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小班數學教案

時間：2023-07-20 10:05:26 數學教案我要投稿

(通用)小班數學教案

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的小班數學教案6篇，希望能夠幫助到大家。

(通用)小班數學教案

小班數學教案篇1

　　活動設計意圖:

　　《綱要》指出："幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量，并體驗到數學的重要和有趣"。數學來源于生活，運用于生活，能感知到事物的數量關系并能手口一致地點數4以內物體的數量，是小班幼兒學習的一個重要目標。本節課我注重從感知入手，結合生活經驗，感知4以內的數量，通過游戲使幼兒學習手口一致地點數和按數量匹配相應的實物。

　　活動目標:

　　1感知4以內的數量。

　　2能熟練的將點卡和實物進行匹配。

　　3有興趣參加數學活動。

　　4初步培養觀察、比較和反應能力。

　　活動準備:

　　人手一份點卡、車票(印有不同點子及數量的'小動物)

　　活動過程:

　　一、幼兒第一次嘗試活動(點對點)

　　⒈小朋友們，今天我們要去太保公園玩，公園比較遠，我們要乘公共汽車去，現在老師已經買好了票，小朋友們每個人來領一張票吧。

　　⒉請你們看看票上有什么?(點子)，那現在請你們跟著老師上車吧。咦!座位上面有什么呀?(點子)，那請你想一想，應該做到那個位子上?為什么?

　　⒊幼兒根據車票去找座位。小朋友你為什么坐在這個位置上?你的車票有幾上個點子?座位上有幾個點子?

　　⒋小朋友們現在都自己看看票上有幾個點子，和座位上的是不是一樣的?如果不一樣，趕快去找和你票上數量一樣的點子，去坐坐好。我們的汽車要開動了。

　　⒌老師扮演司機，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

　　二、幼兒第二次活動(點與物體的匹配)

　　⒈太保公園到了，我們下車玩一會吧。

　　⒉春天到了，我們的太保公園真漂亮，我們首先看到的是梁金山老爺爺的畫像，我們來看一看有幾個畫像?

　　(1個)，可以用幾個點子表示呢?(1個)我們來到了武侯寺前有兩個可愛的獅子，有幾個呀?

　　(2個)用幾個點子來表示呢?(2個)春天到了，我們的老師來給小樹澆水了，我們一起來數數有幾位老師?(3位)用幾個點來表示呢?(3個)。路邊的小花也開了，數數有幾朵呀?(4朵)，用幾個點來表示呢?(4個)。我們的公園里還有許多動物也來了，一只孔雀，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。兩只熊貓，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。三只犀牛，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。四只長頸鹿，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。

　　三、幼兒第三次活動(物體與點子的匹配)

　　⒈小朋友們，時間差不多了，我們要回家了，回家的車票也是每人一張，現在請小朋友們來拿一下。

　　⒉仔細看看，和剛才的車票有什么不一樣?你的票上有什么?請一個小朋友說，如有兩個草莓，兩個草莓應該坐在哪個位置上?(2個點子的位置上)為什么?因為兩個草莓用兩個圓點表示，所以應該坐在兩個點子的位置。那現在小朋友看看你們票上有什么?仔細想想應該坐在哪個位置上，然后去坐好。

　　⒊幼兒尋找自己的座位。

　　⒋講評，小朋友你為什么坐在這里?幼兒講述原因。

　　⒌小朋友們都找到了自己位置，真棒，現在我們出發回家。

　　⒍老師再次扮演司機，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

　　教學反思：

　　數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班數學教案篇2

　　(一)活動目標1.喜歡參加計數的數學游戲，會根據要求進行操作。

　　2.嘗試用多種感官感知4以內物體的數量，能大膽表達自己的想法和做法。

　　3.感知4以內的數量并初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4里面有4個1。

　　(二)活動準備經驗準備：幼兒基本掌握手口一致地進行3以內物體的點數。

　　物質準備：數字卡片1 一4， 4張數字1的卡片，紅、黃、藍、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1 一4數字的房子底板各一塊，畫有1 一4的數量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。

　　(三)活動過程1.小雞練本領：多種感官感知3以內的數。

　　教師當雞媽媽，幼兒扮作小雞玩游戲。

　　小雞聽雞媽媽的指令做相應動作：發出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。

　　2.小雞捉蟲：初步感知4的形成。

　　雞媽媽數字卡，請幼兒捉相應數量的蟲子，再互相檢查操作結果。

　　3.雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。

　　雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片："我先捉了 1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片："我又捉了 1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數字幾表示?"出示數卡2。

　　又出示一張紅色小蟲的圖片："我又捉了 1條紅色的小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數字幾表示?"出示數卡3。又出示一張藍色小蟲的.圖片："我又捉了 1條藍色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數字幾表示?"出示數卡4，并小結：3添上1 就是4 。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數量，在每種顏色小蟲下面擺上數卡，表示其數量，理解4 里面有4 個1 ， 4 個1 合起來是4 。

　　4.小雞運食物回家，感知4以內數的等量集合。

　　每只小雞自愿取一張食物卡，與同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有幾條蟲子，可以用數字幾表示。雞媽媽在活動室里布置四座房子，小雞說一說每座房子上的數字是幾，再對照自己卡片上蟲子的數量，分別將食物送回相應數字的房子里，要求圖片上小蟲的數量與房子上的數字相等。

小班數學教案篇3

　　活動準備：已帶領幼兒在園內撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標記若干。

　　活動過程：1、出示垃圾標記，引導幼兒觀察認識。

　　師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫**標記。（幼兒先觀察再練習講述）

　　2、教師操作情境表演，激發幼兒活動興趣。

　　師：（以標記的角色講述）我今天是來找我的朋友的`，我朋友的樣子和我長得一樣，請小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？

　　3、幼兒嘗試操作。

　　請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導）

　　4、幼兒獨立操作，教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結果。

　　5、延伸活動：帶領幼兒到居民小區撿拾垃圾并按類擺放。

　　活動目標：

　　1、能夠按照物體標記將相應的物體歸類擺放。

　　2、樂于參與數操作活動，鍛煉動手能力。

小班數學教案篇4

　　拼小樹

　　活動目標：

　　1.運用各種幾何圖形進行拼小樹活動。

　　2.用標記記錄所用圖形的數量。

　　活動準備：各種不同顏色和形狀的幾何圖形，圖形拼畫一幅。活動過程：

　　一、觀察圖形拼畫。

　　出示圖形拼畫，請幼兒觀察這幅畫里有什么。這幅畫是由哪些圖形拼出來的?

　　二、選圖拼畫。

　　桌上有些什么?它們是什么圖形?

　　請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。

　　教師巡視，幫助、鼓勵動作慢的幼兒盡快確定主題，肯定幼兒拼出的`各種圖案。

　　三、分享交流。

　　請個別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒仔細地觀察后加以補充。

　　四、記錄表達。

　　數一數自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個，然后選擇相應的標記用短線或圓點在記錄單上記錄各種圖形的數量。與同伴交流各自的記錄結果，并說說哪種圖形用得最多。

　　聽音數數

　　活動目標：通過操作，感受聲音的數量變化。

　　活動準備：小彩石數個、一個瓶子里裝有一些彩石重點難點：數清楚彩石掉進瓶子的發出的聲音次數活動過程：

　　一、教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？

　　二、教師一粒一粒地向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。

　　三、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內），讓幼兒邊聽邊數，然后請一位幼兒說出瓶子內彩石的的數量，再倒出來數一數，看看對不對。

　　四、教師針對個別幼兒進行聽聽音數數活動。

小班數學教案篇5

　　幼兒園小班數學教案：

　　按顏色分類

　　活動目標：

　　1.區分紅、黃、藍三種顏色，按顏色的標記分類。

　　2.能用語言表述分類的結果。

　　3.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　4.體驗數學集體游戲的快樂。

　　活動重難點：

　　會按顏色的標記來分類。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒在美工活動及日常工作中已經認識紅、黃、藍三種顏色。

　　2.物質準備：紅、黃、藍顏色標記若干，小兔子玩偶三個。花片

　　3.環境創設：創設"小兔的家"環境。(桌上放有紅、黃、藍色的東西)

　　活動預設：

　　一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入，復習對紅色、黃色、藍色的認識。

　　提問：小兔的桌上有什么?是什么顏色的?

　　二、游戲"給小兔送花"

　　1.認識顏色標記。提問：這三只小兔子都有自己喜歡的顏色，它們穿著自己喜歡的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的`裙子?

　　2.游戲

　　引導語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。

　　三、游戲：相同顏色在一起。

　　游戲規則：幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個，教師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記，再次游戲。

　　引導語：每個小朋友都有一個顏色標記，請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。

　　四、結束

　　教學反思：

　　本次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點，主要通過游戲的形式展開活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強了活動的趣味性。活動中，我設計了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導幼兒緊緊圍繞教學目標來開展游戲活動。在整個活動過程中，我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環境，讓幼兒在看看、玩玩、學學的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，并進行分類，形成了良好的師生互動、生生互動的學習氛圍。有力的激發了幼兒的學習興趣，使其充分體驗到了數學活動的快樂。