小班數學教案精品【3篇】
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的小班數學教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數學教案 篇1
活動目標
1、認識小腳，激發幼兒主動探索外界事物興趣；
2、初步知道排序要按照一定的規律進行，嘗試利用小腳印進行排序。
準備材料
1、課件小腳印排隊；
2、大、中、小腳印若干（幼兒人手一份）；
活動過程
（一）認識小腳
1、我們小朋友本領很大的，會穿鞋、會穿襪，那你們會脫鞋子和襪子嗎？現在請小朋友脫下你的鞋子和襪子。（幼兒獨立脫鞋襪，師隨機指導、幫忙）
2、脫掉了鞋子、襪子，你們看到了什么？
3、小腳是什么樣的啊？我們一起來看看。
（提問，引發幼兒生活經驗的回顧，根據幼兒回答逐個認識腳背、腳底、腳趾、腳跟，
教師及時回應，并給予適當的經驗提升，如豐富認識腳弓、保護小腳、數數腳指頭等）
4、小結：我們每個小朋友都有一雙小腳，小腳有腳背、腳趾、腳底、腳底中間還有腳弓、后面是腳跟，我們的小腳真好玩。
5、請你們想一想好玩的小腳有什么本領呢？
（小腳可以跳、可以跑……）
6、小結：原來我們的小腳本領這么大，可以做許多事情。
7、那我們的小腳在什么地方留下過小腳印呢？
（在沙灘上、在濕地上……）
8、小結：原來我們赤腳走在沙灘上、濕濕的泥土上就會留下我們的小腳印
(二)、猜腳印
出示課件，大、中、小三種腳印圖
1、看一看，這是什么？一共有幾個腳印？哪個大？哪個小？
2、猜一猜：大腳印是誰踩下的？中腳印又會是誰的？那可愛的小腳印是哪個的啊？
3、驗證幼兒的猜測
點擊課件中的`腳印，課件中就會出現相應的人：大頭兒子、小頭爸爸、圍裙媽媽
(利用幼兒感興趣動畫人物形象，引導幼兒數數，認識并比較出大、中、小)
4、小結：原來不同的人會留下不同的腳印，我們看到大腳印就能猜到那是爸爸的，看到中腳印就知道那是媽媽的腳印，看到小腳印，你們知道是誰留下的啊？（寶寶）
（三）腳印排隊
出示課件中的小腳印排序
1、（第一組腳印，全部排好的）這是誰小腳印？它們在干什么呀？是怎么排隊的？
2、（第二組腳印，開始有大、小、大、小4個已經排好的腳印）現在的這些又是誰的腳印，它們是怎么排隊的？剩下的誰來幫腳印排隊？（可以是幼兒口頭說、老師操作拖拉腳印排隊，也可以請能力強的幼兒上前操作）
3、（出示第三組腳印排隊，是大、中、小三種腳印的排序）這次有幾種腳印啊？它們是怎么排的？我們快來幫忙全部排好隊吧。
（利用直觀形象的電腦課件進行腳印排序，延續了剛才“誰的腳印”的興趣，同時讓幼兒親自操作電腦進行排序，再次體驗、感受排序要按一定規律進行，大大提高了幼兒主動參與活動的積極性，增強了學習的效果）
（四）幼兒操作：
1、別急，看大家都想來幫助小腳印排隊，老師為你們每個人都準備了許多腳印，你想為小腳印排
出示腳印圖片：
這里還剩下許多小腳印，誰來幫忙排排隊？
2、幼兒動手操作、嘗試排序，老師巡回觀察、隨機指導。
（幼兒人手一份大、中、小腳印圖與排序卡，卡有提供規律的，也有空白的。鼓勵幼兒自己選擇腳印，用自己的方法排序，看誰想出的方法最多。）
3、展示、講評，重點講abc、abc或者是aba、aba之類較難類型的。
（五）延伸：
把小腳印及腳印排序卡投放在活動區，讓幼兒在區域活動時練習。
小班數學教案 篇2
活動目標：
1。感知5以內的數，學習手口一致點數。2。愿意參加數學活動，體驗數學游戲的樂趣。活動準備：1。小雨點（每人一張白色的小雨點，小雨點上有1—5不等的小圓點），人手一份，以4和5點居。。。
活動目標：1。感知5以內的數，學習手口一致點數。2。愿意參加數學活動，體驗數學游戲的樂趣。活動準備：1。小雨點（每人一張白色的小雨點，小雨點上有1—5不等的小圓點），人手一份，以4和5點居多；
2。五片藍色的云朵，依次有1—5的數字
3。有1——5編號的'飛機5架
4。人手一張機票（上有數量不等的小飛機）
活動過程：
（一）（引題，創造情景）小雨點迷路了
1。師：（教師出示一張哭臉的小雨點）問：這是誰？他怎么了？他為什么會哭呀？（幼兒回答）
2。師：原來，她找不到云朵媽媽了，要請小朋友們幫忙，把他送回到他媽媽身邊。（出示5朵云）
3。看看這里有幾個云朵媽媽？哪一個才是小雨點的媽媽呢？
4。你怎么知道這就是小雨點的媽媽？
小結：原來，云朵媽媽身上有兩個小黑點，小雨點身上也有兩個小黑點，他們的標志是一樣的，所以送對了。每個云朵媽媽身上都有小黑點，我們一起來數數。
5。那這些云朵媽媽的寶寶在哪里呀？原來，他們藏在了你們的凳子底下，我們把他們找出來，數一數，你的小雨點上有幾個小黑點？
（二）幫小雨點找媽媽
1。幼兒自由探討
師：請小朋友們想想你的小雨點要送到哪個云朵媽媽身邊？
（1）探討完，再請小朋友們送小雨點回家。
（2）檢查是否送對，請小朋友們來改。
師：我們來看看小雨點是不是都找到媽媽了。
（三）游戲：去云朵媽媽家做客
1。師：小雨點都找到云朵媽媽了，他們可高興了。云朵媽媽，要請小朋友們坐飛機去她家做客。我們來看看這里停了幾架飛機，那老師問問3號飛機在哪里？4號飛機在哪里？
（1）坐飛機去云朵媽媽家，我們要什么？（機票）憑機票上飛機，拿到黃顏色的機票，請你看看機票上有幾個小飛機？就坐幾號飛機。
登機了，請小朋友站在飛機前面排好隊，站好，看看自己坐的飛機對不對。
（2）全體幼兒操作，去找自己要上的飛機。（幼兒互相檢查是否上正確）。
2。幼兒操作，去云朵媽媽家做客
（1）教師小結：你們坐好了嗎？飛機開始起飛了，我們一起飛到云朵媽媽家。云朵媽媽家到了，飛機降落。（去敲門）師：云朵媽媽我們到了，請開門
（2）哇，來了這么多的小客人，云朵媽媽為小朋友們準備了五張桌子，每張桌子上都有一個桌號，請你們拿出紅顏色的桌號去找對應的桌子。找到了，請坐下來。
（3）云朵媽媽給小朋友們準備了很多水果給小朋友們品嘗，每個小朋友拿一種水果，數一數有幾個？
（五）結束（以游戲結束）
師：云朵媽媽還想跟小朋友們跳舞，我們一起來跟云朵媽媽跳舞，謝謝云朵媽媽。
東營區實驗幼兒園 （李萍）
小班數學教案 篇3
活動目標：認識正方形與三角形。
活動準備：
1、 兒歌《快樂小魚》；
2、 用三角形、圓形、正方形拼成的小魚圖形；
3、 待涂色圖形；
4、 蠟筆；手帕；音樂磁帶。
5、 場地上劃三角形、正方形、圓形區域。
活動過程：
一、 教師拼小魚圖形，引起幼兒興趣。
老師變出了什么？它們是用什么形狀拼出來的`？
二、 出示正方形手帕，引導幼兒將其變成三角形。
幼兒人手一塊手帕，操作一下。
三、 引導幼兒重點觀察三角形，說說它是什么樣的。
四、 游戲《快樂小魚》。
1、 幼兒念兒歌，做動作。
2、 老師念：“游到三角形（正方形、圓形）的池塘里”，幼兒游向相應的區域，并做小魚的動作。
3、 一名幼兒當小老師，來發出指令，其他幼兒和老師一起游戲。
五、 欣賞掛圖，你覺得好看嗎？
引導幼兒說出沒有涂色的是什么形狀。老師與一名幼兒來給它打扮一下。
幼兒分組操作，給小圖中的圓形、三角形、正方形涂上自己喜歡的顏色。（配樂）。
活動延伸：
幼兒將自己的作品給老師或其他幼兒看，并說說自己給哪些圖形涂了什么顏色。
附：兒歌《快樂小魚》
小魚小魚游呀游，游到小小池塘里。
捉小蟲，吐泡泡，真呀真快樂。
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