大班數學教案

大班數學教案5篇[熱門]

　　作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的大班數學教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班數學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒掌握從1數到10，從10數到1的順數和倒數的方法，進一步掌握數的順序。

　　2、 讓幼兒感知從1到10，按順序順數逐個多1，倒數逐個少1。體驗10以內自然數列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

　　3、發展幼兒思維的敏捷性和邏輯性。

　　活動重點：讓幼兒掌握從10數到1的倒著數的方法，進一步掌握數的排列順序。

　　活動難點：讓幼兒感知從1到10，按順序數逐個多1，倒著數逐個少1。

　　活動準備：小老鼠爬樓梯課件、1—10的數字卡(5組)、磁性教具。

　　活動過程：

　　一、集體活動，熟悉10以內數的順數。

　　小朋友們非常喜歡聽故事，今天老師特意為大家帶來了一個關于小老鼠卡尼的故事，小朋友想不想聽?在一個星期六的早晨，陽光明媚，小老鼠卡尼要去朋友家做客，他的朋友住在10樓，我們一起來看看卡尼是怎樣一層一層地走到朋友家的`。

　　1、出示課件《小老鼠爬樓梯》，上樓時順數 1—10。

　　卡尼的朋友非常好客，他們一家熱情的接待了卡尼，和卡尼一起吃飯，還一起游戲，小朋友想不想知道他們玩什么游戲了嗎?老師告訴你們，他們玩的是拍手游戲，我們也一起來玩玩這個游戲。

　　2、游戲“拍手”。(鞏固順數)

　　游戲玩法：拍手的次數比說的多1. 如：我說5，我拍6(幼兒拍6下手，6比5多1)，如此多練幾次。

　　小老鼠卡尼非常聰明活潑，他和朋友們玩了一會兒拍手游戲，感覺沒意思了，于是又想出一個更有趣的游戲，小朋友愿不愿意和他們一起玩這個游戲呢?

　　3、游戲“找朋友”。(引出倒著數)

　　游戲玩法：教師出示數卡：(1)、比數卡上數字多1的小朋友站起來。幼兒歡呼：“找到了，找到了。” (2)、比數卡上數字少1的小朋友站起來。如此多練幾次。

　　玩了這么久，小老鼠們很累了，他們決定坐下來給1—10的數字寶寶排排順序，我們也來試著排一排。(溫馨提示：可以按照從小到大的順序排列，也可以按照從大到小的順序排列。)

　　二、幼兒操作練習。

　　以組為單位，引導幼兒自由排序，教師巡回指導、講評(保留任意一組操作結果)。

　　然后再請兩名幼兒試貼磁性教具。(順數、倒數)

　　三、建立倒數概念。

　　后一個數比前一個數多1，這樣排列的一排數叫順數。

　　后一個數比前一個數少1，這樣排列的一排數叫倒數。

　　引導幼兒練習幾次順數和倒數。

　　卡尼和他的朋友們非常喜歡我們班的小朋友，他還想和我們做一個游戲，叫”數字接龍”，誰想參加游戲，請舉手。

　　活動結束：數字接龍。

　　1、教師任意指一個數，幼兒接著順數(到10為止)。

　　2、教師任意指一個數，幼兒接著倒數(到1為止)。

　　小老鼠卡尼和他的朋友們在我們班小朋友的陪伴下，今天玩得特別開心，接下來該是小卡尼回家的時候了，大家一起送卡尼下樓去，可別忘了說再見哦!

　　出示課件：小老鼠下樓梯(小老鼠下一個樓梯，小朋友說出一個數字——10、9、8、7、6、5、4、3、2、1) ，“再見……”

大班數學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、根據不同的畫面進行講述，并列出相應的算式，從而感知加減法算式表達的數量關系。

　　2、理解互換規律，懂得運用互換規律列出另一道算式。

　　3、積極探索數學活活動，樂于講述探索過程。

　　活動準備：

　　1、教具：四座城堡圖，四幅畫、數字1-7、符號+、-、=。

　　2、人手四幅圖片，筆、鞭炮四串、自制金牌、銀牌若干。

　　活動過程：

　　1、復習鞏固：開火車

　　以前我們玩過數字5、6的開火車游戲。今天，老師帶大家要玩數字7的開火車游戲。

　　嘿嘿!我的火車一點開，你的火車幾點開?

　　嘿嘿!我的`火車6點開。(集體、個別)

　　2、情境感知---看圖學習7的第一組加減法.

　　你們看，火車已經把我們開到城堡王國，一共有四座城堡，有綠顏色、紅顏色、黃顏色、藍顏色四座城堡，這么漂亮的城堡你們想不想進去參觀參觀啊(電話響)是城堡國的國王打來的，說這四個城堡里分別有三副圖片，請我們小朋友分別用三句話來講述圖上的事情，要是誰能正確的說出這事情的話就能順利的進入城堡。你們愿不愿意來說一說(愿意)，那好，就請我們小朋友開始去說一說吧。

　　1)幼兒第一次探索操作---看圖講述

　　(1)問：請你來說一說，你選擇到了什么顏色的城堡?里面講了一件什么事情?(樹上有一只鳥，又飛來了6只鳥，樹上一共有7只鳥)集體驗證，并集體把這件事講述。

　　(2)分別請到其他顏色城堡的小朋友來講述(得到大家驗證后，再集體講述)。

　　小結：呀，我們小朋友真能干，一下子就能把四個城堡里的事情講的很清楚了，國王還夸我們都是最聰明的小客人呢。趕快表揚表揚自己。

　　2)幼兒第二次探索操作---邊講述邊列出算式

　　(電話再次響起)，又是城堡國的國王打電話給徐老師，說，它還想考考我們小朋友，剛才是讓小朋友分別講了四個城堡里的事情，現在讓小朋友根據剛才講的事情分別用一道算式題把它記錄下來。

　　1)交代幼兒操作要求

　　集中提問：這件事你用一道什么方法的算式記錄下來?為什么用加法算式?請一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。(1+6=7)大家一起把算式讀兩遍。依次類推，分別得出其他三個算式。6+1=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式認讀兩遍。

　　3、體驗理解---互換規律

　　1)請幼兒觀察這些算式題，他們有個小秘密?看誰先能找出秘密來。

　　小結：1+6=7、6+1=7數字相同，位置不同。但總數不變，所以看到1+6=7，馬上就想到6 +1=7。我們把它稱做為朋友題。同樣看到7—1=6，馬上就想到7—6=1。我們也把他們稱做為朋友題。

　　2)練習互換，老師拿出題卡，請我們小朋友馬上說出他的朋友題是誰?1+6=7(6+1=7)、7-1=6(7-6=1)

　　4、內化遷移---幼兒游戲

　　游戲規則：

　　(1)每個鞭炮里面也藏著一個算式題，要是誰能把算式答對，鞭炮就能放的很響，而且還能得個小紅花，同樣，要是沒能把算式答對，鞭炮就放不響。

　　(2)每次請每隊選一個小朋友參加進行比賽，看看到最后那隊得到的小紅花最多，那么就能得到金牌。

　　小結：頒發游戲中金牌得主、銀牌得主。

　　活動結束：帶小朋友進入城堡跳舞。

　　活動延伸：

　　1、繼續探索7的第二、第三組加減。

　　2、利用區域活動，進一步鞏固看圖列算式。

大班數學教案 篇3

　　學習重點：進一步理解加法和減法的實際意義。

　　學習難點：練習用3個數字來編算術題。

　　學習活動：新建小區

　　一、活動目標：

　　1、根據不同的畫面進行講述，并列出相應的算式，從而感知加減法算式表達的數量關系。

　　2、培養幼兒積極的思維能力，發展思維的靈活性。

　　3、積極探索數學活動，樂于講述探索過程。

　　二、活動準備：

　　1、教具：七座房子、三幅畫、數字1-6、符號 、-、=。

　　2、人手三幅圖片，筆、鞭炮6串、自制金牌、銀牌若干。

　　三、活動過程：

　　1、復習鞏固：開火車

　　以前我們玩過數字4、5的開火車游戲，今天，何老師帶大家要玩數字6的開火車游戲。

　　嘿嘿！我的火車一點開，你的火車幾點開？嘿嘿！我的火車5點開。（集體、個別）

　　2、情境感知---看圖學習6的第一組加減法.

　　你們看，火車已經把我們開到新建的小區里，一共有7個小區，有1號、2號、3號、4號、5號、6號小區，聽說小區里有許多美麗的花，這么漂亮的.小區你們想不想進去參觀參觀啊（電話響）是小區的保安打來的，說這7個小區里分別有三副圖片，請我們小朋友分別用三句話來講述圖上的事情，要是誰能正確的說出這事情的話就能順利的進入小區。你們愿不愿意來說一說（愿意），那好，就請我們小朋友開始去說一說吧。

　　1）幼兒第一次探索操作---看圖講述

　　（1）問：請你來說一說，你選擇到幾號小區的？里面講了一件什么事情？（花盆里有5朵紅花，1朵白花、花盆里一共有6朵虎）集體驗證，并集體把這件事講述。

　　（2）分別請到其他小區的小朋友來講述（得到大家驗證后，再集體講述）。

　　小結：呀，我們小朋友真能干，一下子就能把7個小區里的事情講的很清楚了，保安還夸我們都是最聰明的小客人呢。趕快表揚表揚自己。

　　2）幼兒第二次探索操作---邊講述邊列出算式

　　（電話再次響起），又是小區的保安打電話給何老師，說，它還想考考我們小朋友，剛才是讓小朋友分別講了7個小區里的事情，現在讓小朋友根據剛才講的事情分別用一道算式題把它記錄下來。

　　1）交代幼兒操作要求

　　2）集中提問：這件事你用一道什么方法的算式記錄下來？為什么用加法算式？請一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。（1 6=7）大家一起把算式讀兩遍。小朋友除了用這3數字列出一道加法題，還可以用這3個數字列出其它題目嗎？幼兒依次類推，分別得出其他三個算式。6 1=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式認讀兩遍。

　　3、體驗理解---互換規律

　　1）請幼兒觀察這些算式題，他們有個小秘密？看誰先能找出秘密來。

　　小結：1 6=7、6 1=7數字相同，位置不同。但總 數不變，所以看到1 6=7，馬上就想到61＝7。我們把它稱做為朋友題。同樣看到7—1=6，馬上就想到7—6＝1。我們也把他們稱做為朋友題。

　　2）練習互換，老師拿出題卡，請我們小朋友馬上說出他的朋友題是誰？1 6=7（6 1=7）、7-1=6（7-6=1）

　　4、內化遷移---幼兒游戲

　　游戲：夜鞭炮

　　新建的小區建成了，許多居民都要搬新家了，我們為他們放鞭炮吧，但是有個要求：每個鞭炮里面也藏著一個算式題，要是誰能把算式答對，鞭炮就能放的很響，而且還能得個小紅花，同樣，要是沒能把算式答對，鞭炮就放不響。

　　（2）每次請每隊選一個小朋友參加進行比賽，看看到最后那隊得到的小紅花最多，那么就能得到金牌。

　　小結：頒發游戲中金牌得主、銀牌得主。

　　四：活動結束：開火車是誰打電話來了？哦，保安來電話，邀請我們去參觀另一個新建小區，你們高不高興？我們坐火車去好嗎？帶小朋友開火車離開活動室。

　　五：活動延伸：

　　1、繼續探索7的第二、第三組加減。

　　2、利用區域活動，進一步鞏固看圖列式。

大班數學教案 篇4

　　活動目標：

　　1．認識相鄰數，感受自然數列中每一個數都比它前面一個數大1，比它后面一個數小1。

　　2．探索發現相鄰三數之間的關系，鍛煉思維的靈活性。

　　活動準備：

　　1．教學掛圖（一）中1~10的數卡，教學掛圖（二）中1~10的豎長條子點卡。

　　2．新房圖（10間相連的房子），實物卡，鉛筆。

　　3．第24頁《空缺處填什么》的操作材料。

　　活動過程：

　　1．數字娃娃住新房。

　　★教師將1~10的.數卡散放在絨板上。

　　教師：數字寶寶都出來散步了，看看它們都躲在哪？

　　★引導幼兒觀察新房圖。

　　教師：這里一共有幾間房間？第一間房間在哪里呢？

　　★請幼兒按順序給房間貼上數字，確定每一間房在序列中的位置。

　　2．體驗相鄰三數之間的關系。

　　★請幼兒給豎長條點卡匹配數卡。

　　★引導幼兒觀察、體驗相鄰三數之間的關系。

　　★教師：數字5有鄰居嗎？它的鄰居是誰？和5靠得最近的是幾和幾？5比4怎樣？5比6又怎樣？

　　★教師引導幼兒觀察后總結：與一個數相鄰的兩個數，后一個數比它大1，前一個數比它小1。

　　3．了解2~9的相鄰數。

　　★引導幼兒尋找2~9的相鄰數，明確每個數都有兩個相鄰數，即比它大1或小1的數。

　　4．幼兒操作活動。

　　★找朋友（將自己的好朋友找到）

　　★填空缺（將空缺處補充完整）

　　★尋鄰居（根據題版數字，貼上相鄰數）

　　★印標記（通過提示，印相鄰標記）

大班數學教案 篇5

　　重點領域：科學、社會

　　活動形式：分組

　　預設目標：１、通過有趣的游戲活動，讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數。

　　２、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法。

　　３、培養幼兒的`動手操作能力、遷移能力和逆向思維。

　　活動準備：1—10數字一套；錄音帶、錄音機；幼兒學具：1—10的紙牌。

　　活動預設：

　　1、游戲《拍手問答》復習5以內的相鄰數。教師邊拍手邊問，幼兒邊拍手邊回答。如教師問：小朋友，我問你，3的朋友是幾和幾？幼兒回答：x老師，告訴你，3的朋友是2和4。（可請個別或集體回答）

　　2、游戲《認鄰居》：請若干幼兒自選樓房居住，并認識自己的鄰居。學習6的相鄰數。知道其與前后數的關系。

　　3、游戲：紙牌樂，兩個幼兒為一組。游戲開始，把1—10的紙牌放在桌面上，兩個幼兒猜“剪刀石頭布”，贏幼兒先取一張紙牌，輸的幼兒找出它的相鄰數。游戲再次進行，教師巡回指導。

　　4、小結，檢查幼兒的學習情況。《摸一摸，說一說》教師隨意抽取一個數字，比比誰能快速說出它的相鄰數。

　　5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數字卡1—10，圍成圓圈。

　　（1）請個別幼兒輪流游戲：我是7，誰是我的好朋友，請快快站出來。

　　（2）音樂游戲《我的朋友在哪里》，

　　幼兒聽音樂找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。

　　6、小結，結束活動。

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