中班數學教案《花兒找朋友》

中班數學教案《花兒找朋友》

　　作為一位杰出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的中班數學教案《花兒找朋友》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　設計意圖：

　　在本次活動中，針對本班幼兒對數量認識水平，特確定以下活動目標：復習1—10數字的認識，知道數字能表示相應物體的數量，培養幼兒對計算活動的興趣，能愉快地參加游戲活動的習慣。此次活動也注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學習，體驗數學活動的樂趣，并感受集體活動的樂趣。真正體現數學來自生活，服務生活。

　　活動目標：

　　1、學習10的形成，知道9添上1是10，了解9.10相鄰兩數的關系。

　　2、培養幼兒的觀察力，能仔細地觀察并說出物體的數量，嘗試對物品進行統計。

　　活動準備：

　　1、花園背景圖，10朵紅花、10朵黃花、10只蜜蜂、10個蝴蝶的粘貼卡片。

　　2、幼兒人手一份內容不同的食品店和統計表一份。

　　重難點：

　　重點：理解 9 添上 1 是 10，了解 9.10 相鄰兩數的關系。

　　難點：能細致地觀察并說出物品的數量，嘗試對物品進行初步統計。

　　活動過程：

　　1、點數數字1~~10，理解9添上1是10。

　　（1）、出示花園背景圖，請幼兒數一數紅花有幾朵，黃花有幾朵，誰多誰少，并說出怎樣讓他們一樣多。

　　（2）、教師操作花朵粘貼卡片，幫助幼兒了解9添上1是10。

　　2、創設花兒找朋友的情節，操作蜜蜂和蝴蝶的粘貼卡片，幫助幼兒了解9比10少1,10比9多1的關系。

　　3、引導幼兒進行“食品店”的物品統計，進一步理解9.10兩數的相鄰關系。

　　4、借助課件梳理經驗，理解9.10兩數的相鄰關系。 依次播放課件圖片，設問幼兒回答。

　　（1）、請幼兒觀察食品店情景圖片，用自己喜歡的符號表征記錄哪些食品是9個，哪些食品是10個。

　　（2）、組織幼兒交流觀察統計的結果，并計提想辦法讓物體一樣多。

　　5、閱讀幼兒用書第2冊第48頁，引導幼兒完成相關的教學活動，進一步學習10的形成。操作理解9添上1是10， 10減去1是9（黃花再添一朵都是10朵或紅花再拿掉一朵都是9朵）

　　活動延伸

　　1、閱讀幼兒用書，引導幼兒完成相關的教學活動，進一步學習10的形成。

　　2、在生活中引導幼兒尋找數字9和10，引導幼兒進行比較，鞏固對10的形成的掌握。

　　教學反思

　　興趣是最好的老師。為了充分發揮數學活動的“魅力”，調動孩子的探究欲望，使幼兒在輕松愉快的學習氣氛中掌握知識，整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學習特點和規律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅能認識數字10，知道10所表示的意義，進一步感知數字與物體數量之間的關系。而且發展幼兒的觀察能力和操作能力，激發他們對數學活動的興趣，提高幼兒主動學習的積極性。在孩子感興趣的游戲中開展數學活動，有效提高了孩子們對于數學活動的喜愛感，孩子們能夠化“被動”為“主動”，在活動中快樂的學；“數的分解組合”是開展“數的加減”的基礎，因此還是要加強個別孩子對于數的分解組合的指導。

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