小班數學教案錦集(8篇)
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小班數學教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數學教案 篇1
【活動目標】
1、認識學習5以內的點數，能獨立完成。
2、保持良好的操作（做作業）的習慣。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
【活動準備】
點數卡片若干、紅黃藍圓形卡片若干、黑板、投影儀
【活動過程】
一、引入主題。
剛才啊，張老師請你們畫了許多漂亮的五彩泡泡，你們的泡泡都是怎樣的？（有的大有的小）
諾，余老師這里也有一張泡泡圖畫，請你們看一看，余老師這張圖畫里的'泡泡也是怎樣的？但它只有哪些顏色啊？
二、教師示范操作。
請你們幫余老師數一數，我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有幾個？
隨即出示數字卡片，把數字卡片與泡泡相對應貼上。
提問：為什么是貼這張？
三、幼兒操作。
1、請幼兒走到自己的座位上，數一數自己的泡泡個數。
2、然后在桌子中間找一張相應的點數卡片貼在泡泡紙上。
3、貼完后請幼兒拿著紙頭回到座位上，說一說自己的泡泡個數。
四、完成數學練習“數泡泡”。
活動反思：
大部分幼兒都能很好并迅速的將泡泡分類。在認識大小標記時，我請幼兒用身體動作表示大小標記，在動動身體的的環節中讓幼兒不覺得枯燥乏味，感受活動的輕松氛圍。大小排序操作中大部分幼兒都能按照操作卡上的標記要求排序，有小部分幼兒動手能力較差，不過在指導下也完成了任務。
小班數學教案 篇2
目標：
1.用多種感官感知4以內數量，進一步鞏固對4以內數量意義的理解。
2.積極參與活動，體驗活動帶來的樂趣。
準備：動物圖片（1只小兔子），掛圖（2只小貓，3只小狗，4只小猴子），“胡蘿卜”人手一份，“小魚”人手兩份，“肉骨頭”人手三份，“桃子”人手四份。數字卡。
重難點分析：讓幼兒感知4以內的數與量的對應。
過程：
一、引出活動，激發幼兒興趣。
1、 念兒歌。
你數1，我數1，1只小豬來洗澡；
你數2，我數2，2只毛巾擦擦背；
你數3，我數3，3滴水珠淌下來。
2、“小兔子”：“哇！你們念的好好聽呀！我也想和你們一起玩。”（請躲在一旁的高老師學小兔子的.聲音。）
教師引導幼兒一起問“小兔子”：“你是誰呀？”
“小兔子”：“我是小兔子。”
師（幼）：“就你一個人嗎？”
教師邊模仿小動物聲音邊出示掛圖：“不是，還有我們呢，我們都來了。”（讓幼兒分別點數小動物的個數）
二、請客。（請動物吃東西）
師：“小動物來我們家做客，我們請他們吃東西，好嗎？”
幼：“好。”
師：“那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎？” 幼：“胡蘿卜。”
師：“一只小兔子，我們就送一個胡蘿卜給它吧。”（請幼兒送蘿卜給小兔子。）
依次請幼兒給小貓小狗送食物。
教師給小猴送桃子，四只小猴只送三個桃子，引導幼兒說出：三添上一就是四。
請幼兒給小猴送桃子。
三、出示數字卡
師：“小朋友們現在來看看，楊老師手上是什么呀？”（出示數字卡片）。
請幼兒分別說出每個數字象什么，如：棍子1，鴨子2，蝴蝶3，帆船4。幼兒每說出一種，教師就將數字貼在黑板上。
出示數字圖片，錯開順序請幼兒念出。
四、結束。
師；“今天好開心呀，你們開心嗎？”
幼：“開心！”
師：“楊老師在區角里放了很多好玩的東西，待會我們區角活動的時候，我們再去玩好嗎？”
五、活動延伸。（區角游戲）
教師對幼兒介紹玩法。（區角活動：給小動物送食物；按數字找相應的雪花片；幫小狗找骨頭等。）
小班數學教案 篇3
活動過程：
1、游戲導入，體驗感知排序規律。
引導語：“今天我們班的‘小小救援隊’成立了，我們要救助一些需要幫助的小動物。現在我們就到森林里去巡視一下，看看有沒有需要幫助的小動物。”
（背景音樂響起，幼兒跟隨節奏律動）。
①設定花園、和池塘情景，請幼兒與花兒、青蛙打招呼，體驗規律性排序。
A、以“紅花好、黃花好，紅花好、黃花好……”的規律與花園里的小花打招呼。
B、模仿池塘里青蛙的叫聲。指導幼兒按照“見大青蛙大聲叫、見小青蛙小聲叫，見大青蛙大聲叫、見小青蛙小聲叫……”的規律與青蛙打招呼。
2、巧設情景，感知顏色的規律性排序。
①設定情景：呤……電話鈴響，傳來兔媽媽的聲音：“小小救援隊嗎？我是兔媽媽，一只右腳受傷流血的大灰狼破壞了好多小動物的房子，搶走了我的小兔乖乖，你們能幫幫我們嗎？”
②引導幼兒發現小動物腳印的規律性排序，通過推理判斷得出結論。
提問：哪個是受傷大灰狼的腳印？教師與幼兒一同討論、推理。
【預設結論】：
黑腳印→紅腳印→黑腳印→紅腳印……的是搶走小兔乖乖那只大灰狼的腳印。
③幼兒親身實踐推理的結論。引導幼兒沿著腳印，追蹤大灰狼救出小白兔。
3、情景探究，實踐操作體驗圖形的規律性排序。
①幫助“小兔乖乖找家”幼兒觀察尋找通往小兔家的路。（按路標指示牌：紅方形、藍圓形，紅方形、藍圓形的規律）。
提問：請找出通往小兔乖乖的家是哪一條路？
引導幼兒按規律找出去小兔家的路
②在實踐體驗中發現被破壞就的道路，進一步感知規律。（規律被破壞）
教師：通往“小兔乖乖家的路”已經被可惡的大灰狼破壞掉了，我們要幫助小兔乖乖先把回家的路修好，再送小兔乖乖回家。
幼兒共同討論：怎樣按照完整的路面找出缺失的圖形？
【預設結論】：引導幼兒明確路標指示的規律后找出缺失的.圖形，再動手操作。
③相互合作，共建“彩色路”。
A、相互合作共同搭建。
B、教師巡回指導個別能力較弱的幼兒。
重點指導：引導幼兒觀察路標指示牌的規律，找出并完成缺失的路面。
④共同檢驗鋪好的路，送小兔乖乖回家
4、教師小結：我們身邊還有好多按規律排序的物品，請小朋友注意觀察，尋找更多的規律。
活動延伸：
1、娃娃家：給娃娃家按照規律排列的方式鋪地板和墻紙，布置娃娃家。
2、美工區：畫“衣服、毛巾”按照規律排序涂色，利用彩泥制作彩條“棒棒糖”，能力強的幼兒可以選擇三種顏色進行排列。
3、操作區：
（1）給“娃娃家”的娃娃按照顏色或形狀、大小的規律排序穿項鏈。
（2）掛窗簾：利用形狀、圖案、顏色按規律進行。
4、建筑區：“給災區的小朋友建新房”按圖形、顏色的規律自由排序的方式進行。
幼兒園小班數學教案：小貓玩球
小班數學教案 篇4
設計意圖：
紙與幼兒的日常生活息息相關，在與幼兒一起游戲的過程中，我發現幼兒對各種各樣色彩鮮艷的紙非常感興趣，總喜歡擺弄它們，撕揉它們。同時，小班幼兒的思維具體形象，他們的無意注意占絕對優勢。于是，我設計了“彩紙飄飄”這個活動，旨在通過一系列的游戲活動讓幼兒鞏固認識“紅、黃、藍、綠”四種顏色，并在探究活動中認識紙、了解紙，讓不太有目的的撕紙活動在游戲的情景中進行，在鍛煉幼兒小肌肉的同時，讓幼兒體驗游戲的樂趣。
活動目標：
1、學習撕紙，會按要求撕紙。
2、復習認識“紅、黃、藍、三 種顏色并會按顏色分類。
3、樂于參與活動，體驗成功的樂趣。
活動準備：
1、在生活中，讓幼兒對“紅、黃、藍、三種顏色有初步的認識。
2、“紅、黃、藍、”三色彩紙條若干；
3、小塑料盆，小手鐲一個；活動過程：
教學過程：
一、認識三種顏色：
1、教師：寶寶們，（出示彩紙條）老師給每位寶寶準備了一根彩紙條，拿出你的彩紙條看一看，誰來告訴我你拿到的是什么顏色的紙？
幼兒回答：紅，黃。藍小朋友們們看看，你們手上的手鐲是什么顏色的呢？
幼兒回答：紅，黃，藍三種顏色。
2．教師：（挑2-3位寶寶說說）現在我的紙條寶寶來找朋友了，“我的朋友在哪里？”
3.教師：（是手舉一種顏色的紙條），你是我的好朋友，我們來碰一碰，換一種顏色找朋友。
2. 老師：找到好朋友了高興嗎？
回答：找到了，在這里。
3老師：蝴蝶找花：(播放圖片三只蝴蝶的故事)
4． 老師:找到相同顏色的紙，請小朋友們放回去。
5.示范撕紙。
師：好了，回到座位上吧！
6.教師：寶寶們！彩紙條除了這樣玩還能怎么玩呢？
回答：可以拿到手上玩。
7.看老師還能這樣玩，“拇指食指碰碰，做把夾子夾住，前后“呲啦”老師撕下來了什么？（小紙片），放在籃子里，你們想玩嗎？我們一起來試一試，“拇指食指碰碰，做把夾子夾住，前后“呲啦”，放在籃子里。
總結
師：寶寶們，你們學會了嗎？那我們來比賽怎么樣？看誰撕得快，記住要把撕下來的小紙片放在自己的小籃子里。
8.老師：寶寶們，你們撕完了嗎？老師已經撕完啦。真高興啊！高興的時候我們可以做什么？
9.老師：（師拋紙片），喔！好高興呀！（你們想高興嗎？一起來高興一下吧！）
二、找顏色紙片
1.師：我們回到座位休息一下吧，呀！小紙片也要休息啦，他們應該在哪里休息呢？
2.老師：出示紅紙片籃子，這是什么顏色，對這就是紅紙片寶寶的家，紅紙片寶寶就應該在這里休息，寶寶們先把地上的紅紙片撿到你的'籃子里，撿好了回去坐在你的位置上。
2.師：讓我看看寶寶們有沒有把紅紙片寶寶都撿起來了呢，師巡視。讓我們把紅色小紙片送到它的家里來吧。
3.老師：地上還躺著許多小紙片呢，他們也想回家了，看（出示貼有黃色紙片的籃子）這是誰的家？（出示貼有藍色紙片的籃子）這是誰的家呢？（出示貼有綠色紙片的籃子）這又是誰的家呢？小紙片的家你們都認識了嗎？你們能幫幫地上的小紙片找到家嗎？
4.師：我請寶寶說說你想送哪種顏色的小紙片寶寶回家？除了這種顏色你還想送哪種顏色的小紙片回家。要把它們送到自己的家喔!不然它們會哭的。
5．師：先把你想送的小紙片撿到你自己的籃子里面，撿完以后回座位。我請XX來送你撿的小紙片回家。
6. 師：小紙片都回家了，我們也一起回家吧。拿著你們的小籃子走！
小班數學教案 篇5
活動目標
通過操作，感受聲音的數量變化。
活動準備
1.課件-聲音：掛鐘
2.小彩石數個、一個瓶子里裝有一些彩石
聲音
活動過程
重點：數清楚彩石掉進瓶子的發出的聲音次數
1. 教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？
2. 教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，扔彩石時稍用力，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。
3. 倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里裝彩石（7以內）
讓幼兒邊聽邊數，然后請一位幼兒說出瓶子內彩石的`的數量，再倒出來數一數，看看對不對。
4、教師針對個別幼兒進行聽聽音數數活動。
5.課件-聲音：掛鐘
讓幼兒聽聽掛鐘的聲音響了幾下
教師用播放和暫停的方法，讓幼兒聽清楚掛鐘的聲響次數。
小班數學教案 篇6
活動目標
1。學會手口一致、不遺漏、不重復地點數1個～4個物品，并說出總數。
2。在感知、操作中發現生活中有趣的數。
3。能積極參與活動。體驗數學活動的樂趣。
活動準備
1。鉆圈4個（可做山洞）。
2。各種數量是4的小動物畫片若干。
3。可正反面兩用的教學板4塊，正面是大森林背景，反面是4棵大果樹。
4。廢舊泡沫圈做成的果子若干（果子可粘在果樹上，也可套在小朋友的手指上）。
5。立體教具動物樓房一座（樓房是4層，每層有4扇小窗戶，有4個面可供幼兒同時操作）。
活動過程
一、游戲“鉆山洞”學習點數（本環節幼兒在教師的幫助下學習點數）
1。師：小朋友們，今天的天氣真好，我們一起去郊游吧。（放音樂，“開汽車”出發。）
2。師：小朋友快停車，前面幾座大山擋住了去路，你們注意安全，我去探探路。（“探路”回來神秘地告訴幼兒）山上有山洞，我們一起數一數有幾個山洞。（老師提示幼兒伸出右手食指，從左數向右，點一個數一個，不遺漏、不重復。）同時鼓勵幼兒勇敢地鉆過去。
3。幼兒鉆山洞，邊鉆邊數，一共鉆過4個大山洞。
4。鉆過山洞后再次點數，讓幼兒記住山洞的總數是4。
5。請幾個小朋友自己去數一數，教師個別指導。
二、自由發現，點數物品（本環節是活動的重點部分，幼兒在游戲中充分感知數量是4的物品，嘗試自己點數。）
1。教師帶領幼兒隨音樂開汽車繼續郊游（讓幼兒的注意力迅速轉移到下一個游戲環節）。
2。出示4塊大森林背景的教學板，上面有各種可以取放的小動物卡片，每種動物排在一起，共有4只。
師：前面有一片樹林，風景真美，咱們下車到那兒去玩吧。小朋友們去找找草地和樹林中都有什么？每種動物有幾只？（幼兒自由觀察、點數，教師適時指導。）
3。請幼兒說說自己發現了什么？每種動物有幾只？
4。出示立體教具樓房。
師：小朋友快來看，前面有一座樓房。我們來看看樓房是什么樣的。（引導幼兒自由數樓房，有幾層，每層有幾扇窗，再次練習點數。）
師：這座樓房是小動物的家，我們把剛才在樹林里發現的小動物送回家吧。（要求（1）同樣的小動物住在同一層樓；（2）每扇窗口送一只數一個，在進行點數的基礎上初步了解一一對應的關系。）
5。幼兒把自己喜歡的小動物送進動物樓房并點數，引導幼兒發現自己送回的每種小動物總數都是4只。
三、游戲“摘果子”（本環節再次鞏固點數，讓幼兒體驗到數學的樂趣。）
1。教師帶領幼兒隨音樂開汽車繼續郊游（自然過渡到下一個游戲環節）。
2。出示四棵大果樹（果樹上粘滿了可以取下來的.果子）。
師：前面有幾棵好大的果樹呀，小朋友快來數數有幾棵。咱們一起摘果子吧，注意每位小朋友只能摘4個果子。
3。教師利用個別小朋友把果子套在手指上的現象，引導其他幼兒把小手變成小刺猬，把取下的果子套在4個手指上，數一數小刺猬扎了幾個果子。
4。結束部分：請幼兒把摘到的果子裝進口袋，自由交談，分享郊游的樂趣。
小班數學教案 篇7
一、 設計意圖
3歲半到4歲的幼兒已經開始掌握計數活動，并學會按計數活動的要素進行計數，形成了最初的數概念。我班幼兒現處于小班下學期，經過一個多學期的學習和訓練，已經能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點數4以內物體的數量，并說出總數。根據幼兒計數能力發展的順序：按順序口頭數數→按物點數→說出總數→按數取物，特設計此次數學教育活動。
二、 活動內容：
做客——按數取物(5以內)
三、 活動目標：
1、喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動。
2、能手口一致地點數5以內物體的.數量并說出總數。
3、學習按數取物，根據5以內的指定數量取出相等數量的物體。
四、 活動準備：
教具：帶圓點的蘑菇形房頂用1—5的點卡表示;貼有小動物的房間，分別為五種不同的動物;大 子兩顆。
學具：幼兒人手一份操作學具(“糖”、糖紙、數字卡等)。
五、 活動過程：
(一) 創設情景——練習點數
唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現小動物的房間：“看看我們先到誰家啊?”(小豬)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂順序出示，請幼兒點數并說出總數。
小結：大家都數一數，知道每個房間住著幾只小動物。
(二) 游戲“掛門牌”——將數字與數量對應匹配
“小動物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧!”請幼兒分別用數字卡表示門牌號。并提問：“你怎么知道這個門牌號是ХХ家的呢?”
小結：小狗的房間里住著一只小狗，門牌號應該是1。(類推)(三) 游戲“包糖果”——練習按數取物
1. 教師擲有點卡的 子，幼兒根據點卡數量取出相應數 量的糖紙，邊拿邊說：一個點我拿一張糖紙。(重復游戲)
2. 教師擲有數字的 子，幼兒根據數字取出相應數量的糖紙，并邊拿邊說。
3. 幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動物。
小結：有幾只小動物就包幾顆糖果。
小班數學教案 篇8
活動目標：
1．感受4以內的數量，學習手口一致點數4以內的實物。
2．啟發幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。
活動重難點：學會手口一致的數4以內的實物。
活動準備：老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長》、黑貓警長圖片、1-4的數字卡片、魚若干、老鼠若干、教學背景圖。
活動過程：
一、播放影片《黑貓警長》，以猜謎的形式引入課堂
1．播放影片《黑貓警長》，請小朋友細心觀看。
2．提問幼兒"誰來了"，"黑貓警長來干什么"。
二、復習數字1-3，并學習點數4
1．課件出示一只貓，請小朋友數一數來了幾只貓？數字1像什么？
2．課件出示兩只鼠，請小朋友數一數有幾只鼠？數字2像什么？
3．課件出示三只鼠，請小朋友數一數有幾只鼠？數字3像什么？
4．又來了幾只貓，請小朋友數一數，在黑板上展示手口一致的點數方法，并認識數字4（重點強調手指指一個數一個，并且數到幾停下，總數就是幾）。
5．教師帶領幼兒一起做手指操數字變變變。
三、幼兒操作：給貓喂魚
1．教師在黑板上展示給貓喂魚的方法。
2．教師交代規則（小朋友邊從盒子里拿出小魚邊數數，并把貓吃的魚擺在一條線上，數完的小朋友很快坐起來），請全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。
四、游戲："貓警士捉老鼠"
1．教師充當黑貓警長給幼兒（貓警士）傳授本領。
教師：小朋友想不想當貓警士？合格的貓警士需要聽警長的統一指揮。
所以現在我（警長）說做什么，小朋友就跟著做什么好不好？
2．教師給幼兒配發警士帽，請幼兒辨認自己拿的.是數字卡片幾，和老師的數字寶寶對對碰。
3．教師請幼兒捉老鼠，拿的是數字卡片幾，就捉幾只老鼠。
4．教師請所有幼兒警士消滅課件中的老鼠，有幾只就打幾槍。
5．給勇敢的貓警士獎勵紅花。（貓警士打死幾只老鼠，就獎勵幾朵小紅花）
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