中班音樂教案經典（7篇）
作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的中班音樂教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
活動內容：
小雞出殼
目標：
1、初步了解、感受小雞的出殼的過程
2、大膽創編小雞出殼的舞蹈動作，體驗創編舞蹈的樂趣。
3、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
4、經過舞蹈活動促進全身運動。
準備：
1、小雞胸飾25個，呼啦圈25個、教具（雞蛋）
2、小雞出殼的FLASH配音樂、小雞出家的FLASH配音樂
3、錄音機
過程：
一、自主想象、討論
1、情景引入，激發幼兒的興趣。
師：今天我帶了一位新朋友，你們看看，是誰呀。（拉線出雞蛋殼）
1）你們知道蛋殼是誰的家呀？
2）還沒有出生小雞寶寶是怎樣的？（教師伸出胳膊做舒展狀）蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎？
3）蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？它是怎么出來的呢？
2、觀察
觀看小雞出生的FLASH
教師：剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來的情景，那我們來仔細看
看小雞寶寶到底是怎樣出來的`，好嗎？要仔細看清楚哦。
二、發揮想象，嘗試用肢體來表現小雞出殼的過程
教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來的了嗎？那現在我們小朋友來也扮演小雞寶寶，好嗎？呼拉圈就是你們的蛋殼房子（幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶）
1、幼兒自己來模仿動作
師：小雞慢慢長大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉轉頭，越來越大。
*幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。
2、進入小雞的角色，有表情地表演
師：小朋友們真能干，把小雞的出殼的過程都做出來了，那把我們剛剛做的動作連起來跳一遍，好嗎？
小雞（蜷縮狀，手抱著腿蹲著）慢慢長大了（舒展身體，手松開）在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉轉頭（伸伸手、轉轉頭）。越來越大（身體完全舒展）。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個洞（食指并攏作嘴巴，做啄洞狀），把嘴巴伸出來，把洞啄大一點（再啄洞），慢慢伸出腳來（慢慢跨出一只腳到呼拉圈外），“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼（做小雞走路狀，走出呼拉圈）。
三、結束
師：孩子們，你們看天怎么樣拉？
師：那我們快點睡覺吧。（搖籃曲）
音樂：“喔喔喔，天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧。”
教學反思：
1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。
2、師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面。
3、如果讓我重上這節課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。
中班音樂教案 篇2
活動目標
1、通過搜集各種石頭及輔助物品制作石頭打擊樂器，使幼兒體驗自制打擊樂器。
2、通過操作，運用不同的方法體驗不同石頭打擊樂器敲擊的聲音，培養幼兒對節奏的愛好。
3、選擇自制的石頭打擊樂器為音樂伴奏，感知聲音的強和弱。
活動重點
運用石頭及輔助物品進行石頭打擊樂器制作。
活動難點
用自制的樂器感受四二拍的強弱規律。
活動準備
1、不同大小的石頭。
2、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、小勺子。
3、與音樂匹配的節奏卡一張。
活動過程
(一)開始部分：
介紹各種搜集的石頭及輔助資料引起幼兒對活動的愛好。
1、師：Hello!小朋友們好!前幾天你們搜集上來的石頭，楊老師把它整理后放在了活動室里 ，現在我們就一起去看看吧!
2、組織幼兒在制作區有序坐好后，并讓幼兒觀察石頭。
(二)基本部分：
1、介紹、選擇石頭和廢舊物品。
師：看!這些都是你們帶來的石頭，有大石頭、小石頭、還有像豆子一樣的石頭|。今天呢，我們就要用這些石頭和廢舊物品做成有趣的樂器。你們知道什么家樂器嗎?樂器就是能發出美妙聲音的物體，它是幫助我們打節奏和伴奏用的。那桌子上只有石頭，廢舊物品在哪里呢?哇!在那邊的桌子上呢。現在就請你們選擇自己喜歡的石頭，跟著楊老師一起去拿廢舊物品吧!
師：看，楊老師給你們帶來了許多的廢舊物品。(有：礦泉水瓶、易拉罐、小勺子)
2、引導幼兒用石頭及廢舊物品進行石頭打擊樂器的制作。
(1)老師巡回指導并鼓勵幼兒探索出更多的樂器制作方法。(老師提醒幼兒一定要選擇石頭和物品)
師：現在我們每人選一樣廢舊物品吧!你們都拿到廢舊物品了嗎?想想怎樣讓你手中的石頭和廢舊物品發出聲音呢?這就是我們做成的樂器。那沒拿到廢舊物品的小朋友怎么辦呢，手上只有一塊石頭能發出聲音嗎?我們現在來嘗試一下能不能發出聲音，請沒拿到廢舊物品的小朋友趕快去那邊拿一塊石頭過來，然后把兩塊石頭碰在一起聽一聽有沒有聲音?樂器做好了，那現在讓我們的樂器一起發出快樂的聲音吧!
師：拿著你們做好的樂器到前面來找個小椅子坐下。
(2)請個別幼兒展示自己做的石頭打擊樂器。
師：看，你們做出了那么多的樂器，現在楊老師就要請個別的小朋友上來展示他們的樂器。(一至兩個幼兒展示)
(3)教師小結：石頭樂器的多種制作方和演奏方法。
師：你們制作的樂器真棒!老師看了一下小朋友制作的樂器有三種演奏方式：一種是碰的;一種是敲的;另一種是搖的。現在請通過敲打發出聲音的小朋友站起來展示一下你們的樂器，接著我們請通過用搖的方式來演奏樂器的小朋友站起來展示一下你們的樂器，最后我們請通過用碰的方式來演奏的小朋友站起來讓你們的樂器發出快樂的聲音。
3、讓你們的樂器發出快樂的聲音吧!
4、出示節奏卡。(畫節奏卡)
師：樂器做好了，那現在我們就開始用我們自制的樂器來打節奏吧!看，楊老師已經給你們準備好了節奏卡。
(1)這是一條四二拍子的節奏，它的節奏規律是強弱.強弱。
(2)唉!我們看到上面都有些什么呀?(許多的.手掌)誰能用小手來表現一下第一幅圖，它是怎樣做的?兩只手拍到一起有聲音嗎?(有)現在我們一起來看看第二幅圖，誰又能小手來表現一下呢，它又是怎樣做的?兩只手分開了有聲音嗎?(沒有)剛才老師說了四二拍的節奏規律是強弱，那用我們的小手怎樣來表現四二拍的強弱規律呢?兩只手拍到一起是強拍還是弱拍?兩只分開是強拍還是弱拍?現在我們就開始用我們的小手和樂器分別來表現強弱規律吧!
(3)現在上面又有些什么呀?(字寶寶)這些字寶寶呢是一首好聽的兒歌，它和上面的節奏是聯系在一起的，接下來我們要一起把兒歌的強弱規律給表現出來。
4、看，這是老師為你們準備的打擊圖譜。你們看到上面都有些什么呢?小女孩表示樂曲中的過門，音樂開始的時候我們要跟著小女孩搖頭，當聽到唱歌的時候我們就用樂器把節奏打出來。那小鼓棒表示我們要打擊的節奏，兩個小鼓棒在一起表示讓樂器發出聲音，兩個小鼓棒分開表示不能讓樂器發出聲音。現在請小朋友看著圖譜用我們自制的樂器來演奏“洋娃娃和小熊跳舞”吧!
5、幼兒用樂器自己展示。
6、請把你手中的樂器和其他小朋友的樂器互換一下，我們再次來感受音樂的快樂。
(三)結束部分
走我們到操場上去演奏，讓所有的小朋友一起來分享快樂!
中班音樂教案 篇3
活動目標：
1、學唱歌曲，感受歌曲的抒情性質，注意休止符的停頓。
2、通過歌曲，了解與中秋節有關的風俗。
3、能大膽表現歌曲的內容、情感。
4、借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
活動重難點：
能表現歌曲的抒情性。
演唱時注意歌曲中的停頓
活動準備：
音樂《爺爺為我打月餅》、課件與圖片（見加密狗）
活動過程：
一、引入活動
（一）復習部分
復習歌曲《大中國》，讓幼兒有精神地唱出聲勢。
（二）、 討論：中秋節
1、提問：小朋友，你們知道什么時候吃月餅嗎？（中秋節）
2、提問：那你們知道中秋節除了要吃月餅外，還有什么和其他節日不一樣的地方呢？
小結：中秋節，全家聚在一起吃月餅賞月。
3、教師播放課件【視頻欣賞一】，讓幼兒了解有關中秋節的習俗
二、 學習歌曲《爺爺為我打月餅》
（一）、教師彈琴，幼兒欣賞。
1.關鍵提問：這首歌曲的名字叫《爺爺為我打月餅》，你們聽完有什么感覺？是歡快的還是抒情的？
小結：這首歌曲舒緩優美，歌詞充滿對爺爺的愛，是非常抒情的歌曲。
2、提問：歌曲里你聽到了什么？
教師總結歌詞
（二）、學唱歌曲
1、教師彈歌曲旋律部分，幼兒跟隨拍旋律節奏
1）有節奏的拍腿
2）有節奏地拍手
2、幼兒跟隨鋼琴有節奏地邊拍手邊念歌詞
3、演唱歌曲
重點指導：注意休止符停頓部分，用舒緩的聲音演唱
1）集體演唱
2）個別幼兒演唱
三、延伸活動
1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月，了解中秋節的來歷。
2、播放課件【視頻欣賞二】，了解月餅的制作過程。
活動反思：
這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中，層層遞進，生動感人，啟發幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節，農歷八月十五是中秋節，是我國的傳統節日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節的情景之中。讓幼兒討論：中秋節有哪些風俗？最喜歡吃什么？良好的開端是成功的一半，這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中，主要以幼兒模仿學習為主，充分體現了幼兒的自主學習能力，教師只重點教唱難唱準的`句子。表演部分，基本交給幼兒自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比較喜歡用這種讓幼兒自由發揮的方式培養幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感，享受到了和諧聲音的美妙。
通過這次的活動，我覺得要上好一個活動，老師要通過各種手段調動幼兒的積極性，這樣才能讓活動起到更好的效果。
中班音樂教案 篇4
［教材分析］
通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養幼兒的道德品質。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。
［活動目標］
1、能用好聽的聲音演唱歌曲，并能用動作表現歌曲情節，發展幼兒的音樂表現力。
2、能在游戲中體會到同伴之間友好交往、友好相處的.快樂。
［重點難點］：
通過本節課的學習，使孩子懂得團結的力量，同時也學會幫助別人
［活動準備］
音樂磁帶， 螞蟻搬豆的圖片
［活動過程］
一、游戲導入，激發幼兒活動的興趣。
1、導入語：用游戲的口吻說：“孩子們，今天的天氣真好啊，我們一起來玩個游戲吧！”一起來玩：看一看 猜一猜 學一學
二、欣賞圖片，感受歌曲，理解歌詞的內容。
欣賞《螞蟻搬豆》的圖片，提問：
1、一只螞蟻在哪里看見一顆豆？
2、小螞蟻自己能搬動嗎？為什么？
3、它想了一個什么辦法？
4、最后螞蟻把豆搬回家了嗎？
三、幼兒學唱歌曲。
1、播放歌曲，幼兒學習歌曲。
2、引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。
3、提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？幫助幼兒理解團結起來力量大的道理。
四、分角色進行情境表演。
1、教師與幼兒示范表演。
2、請幼兒自由選擇角色，隨音樂進行表演，鼓勵幼兒大膽創編動作。
五、隨音樂放松結束。
［活動延伸］
戶外活動時，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進一步體會團結起來力量大的道理。
一只螞蟻在洞口，找到一粒豆。
用盡力氣搬不動，只是連搖頭。
左思右想好一會，想出好計謀。
回頭喊來好朋友，合力抬著走！
嗨咻！ 嗨咻！ 嗨咻！
中班音樂教案 篇5
活動目標
1、使幼兒理解歌曲的內容，初步學會歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時應該用最優美的聲音唱。
3、培養幼兒熱愛勞動的品質。
活動準備
1、課件-歌曲《勞動最光榮》
2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-《勞動最光榮》
太陽光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房
活動過程
一、導入
1.律動：手挽花，要求幼兒用優美的動作進行表演
2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。
二、展開
1.幼兒學唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?
請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?
教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。教案來自：大;考吧幼;師網.大家要向他們學習。
老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。
2.教師完整的示范歌曲一遍
3.教師引導幼兒按歌曲的節奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的'聽，用身體的動作打節奏，直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲
三、結束音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結束。
活動反思：
《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中“創造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點，因為歌曲的歌詞內容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。
中班音樂教案 篇6
活動目標：
1、學唱歌曲，感受領唱和齊唱的演唱形式。
2、嘗試合作演唱歌曲。
活動準備：
1、在日常活動中給予幼兒傾聽歌曲的機會，在潛移默化中積累學唱的`經驗。
2、音樂磁帶。
活動過程：
一、飛機先生，你好！
1、教師模仿開飛機的樣子，和幼兒打招呼：你們好！我是飛機先生，我就是多多坐過的飛機。聽說大家都盼望著飛翔，我飛機先生能幫助你們嗎？你們想去天上干什么？
2、幼兒與“飛機先生”打招呼：飛機先生：你好！
二、與飛機先生“對話”。
1、請聽聽這首《飛機先生》歌曲，里面的那個孩子是不是和你們想的一樣。
2、播放歌曲一遍，幼兒完整傾聽。
3、飛機先生在高高的天上，我們怎么和他打招呼呢？幼兒用手對著嘴巴，做喇叭狀，好象對著天上的飛機先生大聲唱：飛機先生，飛機先生……
4、幼兒跟隨錄音哼唱歌曲1―2遍。
三、乘坐飛機。
1、教師扮演飛機先生，幼兒跟隨飛機先生做乘作飛機狀。飛機先生演唱歌曲中的領唱，當飛機先生一揮手，幼兒就演唱齊唱部分。
2、每個組請一名幼兒扮演飛機先生，其他幼兒邊演唱，邊扮演乘客。
中班音樂教案 篇7
活動目標：
1．在故事情節中學習歌曲《喂小鳥》，能有感情的演唱歌曲。
2．學習借助教師的表情、體態的暗示，體驗媽媽愛孩子的情感。
活動準備：
1．將《喂小鳥》的音樂磁帶作為幼兒日常活動的背景音樂反復播放，讓幼兒初步熟悉音樂旋律。磁帶錄制的順序為音樂游戲順序：（一）小鳥和媽媽、（二）鳥飛、（三）喂食、（二）鳥飛、（四）大風、（二）鳥飛。
2．幼兒已學會隨音樂做鳥飛和找食動作。
活動過程：
（一）復習歌曲《小兔和狼》。
教師：兔子和狼一直是一對冤家。不過，兔子只要知道怎樣自我保護，就可以不怕狼，放心地玩游戲。聰明的'兔子們，我們一起唱著歌去玩玩吧！（教師帶領幼兒邊唱邊做與歌詞相應的律動。）
（二）幼兒傾聽教師清唱歌曲《喂小鳥》，初步感知歌曲旋律和內容。
1．教師：小鳥的家建在高高的大樹上。它們在和誰說話？它們說了些什么？（教師以兩種音色分別模仿小鳥和鳥媽媽范唱歌曲）
2．教師：是不是像你們所說的那樣呢？再聽我唱一遍。
（三）幼兒學唱歌曲《喂小鳥》第二段歌詞。
教師扮演鳥媽媽唱第一段，然后用手勢及表情指導幼兒扮演小鳥學唱歌曲第二段。
（四）分角色演唱歌曲《喂小鳥》，并隨音樂做找食和喂小鳥動作。
教師扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥。分角色唱完歌后，“鳥媽媽”隨音樂（二）飛一圈回到家中，按音樂（三）的節拍做喂“小鳥”動作，到每只小鳥面前點一下頭，表示喂食，“小鳥”也跟著點一下頭，表示吃食。
（五）演唱和表演歌曲。
活動延伸：
可以讓幼兒嘗試分組玩游戲，即將全班幼兒分為幾個小組。每組各請一位幼兒當鳥媽媽，來玩這個游戲。
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