【精品】中班音樂教案模板錦集九篇
作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的中班音樂教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
中班音樂教案 篇1
活動目標：
1、學著跳龍舞，能體驗集體跳舞的快樂，初步培養幼兒表現美的情趣。
2、培養個別幼兒對歌舞活動的興趣。
3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動過程：
一、環境引出：
這幾天我們班多了一位好朋友，知道他是誰吧?(是龍)
以前你們在哪兒看到過這位朋友?(可隨意講講自己的見識)
你喜歡這位朋友嗎?今天我們來和小龍一起做游戲，好嗎?
二、學跳龍舞：
中國人在喜慶的日子里用跳龍舞來表達自己歡快的心情。最近我們奉賢的奉浦大橋通車時，我們奉賢人就表演了龍舞，今天我也想跳個龍舞慶祝一下。
1、示范跳龍舞：
請幾個事先排好的中等的幼兒表演。我的龍舞表演的好不好?我得感謝為我伴奏的音樂家，你們覺得它好聽嗎?為什么?(知道音樂是歡快的，熱鬧的`)。
那誰愿意和我們一起游戲呢?瞧我的龍身太短了，誰愿意來讓我變得長一點。
2、 請幾個能力強的幼兒一起來學跳龍舞。
3、 請全體幼兒一起參加。
4、 游戲中形成規則，小龍有時前進，有時后退，還要轉圈，隨著音樂變化。
5、 分組練習：
哎呀，我的龍身太長了，快變成老龍做不動游戲了。好，讓龍媽媽變個戲法生出許多的小龍來，變!
――幼兒分組找朋友成六條小龍，龍頭帶上頭飾。隨音樂游戲，比比哪條小龍游戲做的最好!
6、 老師個別邀請幼兒成一組指導他們學跳龍舞。
活動延伸：
利用室內道具“小龍”讓幼兒在自由活動時分組舞龍，進一步體驗跳龍舞的快樂，了解這是中國的民間藝術。
活動反思：
音樂的魅力在于能給人們一個馳騁想象的空間，用音樂打開幼兒想象的閘門，培養他們發散性思維能力，使他們學會以審美的態度感悟人生。教師是音樂教學的組織者和指導者，是溝通幼兒和音樂的橋梁。建立新型的師幼關系，尊重幼兒的主體地位，成為幼兒的合作伙伴，做到師幼互動，創造和諧民主的教學氛圍。
中班音樂教案 篇2
活動目標：
1.能隨著音樂愉快地想象并表現各種刷子。
2.在比較、交流的過程中進一步了解刷子的特征和用途。
活動準備：
1.“嘻刷刷”專賣店場景。
2.“除塵寶”刷子， “除塵寶”電視廣告錄像片斷。
3.音樂磁帶。
活動過程：
一、說說看看，我身邊的刷子。
幼兒交流自己身邊的刷子，欣賞、討論自己的“嘻唰唰”專賣店。
二、交流分享，各種各樣的刷子
重點：在老師的引導、追問中比較幾種特殊刷子的特殊的'使用方法。
1. 分別介紹窗刷、馬桶刷、電動牙刷。
教師小結：刷牙時我們還要注意用正確的方法來刷牙哦，贊們一起來刷刷牙吧!
2. 刷牙舞律動《刷牙歌》。
三、熱鬧的刷子舞會。
重點：感受不同風格的音樂，用肢體動作創造性表現各種刷子的動態。
1. 教師迅速穿上草裙扮演小鍋刷，表演一段鍋刷舞。
音樂：圓圈舞。
幼兒欣賞并模仿教師扮演的小鍋刷的舞蹈，并在此基礎上自由想象律動。
2. 欣賞dvd中的車刷，打開大屏幕，出現一輛車的“刮雨器”特寫。
1) 幼兒自由創編小車刷的舞蹈。音樂《嘻唰唰》。
2) 幼兒兩兩合作來表演車刷舞。
小結：小車刷，硬硬的，很有精神的在車窗前跳舞啦。
3. 觀看廣告片“碧麗珠除塵寶”，說說它的特征。
1) 教師現場出示“除塵寶刷子”，讓幼兒感受、觸摸。
2) 幼兒欣賞除塵寶的表演并自由創編各種扭動肢體的動作。
音樂：波爾卡。
3) 大刷子工作啦!幼兒在一個人扭動的基礎上，可以結伴表演，全班手拉手一起扭動。
中班音樂教案 篇3
音樂活動：千手觀音
活動目標：
1、在欣賞的基礎上，做出不同的造型動作，培養與同伴協調表演的習慣。
2、對舞蹈活動感興趣。
活動準備：
錄像《千手觀音》、投影儀
活動過程：
1、 師：小朋友都喜歡跳舞，今天老師帶來了一段錄像，我們看一看、聽一聽、找一找，舞蹈的`哪些地方美？
2、 看錄像《千手觀音》，介紹舞蹈名稱。
3、 師：舞蹈的哪些地方美？
你最喜歡哪個動作，再來看一看。
4、 再次欣賞《千手觀音》。
5、 師：都有哪些優美的動作？誰來做一做？
幼兒上臺做、自己做。
6、 師：為什么在舞蹈中，只看見一個人的臉，卻看到很多人的手？
手的位置一樣嗎？哪里的人手低？哪里的人手高？
7、 師：看一看都有哪些神奇的造型？
分段欣賞（三種造型：花、扇子、風車）。
8、 幼兒分組擺造型。
9、 邊看錄像，邊跟著做動作（前半部分），欣賞后半部分。
10、師：這么好看的舞蹈，你們知道是哪些人跳的嗎？他們耳朵聽不見音樂，卻能跳出這么好看的舞蹈，真棒！為他們鼓鼓掌！
中班音樂教案 篇4
活動目標：
1.通過積極參與活動，感受用樂器表現故事情節所帶來的愉快情緒。
2.感受動物走路聲音特征與樂器(大鼓)聲音性質的關系。
3.熟悉故事內容，學習用樂器演奏動物走及關系的節奏。初步掌握節奏型。
4.通過肢體律動，感應固定拍。
5.樂意參與表演，大膽學說角色對話。
活動準備：
1.教師準備：大胖熊玩具一個;打擊樂器大鼓、鈴鼓等。
活動準備：
1.教師出示大熊玩具，引導幼兒傾聽故事，“胖胖熊和小老鼠”。
(1)幼兒一邊傾聽故事，一邊在教師提示下學習使用像聲詞。
(2)啟發幼兒分辨胖胖熊與小老鼠走路特征的不同，并進行模仿。
2.教師出示大鼓，并敲擊鼓面和鼓邊，引導幼兒將打擊樂器的聲音與動物走路的聲音進行匹配。
3.教師出示鈴鼓，并拍鈴鼓和搖鈴鼓，引導幼兒傾聽拍鈴鼓與搖鈴鼓的聲音區別，嘗試使用不同的鈴鼓敲擊方法表現熊和小老鼠的形象。
4.教師講述故事，并提示幼兒在適當的時候用樂器演奏參與故事。
活動提示：
1.此活動可分多次進行，第一次熟悉故事內容，并嘗試用樂器進行演奏;第二次活動可多出示幾種樂器，引導幼兒探索其聲音特質，并找出可以為此故事演奏的`樂器，可提供，響板，串鈴，木魚，小鈴等樂器。
2.教師和家長可啟發孩子用同樣的方法將匹配的樂器用于故事表演中。
附錄故事：《胖胖熊和小老鼠》
森林里住著胖胖熊的一家，有熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥，它們整天忙碌，非常勤勞。胖胖熊的鄰居是小老鼠一家，有鼠老大、鼠老二、鼠老三，它們好吃懶做，就想偷胖胖熊家的東西吃。
夏天來了，胖胖熊家長的西瓜獲得了豐收，大家都來收西瓜。
熊爸爸抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，非常高興，哈哈哈哈……
熊媽媽抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，非常高興，哈哈哈哈……
熊哥哥抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，非常高興，哈哈哈哈……
西瓜收完了，胖胖熊們累極了，都走到田邊的大樹下睡覺了。
小老鼠聞到了西瓜的香味，也想吃西瓜，他們悄悄出來偷西瓜了。
鼠老大出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
鼠老二出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
鼠老三出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
壞老鼠被胖胖熊發現了，他們趕快逃跑，胖胖熊緊緊追趕，老鼠嚇跑了，胖胖熊開心地笑了，哈哈哈哈……
中班音樂教案 篇5
活動目標：
1、感受歌曲活潑、歡快的特點，學習領唱和齊唱的方法演唱歌曲。
2、嘗試根據歌曲的結構創編歌詞，提高創造想象能力。
3、能積極參與活動，體驗與同伴合作歌唱的樂趣。
活動準備：
農場背景圖，小動物圖片，音樂，歌詞圖片，太陽、月亮圖片。
活動過程：
一、導入部分、練聲
1、"小朋友，今天我要邀請小朋友去參觀一個非常漂亮、好玩的地方--農場，想去嗎？我們乘著火車出發吧！"（播放音樂，進入場地）"農場到了！瞧！農場里有什么呀？"幼兒講述。
2、練聲"哇！農場里的東西真多呀、真有趣，有房子、大樹、有柵欄，還有許多可愛的小動物呢！那這些小動物是怎么叫的，我們一起來唱一唱，好嗎？"帶領幼兒唱《我愛我的小動物》。
二、學習新歌
1、"小朋友們唱得真好聽，輕輕地找個地方坐下來吧！""除了這些小動物，看還有誰來了？我們快跟它打聲招呼吧！小豬是怎么叫的？"引導幼兒學習小豬的叫聲。
2、"小豬看到小朋友們可開心了！聽，它唱起了歌--"老師范唱歌曲。
3、"歌曲的名字叫什么？"幼兒講述后出示漢字：在農場里。
4、"你聽到歌曲里唱了些什么？"請個別幼兒講述，教師出示相應圖片。
5、"小朋友的耳朵真靈呀，我們一邊看圖一邊來說一說，好嗎？"帶領幼兒念歌詞。
6、"我們也來唱一唱吧！"幼兒演唱歌曲。
7、 "在農場里這首歌曲聽上去怎么樣？我們應該用什么樣的聲音演唱歌曲？我們來聽一聽。"教師播放歌曲。
請幼兒講述。
"這首歌很歡快，活潑，在唱的時候也要用快樂的聲音來唱。"8、"唱的時候嘴巴要張得圓圓的，這樣我們的聲音才好聽，我們再來唱一唱吧！"再次演唱。
三、學習用領唱和齊唱的方法演唱歌曲
1、"小朋友唱得真好聽呀，太陽和白云也跑來了，她們也想唱歌，在這里代表什么意思呢？"請幼兒講述。
2、"小朋友真聰明，太陽在這里就是太陽唱的，白云在這就是白云唱的，最后在一起就是一起唱的，現在我來做太陽，你們做白云來唱一唱，好嗎？""誰想來做太陽？剩下的小朋友做白云。"
四、創編歌詞"農場里除了小豬，還有很多小動物呢，請你選一種你喜歡的小動物和他的叫聲編到這首歌曲里來唱一唱，好嗎？
1、幼兒交流，教師巡回指導
2、個別幼兒答"你來做太陽，我們來做白云，好嗎？"
四、結束部分"小朋友真能干，編出了這么好聽的歌曲，回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，好嗎？時間不早了，我們趕快回家吧！"聽音樂離開場地。
教學反思：
音樂是一門極富創造性的藝術，而音樂活動都能為幼兒提供發展創造精神和創造能力的機會。在幼兒園中音樂創造能力培養方面的要求是“樂于參與即興創造活動。”幼兒在創作過程中的'積極性、創造性的發揮是評價創作教學是否獲得成效的主要依據。
《在農場里》這節歌唱活動，其活動目標是在學習歌曲的基礎上，結合歌曲內容，充分發揮想像力，編創的歌詞，并結合歌詞進行即興動作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動的背景圖，以及相應小動物的圖片和節奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活，同時我將歌唱、體態律動、創編歌詞等幼兒喜愛的活動融入《在農場里》。這首歌旨在通過幼兒對農場里各種聲音的模仿、想像與創造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近幼兒與小動物的距離。首先在創編歌曲《在農場里》根據歌曲內容，我以游戲的口吻告訴幼兒：“農場里還有那些動物朋友沒有來，我們把他們也請到《在農場里》?”然后出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：如果小羊、小狗、公雞在農場里，歌曲應該怎么唱?這是創編的準備階段，為創編新的歌詞內容作準備。本環節幼兒在學會歌曲的基礎上，創編時都很積極，都有創編的欲望，并且幼兒創編的也很好。本活動是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面指著圖片分別領唱。此環節幼兒非常輕松、愉快地體驗了創作成功的喜悅。最后活動在愉快活潑的氣氛中進行、結束。
此次活動唯一不足的就是有一小部分幼兒對歌曲的最后一句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效果并不很好，這也許是我班幼兒語言能力弱，又是全班幼兒一起上課的原因吧，我相信只要稍微個別輔導一下，那幾個幼兒一定能改過來的。不過我覺得整個活動效果還好。
中班音樂教案 篇6
活動目標
1、引導“鐘表”用表情動作表達對小學徒感謝，樂于與朋友交往的愉悅心情。
2、引導幼兒用不同的造型動作表現鐘表，用不同的優美動作表現鐘表跳的舞蹈。
3、初步熟悉樂曲的旋律。通過鐘表造型和小學徒勞動、休息的情節，初步感受A B A c A的結構特點，了解A段跳動，B段歡快和C段的柔和的性質以及鐘擺一下一下按照均勻節奏擺動的特點。
4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準備
參觀過鐘表店。
聽過“鐘表店”的故事，并玩過有關游戲。
活動過程
1、通過談話，幫助幼兒回憶聽過的有關故事和玩過的游戲。
2、聽音樂，重點幫助幼兒分辨小學徒勞動和休息的音樂，初步了解樂曲的結構，感受B段的歡快和C段的柔和。
3、分段欣賞音樂。聽聽做做，進一步熟悉樂曲的旋律。
4、分解練習。聽琴練習有關動作，以幫助幼兒進一步熟悉音樂。
（1）引導幼兒創編各種鐘表的形象，如雞鐘、貓頭鷹鐘、魚鐘等。要求幼兒能夠跟隨A段音樂的節奏，一拍一拍地表現出鐘擺走動時活潑、調皮的樣子。
（2）引導幼兒做出小學徒打掃衛生時的各種不同的勞動動作，能盡力按節奏一下一下地做，并能表現出小學徒勞動時輕松、快樂的心情。
（3）在練習為鐘表上發條的動作時，要求幼兒注意做到一個樂句為一座鐘上發條。
（4）引導幼兒想出各種休息的'動作，并能隨c段音樂，表演安詳、悠閑的舞蹈。
5、完整地跟隨音樂做游戲
（1）教師扮演小學徒參與游戲，全體幼兒扮演鐘表。
（2）幼兒輪流扮演小學徒和鐘表，聽音樂完整地做游戲。
活動反思：
本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是學生的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環節。教師要認真反思，從教學環節設計入手，爭取減少走神的學生充分調動每個孩子學習音樂的積極性。
中班音樂教案 篇7
活動目標：
1.初步熟悉音樂的旋律，在魔法棒的提示下學習分辨音樂的結構。
2.能依據自己的生活和游戲經驗做出不一樣的動作。
3.自然感受音樂活動帶來的'喜悅。
4.有感情地學唱歌曲。
5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
1.活動前游戲"木頭人"，模仿各種運動動作。
2.課件《動物狂想曲》、自制魔法棒。
活動過程：
一、聽音樂的開始部分，為活動做準備。
師：這段音樂聽過嗎?(介紹音樂名稱)聽到音樂你會想到什么動物?他們在做什么?
二、欣賞音樂，學習分辨音樂的結構。
1.課件出示魔法棒，欣賞音樂。
師：看!這是什么?它有很強的魔法，在《動物狂想曲》里它會出現，我們一起聽一聽，看看它在音樂中一共出現幾次?每次出現都發生什么事情?
2.師：音樂中魔法棒一共出現了幾次?
魔法棒第一次出現發生什么事?(幼兒坐在座位上做小動物動作)
3.聽第一段的音樂，幼兒做動作。
4.師：魔法棒第二次出現發生什么事?
這些玩具你會玩嗎?
你可以玩得和小動物不一樣嗎?
5.聽第二段音樂，幼兒做運動。(此處幼兒若感興趣可重復做)
6.師：魔法棒第三次出現時又發生什么事?
如果魔法棒指向你們，你想變成什么樣子的雕像?(出示自制魔法棒，幼兒做各種雕像的動作)
7.聽第三段音樂，音樂的最后幼兒做自己想做的雕像動作。
三、完整進行音樂活動，體驗喜悅情感。
聽音樂完整進行活動，根據幼兒當時情況結束音樂活動。
小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。包括人。
中班音樂教案 篇8
活動目標：
1、傾聽音樂，探索用毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮的動作表現音樂的情趣。
2、在圖片及語言表述的幫助下創編相應的動作。
3、初步體驗參與探索學習的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
1、音樂磁帶、錄音機
2、相關圖片
活動過程：
一、傾聽音樂，探索音樂表現的內容。
1、引導幼兒傾聽音樂，讓幼兒自由猜想音樂所表現的內容。
師：我們一起來聽一聽，猜猜今天誰到我們教室來做客了?
2、出示圖片，了解圖片內容
3、教師邊指圖，邊引導幼兒傾聽音樂，了解音樂所表現的內容。
二、引導幼兒創編動作，并大膽進行表演。
1、引導幼兒創編相應的動作。如毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等動作。 重點學習蛻皮的動作。
2、聽音樂，幼兒在教師的帶領下表演。
三、師生共同進行游戲
1、幼兒在教師的`帶領下分散進行游戲。
2、創編蝴蝶造型，再次游戲。
師：小朋友，你們知道毛毛蟲最后會變成什么嗎? 那請你們變成一只漂亮的小蝴蝶!
(請幼兒做出蝴蝶造型)
3、完整進行游戲，比一比哪只蝴蝶最漂亮。
活動反思：
活動內容幼兒非常感興趣，積極開心地參與活動，各個環節也比較連貫、清晰，但在創編動作環節，幼兒的創編的動作比較少和單一，老師并沒及時指導，應該放音樂讓幼兒自由創作。
中班音樂教案 篇9
教學目標：
1、幫助幼兒在音樂活動中充分享受活動的快樂。
2、感受樂曲《跳一跳》，啟發幼兒用不同的方式大膽的表示樂句中的跳音。
重點：用不同方式表現樂句中的'跳音。
難點：節奏型╳╳│╳—│的掌握。
教學準備： 磁帶、錄音機、節奏譜、胸飾若干
教學過程：
一、律動《愉快的假日》。 要求幼兒大膽的表現，心情愉快。
二、完整欣賞音樂二遍，啟發幼兒初步感受樂曲。
1、 （出示小姑娘圖片）
我的名字叫樂樂，是個快樂的小姑娘，今天，我有一首好聽的曲子請大家聽一聽。（放錄音一遍）
提問：你喜歡這首音樂嗎？音樂聽起來感覺怎樣？
2、請小朋友聽一遍，請你找一找曲子中能跳起來的音樂。（放錄音一遍）
提問：你找到了嗎？請你來試一試，把能跳起來的音樂表現出來。
三、幫助幼兒感受樂曲中跳音。 1、今天我一個人在家，真沒勁，請小朋友幫我一個忙，幫我去找好朋友。
2、（出示節奏譜）可是好朋友家的門都關著，我們來一起敲敲門，看看朋友們在不在家，但是在敲門的時候，要很有禮貌，聽著音樂把跳音敲對，好朋友家的門就會打開來了。（聽音樂分句敲）
3、小動物們告訴我：樂樂呀，小朋友們可真有禮貌，請他們再來一次好嗎？（聽著音樂表演一遍）
四、引導幼兒創造各種身體動作來表現跳音。 1、剛才我們是用敲門來表示能跳起來的音樂，還能用什么來表示？
2、那我們來試一試。（二～三遍）
五、游戲《跳一跳》 哦，好朋友找到了，我們和好朋友一起做游戲吧！
1、請小朋友們貼好胸飾。
2、聽音樂找好朋友跳一跳。
3、我們再來玩一次。
六、來，一起和小動物們去外面玩吧！（聽音樂出活動室）
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