【必備】小班數學教案范文匯總5篇
在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班數學教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
小班數學教案 篇1
目的：
初步建立幼兒的序數概念，并能從不同的方位準確說出動物的位置。
材料：
5個小動物玩具：小兔、小狗、小貓、小鴨、小象，1塊蓋布。
玩法：
1．用可愛的小動物來引起幼兒的興趣。家長用神秘的語言對孩子說：“今天有幾個小動物來我們家做客，你想知道它們是誰嗎？””——拿出小動物，散放在桌子上，讓孩子確認動物的名稱。
2．“今天小動物要和我們玩排隊的游戲，咱們來給小動物排好隊吧！””家長指導孩子把小動物排成一橫排。
3．家長分別從兩個不同的方向（左、右）引導孩子準確說出動物排在第幾位。然后；家長用手指著從左數起，并問孩子：“請你來告訴我，從這邊數，小兔排在第幾？”讓孩子回答并指出小兔所在位
置（如孩子回答對了；可用小兔來親親孩子的臉。）……讓孩子熟悉從左邊確定所有動物的位置。
4.換個方向（從右邊）讓孩子說出動物的位置。家長手指向右邊：“現在我們從這一邊數，排在第一的是誰？”“請你把排在第二的.動物拿給我。”小狗排在第幾？”用不同的提問方式讓孩子學會從不同的方向確認動物的準確位置。
延伸活動：
1．可以將小動物擺成列的形式，再讓孩子確認動物的位置；能力強的孩子可結合數字卡來表示動物的位置。
2．待孩子記清動物的排列順序后，用蓋布將動物蓋住，問孩子：“小動物來和我們捉迷藏；從前邊數第一個動物是誰？”“從后邊數第一個動物是誰？”孩子回答后揭開布檢驗是否正確，鞏固孩子的序數概念。（完）
小班數學教案 篇2
活動目標：
1、了解燃料和冒煙的顏色對應，并能根據顏色和數量標記嘗試5以內的數物對應。
2、初步體驗幫助別人的快樂。
活動重點：
燃料和顏色對應
活動難點：
能根據顏色和數量標記嘗試5以內的數物對應。
活動準備：
多媒體課件、紙制車廂12個、各種水果蔬菜剪紙若干（紅綠黃三色）
活動過程：
1、出示火車課件，引發幼兒對火車開到哪去的猜想
師：仔細聽，這是什么聲音？
火車開來了，你們覺得火車司機開著火車會到什么地方去呢？
小結：小司機就像你們說的那樣，想到中國的各個地方去。
2、幼兒欣賞故事，猜想火車為何停下
師：轟隆轟隆，小火車繼續向前開著，突然火車停了，火車為什么會停了呢？
那請火車司機快點給火車加燃料呀。
3、 幼兒進行添加燃料，了解燃料和冒煙的顏色對應
師：告訴你們哦，這可是一輛神奇的火車，加進去什么燃料，就會冒出什么顏色的煙。
看看火車司機給火車加了什么燃料呀？（蘋果和草莓）冒出了什么顏色的煙？
小結：火車轟隆轟隆冒出了紅彤彤的煙。
4、繼續欣賞故事
師：火車司機覺得好玩極了，開著開著火車又停下了他又給火車加上新的燃料。
他給火車加了什么燃料呀？
瞧，火車冒出什么煙？
小結：火車司機加了桔子和胡蘿卜以后，火車冒出了金燦燦的煙。
5、繼續欣賞故事，根據冒出的.煙猜想加的燃料
師：火車越開越快，停下后司機又加上了燃料，這回冒出的煙是什么顏色的呀？
猜猜司機給火車加什么燃料讓它冒出了綠色的煙？
小結： 火車司機加了。火車冒出了綠色的煙。
6、解讀添加燃料標志
過渡：這真是一輛神奇的小火車，加了不同的燃料就能冒出不同顏色的煙。其他小火車也想要冒出好看的煙，你們愿不愿意幫它們加燃料呢師：這些小火車車廂上有一個小標記，這個標記可以告訴我們裝什么顏色的燃料，裝多少燃料，你能看懂嗎？
（解讀標志5這個標記表示需要5個綠色的燃料）
7、實際操作
師：那就讓我們一起來給小火車裝燃料吧。然后幫它們找到和車輪顏色一樣的車頭。（幼兒根據標記，選擇相應顏色和數量的蔬果圖片粘貼在火車車廂上）別忘了告訴小司機你給火車加了什么燃料？
8、交流糾錯
師：你是怎么加的？添了什么燃料？加了多少？
9、幼兒玩開火車游戲，愉快結束活動。
師：現在，讓我們一起乘上這列神奇的小火車到外面去玩吧！
（音樂響起，活動在音樂聲中結束）
小班數學教案 篇3
【活動目標】
1、能根據游戲中的要求數出10以內的數，嘗試找出相應的數字。
2、通過游戲激發幼兒主動探索的興趣。
3、引發幼兒學習的興趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
【活動準備】
數字卡片、糖果若干、1—10數字卡
【活動過程】
一、情景導入
森林幼兒園里過新年啦，大象老師想給小朋友們送一份新年禮物，但是想要拿到禮物要經過考驗，小兔很想拿到禮物，她決定接受老師的考驗，你們愿意幫幫她嗎?
二、復習數字
大象老師給小兔出了第一個難題，認識數字。快幫小兔看看，你們認識這些數字嗎?(出示數字卡片)按照數字卡片上的數字來學一學小動物的聲音。
三、數出10以內的數
你們真棒，幫助小動物過了第一個考驗。接著，大象老師又要小兔聽聲音數糖果了，你們行嗎?
老師敲鼓，聽到幾聲鼓聲，就數出幾顆糖。
1、大家一起數
2、個別小朋友上臺數。看看她數的`對不對，那么她數的數應該是用哪個數字卡片表示呢?(找找對應的數字卡片)
四、幼兒操作
你們真能干，又幫小兔過了一關，接下來大象老師又給小兔出了個難題。這個難題可難了，要請小朋友先練一練再來幫助小兔。請你把數出來的糖果用數字表示。
數字接龍游戲。小兔數出的糖果在上面，它的好朋友數字寶寶在下面，你把他們接在一起。(幼兒操作)
你們都會幫糖果寶寶找好朋友了，那就來幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡，師生一起操作)
五、總結
哇，完成啦，終于幫助小兔過關了，大象老師給了小兔一份大禮物，小兔開心極了。小兔說，謝謝小朋友的幫忙，我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班數學教案 篇4
小四班第一周教育活動計劃
9月1日星期日
上午教案---執教者：黃丹紅
集中教學---主題活動
【活動名稱】我喜歡吃·····
【活動目標】
1、知道挑食或偏食不利于身體的健康。
2、主動和同伴交流。
【活動準備】
材料配套：幼兒活動操作材料《主題活動·喜歡不喜歡》
【活動過程】
一、談一談
（一）教師扮演調查員引入活動。
引導語：幼兒園準備開一間的美食城，為了能作出小朋友喜歡的食物，美食城的經理派我來當調查員，調查小朋友們喜歡吃什么食物。
（二）鼓勵幼兒自由交流自己喜歡吃的食物，豐富句式：“我喜歡吃XX”
（三）小結：每個人喜歡吃的食物各有不同，有的人喜歡吃肉，有的人喜歡吃冰淇淋，有的人喜歡吃
二、做一做。
（一）出示操作材料《喜歡不喜歡》。
引導語：這里有許多的食物圖片，你們認識這些食物嗎？吃過這些食物嗎？你喜歡吃那些食物？不喜歡吃那些食物？
（二）講解記錄方法：在自己喜歡吃的食物下面貼上笑臉貼貼紙，在自己不喜歡吃的食物圖片下面貼上哭臉貼貼紙。
（三）幼兒動手操作，教師巡回指導，了解幼兒的飲食習慣。
三、說一說。
（一）幼兒展示操作《喜歡不喜歡》的結果。
（二）引導幼兒說說：為什么不喜歡吃有的食物？挑食是好習慣嗎？會對我們造成哪些影響？。
（三）小結：食物營養豐富，不同的`食物有不同的營養，挑食或偏食會使我們缺少一些身體需要的營養，對我們的身體健康不好。
【活動延伸】
在日常生活中多鼓勵幼兒養成不挑食或偏食的好習慣。 已批閱
小班數學教案 篇5
活動目標：
1、對數數感興趣。
2，學習1——3的數字，正確感知和操作3以內的數量。
3、體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
小動物（小貓一只，小狗兩只，小兔子三只）。數字卡、數字箱， “糖葫蘆串” 若干。
活動過程：
一、情境導入，引起興趣。
1、師：“小朋友，今天老師要帶大家去動物王國玩，想不想去呀？”。
2、師：“動物王國里有很多可愛的小動物，我們一起去看看都有誰吧！”（播放音樂《開火車》進入課室。）
二、學習按序點數。
1、師：“我們先來聽一聽------‘喵喵喵’，小朋友猜一猜是誰啊？（出示1只貓）
2、師：“小貓有幾只啊？我們一起來數一數吧！”（提示幼兒用手指點著小貓數出來，鼓勵幼兒用手指頭表示數字1。并出示數字1的.卡片）
3、師：“我們再來聽一聽這是誰的聲音---------‘旺旺旺’，小朋友猜一猜這次是誰來呀？”（出示兩只小狗）
4、師：“哦，原來這次是小狗來了，我們來數一數看來了幾只小狗。(提示幼兒用手指點著小狗數出來，提示幼兒是從左到右的順序數數，鼓勵幼兒用手指頭表示數字2。并出示數字2的卡片）
5、師：“哇！小貓和小狗都來了，我們再來看一看還有誰來了？（教師模仿小兔跳）
原來是小兔來了，現在請小朋友們和老師一起來數一數一共來了幾只小兔
啊？你們說，從哪邊開始數呢？好，現在讓我們一起來數一數吧！提示幼兒
用手指點著小兔子數出來，要按從左到右的順序數數，教師帶幼兒從左往右數兩次。鼓勵幼兒用手指頭表示數字3。并出示數字3的卡片）
6、我們這里有三個數字（1、2、3），(提示：1代表一只小貓，2代表兩只小狗。3代表三只小兔。)“老師請小朋友來幫這些數字寶寶找朋友吧，看一看應該跟哪個小動物做朋友呢？”（請個別幼兒上來操作）
三、幼兒操作，點物數數。
1、師：“今天小動物來還給我們帶來了好多小禮物，（出示“冰糖葫蘆”）這是一串糖冰糖葫蘆串，上面有一顆一顆的冰糖葫蘆，等一下老師給每個小朋友發一串冰糖葫蘆，然后拿到的小朋友請你來告訴老師，你拿到了幾顆冰糖葫蘆，然后把它放到它的家里好不好？”（教師示范）
2、教師給每個幼兒發冰糖葫蘆，請幼兒拿著“糖葫蘆”數給老師看，并把糖葫蘆放到相應數字的籃子里面去。
3、結束活動。“今天我們來到了動物王國學了好多新本領，小朋友們真能干！我們表揚一下自已吧！”（播放音樂《開火車》出活動室結束）
設計意圖：
從幼兒喜歡的小動物入手，讓幼兒邊說邊做，初步感知數量。學習正確的數數方法。
讓幼兒在操作中感受3以內的數量，進行手口一致的點數，逐步加強數的概念。
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