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小班數學教案

時間：2023-08-01 09:21:00 數學教案我要投稿

(通用)小班數學教案4篇

　　作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的小班數學教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

(通用)小班數學教案4篇

小班數學教案篇1

　　教學目標:

　　1、在游戲中嘗試用重疊對應方法比較兩組物體的多少。教學過程：

　　一、搭車游戲

　　幼兒扮演小動物（任選一個動物貼紙貼在胸口），小椅子當作小汽車。

　　1、“車”與“乘客”一樣多

　　所有的“車”排成一列，然后按一位“乘客”乘一輛“車”的規則上“車”，比較“車”多還是“乘客”多（一樣多）。

　　2、“車”與“乘客”不一樣多

　　所有的“車”排成圓形，然后也按一位“乘客”乘一輛“車”的.規則上“車”，比較“車”多還是“乘客”多（“車”多，“車”比“乘客”多一輛）。

　　思考：要使“車”和“乘客”一樣多，該怎么辦？（吧“車”拿掉一輛或再請一位動物乘上“車”）

　　二、搭車練習

　　1、幼兒操作：將練習紙右邊的小動物撕下來，貼到左邊的小汽車車廂上方，看看是車多還是小動物多

　　2、老師提醒：一個小動物乘一輛汽車

　　老師觀察：撕紙是否仔細，抹漿糊是否薄、滿

　　是否一個小動物乘一輛車

　　老師了解：是否能用語言表述（汽車多動物少，汽車比動物多一輛）

　　三、整理學習用品

小班數學教案篇2

　　一、教學目標：

　　1、通過活動讓幼兒了解ABAB的排列規律。

　　2、嘗試有規律的交替排序，培養幼兒的邏輯推理能力。

　　二、活動準備：

　　課件，紅色、藍色的花，小兔回家的路，展板，小兔頭飾

　　三、活動過程：

　　（一）小兔搬家

　　1、教師頭戴小兔頭飾："小朋友，你們認識我嗎？"

　　2、我今天有個好消息想分享給小朋友們：我要搬新家了！所以，我想去采些花來裝飾我的`小路。

　　（二）探索、發現規律。

　　1、漂亮的花

　　（1）哇，草地上有好多花呀，我們一看，有哪些顏色？

　　（2）這些花是怎么排隊的？指名說———集體說（引導幼兒看課件觀察，并說出排序的規律。）

　　（3）老師：原來這些花是按照一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色的規律交替的排列著。所以顯得更漂亮。

　　2、摘花啦

　　（1）小兔已經迫不及待的想去摘花了，我們來看看小兔是怎么摘花的吧？

　　（2）教師邊操作課件，邊請小朋友說一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色。

　　（3）草地上的花真多呀，小朋友也來幫我一起摘，好嗎？但是在摘花摘花的時候我有個要求：一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色的摘，邊說邊摘。

　　（4）幼兒操作摘花，教師在旁指導。

　　（5）引導摘完花的幼兒將花送進各組的框子。

　　3、裝飾小路

　　（1）小朋友們幫小兔摘了好多花呀，小兔已經開始裝飾小路了。

　　（2）教師出示已經裝飾好的小路，引導幼兒說說，小兔是怎么裝飾小路的？

　　（3）請個別幼兒操作。

　　（4）小朋友你們想不想試試？那我們現在走到桌子旁，趕緊去試試吧！

　　（5）幼兒操作，教師巡視指導。

　　（三）展示成果

　　（1）將幼兒的作品連在一起展示在展板上。

　　（2）請幼兒觀察，驗證小路是否正確，有問題的我們一起驗證。

　　（3）師幼一起驗證個別成果。

　　（4）謝謝小朋友幫我裝飾了小路，今天的小路裝飾的都特別漂亮。

　　（5）那我們現在踏著這漂亮的小路，一起去小兔家玩吧！

小班數學教案篇3

　　活動目標

　　1.初步感受數字在生活中的作用，體驗認讀數字的樂趣。

　　2.能認讀數字1-5。

　　活動準備

　　經驗準備：能夠唱數1-5。

　　課件準備：“捉迷藏”對話音頻及圖片；《寶寶學數字》歌曲視頻；“數字寶寶”組圖；“感謝”對話音頻及圖片；“捉迷藏”游戲背景音樂；“生活中的數字寶寶”組圖。

　　活動過程

　　一播放音頻圖片激發幼兒活動興趣

　　——熊貓奇奇在和誰玩捉迷藏？

　　——他想請小朋友們幫什么忙呢？

　　二播放視頻出示組圖引導幼兒認識數字1-5

　　1.播放歌曲視頻，引導幼兒初步感知數字1-5的造型。

　　2.出示組圖“數字寶寶”，引導幼兒匹配數字造型，認識數字1-5。

　　三播放音頻組織幼兒尋找數字卡片認讀數字1-5

　　1.操作課件并播放對話音頻，鼓勵幼兒認讀數字1-5。

　　2.播放背景音樂，組織幼兒玩游戲“捉迷藏”，認讀數字1-5。

　　四出示組圖引導幼兒感受數字在生活中的'作用

　　1.出示組圖“生活中的數字寶寶”，引導幼兒感受數字在生活中的作用。

　　2.鼓勵幼兒大膽討論。

小班數學教案篇4

　　活動目的：

　　1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。

　　2、認識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關系。

　　3、培養幼兒觀察、分析和口語表達能力。

　　4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　幼兒園小班數學教案《認識1和許多》

　　活動準備：

　　創設游戲宮情景(停車場、紅燈籠、提供數量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個，鼓一面。

　　活動過程：

　　一、談話引起幼兒興趣

　　師：“今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲宮去玩一玩，看一看。我們開著汽車出發吧!”

　　二、認識“1”和“許多”

　　1、發門票

　　“游戲宮到了，可游戲宮不能隨便進去，要有門票才能進去。”師問：“你們有門票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(‘許多’反復說三遍)

　　提出要求：現在媽媽把票發給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票?票發完后問：“媽媽手中有票嗎?有幾張?還有的票呢?

　　小結：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個一個。

　　2、進游戲宮

　　提出要求：進游戲宮時不擁擠，請寶寶們把票交給游戲宮的老師后才能進去(待幼兒全進去)。師問：“寶寶們，你們的票呢?”(全都交給游戲宮的老師了)有多少呢?(許多)

　　小結：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個一個合起來就是許多。

　　(1)觀察停車場

　　師問：“停車場里有什么?(一輛大汽車，許多輛小汽車)

　　(2)觀察燈籠

　　你們看，游戲宮上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個大的?有幾個小的?

　　三、區別“1”和“許多”

　　請小朋友找找看游戲宮里什么東西只有一個，什么東西有許多?

　　四、游戲：兔媽媽和小兔子

　　師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?

　　現在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反復練習)接著媽媽說：“你們看，菜地里有多少個蘿卜?(許多個)現在請寶寶每人拔一個蘿卜”(強調每人拔一個)。問：“你們手上有幾個蘿卜?”(1個)師：“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里。”(待蘿卜全放進籃子)問：“籃子里有多少蘿卜?”(許多個)

　　小結：許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的`蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

　　五、活動結束

　　師：今天我們在游戲宮里玩了游戲，還學了本領，知道一個一個合起來就成了許多，許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干，現在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。

　　教學反思

　　本節課我能按照教學目標完成了教學任務，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動，教師分發頭飾給每個小朋友，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多，這樣反復練習，使孩子的語言能力有所提高

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