到了什么？（指名回答）

　　2、不同的百變娃有不同的裝飾方法，想好自己要制作的百變娃和制作方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。）

　　生：表達自己的看法和自己制作玩具的想法。

　　四、布置作業：

　　師：小朋友們，我們已經知道制作百變娃的方法，想不想馬上動手制作呢？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的百變娃。四人小組里的小朋友要比比誰的百變娃最可愛，比一比誰的作品和別人不一樣，最有創意。

　　五、游戲活動

　　1、我們現在分四人小組開展一個百變接力游戲，比比哪個小組能制作出更多形狀的百變娃。

　　2、請1、2個學生上臺來演示你制作百變娃的過程。

　　六、評價交流

　　請同學們自評、互評相鄰小組的作品，評價方案：

　　1、你在百變娃接力游戲中的變化造型，可得幾顆星？每變一款可得一顆， 多變多得。

　　2、你對自己創意的百變娃的評價：一般滿意非常棒

　　3、你準備將最受歡迎的百變娃送給誰？理由是什么？

【美術教案】相關文章：

中班美術教案美術中班教案01-07

經典美術教案02-23

美術教案01-26

美術的教案06-20

《美術》教案02-17

經典美術教案03-05

美術教案【經典】08-01

美術教案[經典]08-16

【經典】美術教案08-17

(精選)美術教案08-09