初中八年級語文《三峽》教案優秀

初中八年級語文《三峽》精品教案優秀【通用】

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的初中八年級語文《三峽》精品教案優秀，歡迎閱讀與收藏。

　　學習目標：

　　1.借助課文頁下注釋和工具書，疏通文意，感知課文內容。

　　2.能正確、順暢、有感情地朗讀課文，感受三峽的奇麗風光。

　　3.學習本文描寫三峽自然景物的方法：抓住景物特征，動靜結合，情景交融。

　　教學重點：

　　品讀課文，感受三峽的獨特美。

　　教學難點：

　　體味文章意境。

　　學習過程：

　　（一）課前學習要求：

　　1.借助工具書和頁下注，讀準字音，準確、順暢地朗讀課文。

　　2.疏通文意，能用現代漢語說出文句的主要意思。

　　3.通過網絡、圖書館等多種途徑搜集長江三峽、酈道元及《水經注》等有關知識。

　　（二）導入新課

　　著名學者余秋雨說過這么一件事，一個外國朋友曾經問他說：“中國有意思的地方很多，你能告訴我最值得去的一個地方嗎？請只說一個。”同學們猜是哪個地方？（三峽）那么，三峽何以有那么大的魅力呢，請看：

　　播放電視片《話說長江》有關“三峽”的片斷，學生觀看影片后，教師導入：

　　美麗的三峽的確讓許多人為之陶醉，古往今來，無數文人墨客，揮毫潑墨盡情描繪，也寫不盡長江三峽的俊美。這節課就讓我們追隨著酈道元，一起走進一千五百多年前的三峽，去領略三峽的無限風光吧。

　　（三）檢查學生課前學習情況

　　1.學習小組交流課前收集的關于作者和《水經注》的材料，教師巡視；

　　2.提出課前學習中遇到的對課文理解有困難的地方，小組交流，小組不能解決的問題，交給老師。教師可以讓學習小組以小字條的形式將問題記下交上來，然后到下一環節學生疏通文意的時候，再將問題交由大家討論。

　　（四）整體感知

　　1.教師配樂范讀課文，學生初步領略山水之美。

　　2.請2－3名學生配樂朗讀課文，其他學生點評。

　　3.請大家齊讀課文。

　　4.同學們自讀課文，借助注釋和工具書讀懂課文大意，自由欣賞三峽風光。教師有意識地參與一到二個小組的學習活動，幫助他們解決學習中遇到的問題。

　　（五）深入研讀：

　　1.請同學們再讀課文，邊讀課文邊透過文字領略三峽的美，學習小組合作探究：

　　①作者是選取了哪些景物來展現三峽雄偉秀麗的風光的？這些景物具有什么特點？請結合文中具體的語句來回答。

　　②作者在描繪景物時，按怎樣的順序來寫的？這樣安排是否合理？請說說你的看法。

　　2.把自己認為寫得精彩的語句抄下來，同時寫上鑒賞性的文字。（體會用詞簡潔精當。）

　　（六）課堂拓展

　　1.學生以導游身份介紹長江三峽雄偉壯麗景觀。將學生分為四組，分別介紹三峽春、夏、秋、冬四季風光。

　　2.小組交流課前收集的三峽風光、三峽工程或與三峽有關的傳說、故事等資料，并設計好本組的導游詞。

　　3.學生講述，屏幕上播放相應的三峽景觀。

　　4.老師評價

　　（七）課外延伸

　　1、從網上查閱有關三峽旅游及大壩資料，對長江三峽有個全面的了解

　　2、開展“三峽”主題系列實踐活動：如何科學、合理地開發三峽的豐富資源，讓三峽真正成為一塊風水寶地。

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