【精華】小班數學教案范文匯總8篇
作為一名教學工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的小班數學教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數學教案 篇1
活動目標：
1.嘗試按照自己的意愿表述自己家某一房間的布局，學習正確使用上面、下面、旁邊、前面、后面等方位詞表述各種家具的相對位置。
2.能發現自家與其他人家布局、安排的不同，喜歡自己的家。
活動準備：
1.《幼兒畫冊》（第一冊4頁）
2.事先將活動要求告知家長，請家長引導孩子了解自家各個房間的名稱、用途、家具布局及簡單理由。
活動過程：
1.談話導入：
師：我們每個人都有自己的'家，我們都喜歡自己的家，喜歡家里的東西，那我現在請寶寶們來看一看X老師的家，看看X老師的家里都有哪些東西，看看這些東西是怎么擺放的？
2.老師介紹自己家客廳的布局圖，引導幼兒學說方位詞。出示布局圖，向幼兒進行介紹并提問：這是老師家客廳的圖，來看看客廳里有些什么，他們在什么位置上呢？
老師先一一介紹，然后引導幼兒說出窗戶下面有沙發，沙發上面有玩具小熊，墻上有一幅畫和一個鐘，沙發前面是電視機柜，柜子上面有電視機，柜子旁邊有一盆綠色植物等。
3.教師請幼兒再次簡單說出客廳里的東西及布局，鞏固幼兒對方位的認識。
師：看完了X老師家的客廳，現在我請你們把自己家客廳的東西貼在圖上，然后告訴老師和小朋友你家的東西都是怎樣放的。
4.學習按照自己的意愿合理布局，再現一個自己的家。
（1）請幼兒使用操作卡片來再現或者設計自己家的某個房間布局。提醒幼兒一邊操作一邊說說自己的設計。
（2）相互交流，請幼兒介紹自己家的布局。老師可以用提問的方式來引導幼兒進行表述，如：你設計的是哪個房間？你的家里有哪些東西？是怎么放的呢？（引導幼兒正確運用方位詞）
（3）發現比較各自設計的不同。提問：找一找，你的設計和別人的有什么不同？
總結：寶寶們都設計出了自己的家，家里的東西我們都要愛護，不能隨便亂畫，不能把東西打破，要喜歡、愛護自己的家。
小班數學教案 篇2
活動目標：
1、嘗試對圖形進行組合拼搭。
2、結合自己的圖形認知經驗，幫助朋友解決問題。
3、認清圖形的名稱。
4、引發幼兒學習圖形的興趣。
活動準備：
圖形片若干、正方形底板幼兒人手一份、固體膠。
活動過程：
一、圖形捉迷藏
1、 點擊課件，出現三個圖形
------你認識它們嗎？它們是什么形狀？
小結：它們是正方形、圓形和三角形。
2、 找圖形
------正方形、圓形和三角形玩捉迷藏的游戲，它們躲到哪里去了？你在圖片的什么地方發現了它們？
小結：原來在我們的身邊藏著那么多的圖形寶寶。
二、圖形寶寶幫大忙
1、寶寶想玩滑滑梯
------滑滑梯是什么樣子的？哪個圖形像斜坡？三角形怎么放更像滑滑梯？（轉一轉）
小結：圖形可以轉一轉，轉一轉說不定就能變成你想要的樣子。
2、汽車輪胎壞了
-------誰能變成汽車的輪子呢？沒有圓形怎么辦？這三個圖形（正方形、三角形、半圓形）誰能變出圓形？
小結：原來兩個半圓形拼起來就是一個圓形。
三、 拼出正方形
------電視柜是什么？哪個圖形可以做電視柜？（正方形）正方形躲起來了，可以用什么圖形幫幫忙，拼出正方形呢？你們自己去試試看。請幼兒將不同的圖形片貼在正方形的輪廓上，嘗試拼搭出正方形。教師與幼兒分享經驗。
小結：原來正方形可以用其它圖形拼出來。兩個長方形可以拼出正方形，四個小正方形也可以拼出長方形，還可以用兩個三角形拼出一個大正方形。兒童早期對圖形的`認識是與其生活周圍客觀環境相聯系的，他們所感知到的形狀大多來源于現實中具體的客觀實體。教師根據幼兒認識圖形的特點，組織小班幼兒開展了《有趣的圖形》的活動，那么這節課，帶給我們的思考是什么？
拋問：
1. 說說小班幼兒對幾何圖形的認識特點？
2. 教師如何將認識幾何圖形與幼兒生活周圍的客觀環境相聯系？
小班數學教案 篇3
活動目標：
1．樂意參與活動，體驗數學活動的樂趣。
2．感知5以內的數量，能按點卡匹配相應數量食物的圖片。
活動準備：
彩色小口袋、發卡，供幼兒裝扮毛毛蟲。
與故事內容相應數量的食物小圖片若干，1～5點卡。
根據故事制作的PPT，歡快的音樂伴奏帶。
活動過程
一、游戲導入――激趣 師：可愛的毛毛蟲們，今天大家都很漂亮，我們到草地上來玩游戲吧！ （在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地――綠地毯上爬行、嬉戲，教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好！”“你真可愛！”……在教師的感染下，幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個氣氛輕松、快樂而友好。）
二、尋找食物――感知5以內的數量1．師：蟲寶寶們玩累了，肚子有點餓了吧？我們去找些東西吃。
師引導幼兒在草地上邊爬邊尋找食物， （一個蘋果→兩只梨→三個李子→四顆草莓→五個橘子）。食物卡片散布在墊子四周。
2．（引導幼兒坐下）提問：你找到了什么好吃的東西？數數有幾個？ （教師通過集體、個別提問的形式，引導幼兒觀察并手口一致地點數圖片中的食物數量，鼓勵幼兒大膽表述）
3．師：趕快把這些好吃的食物放到小口袋里吧。將圖片放進胸前的口袋里。
三、欣賞故事――拓展對數量的認知1．師：我們能干的毛毛蟲寶寶們都找到了很多好吃的東西，還有一只有趣的'毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢？想知道嗎？2．師幼共同欣賞PPT，讓幼兒在看看、說說、數數、猜猜中，鞏固對數量的認知。 （色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，教師適時的提問――“毛毛蟲找到了什么”“有幾個”“一起來數一數”不斷引導著幼兒去觀察和思考，讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節的發展。）
四、點卡找朋友――匹配相應數量的食物1．師：毛毛蟲從星期一到星期五每天都出去找東西吃，為了讓大家看的很清楚，我們用點子卡片來表示。星期一用幾個點子表示呢？（逐一出示點卡，點子數代表第×天）
提問：毛毛蟲星期一到星期五每天找的東西是不是都一樣呢？找了哪些水果，找了幾個？（星期一找了什么水果，找了幾個蘋果？一個蘋果就貼在一個點子的下面）2．操作活動。
師：老師為大家也準備了點子卡片，請毛毛蟲們仔細看看水果卡片上的水果數量是幾個就貼到一樣多的點子卡片的下面。（幼兒每人取一張點卡，將口袋中的小卡片，按數量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。）
五、毛毛蟲變蝴蝶――感受快樂
活動評價：
貼完的毛毛蟲把卡片送給老師，操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵。
毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。我們也變成蝴蝶飛一飛吧。音樂聲中，師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動室。
小班數學教案 篇4
目標：
1.正確感知事物的排列規律，并能用語言進行表述。
2.能夠按事物的大小、顏色、形狀進行排列活動。
3.能細心、有序的進行操作活動。
準備：
1.畫有城堡的大圖四幅，三幅門前的小路有一定的排列規律，一幅門前沒有小路。
2.不同大小的紅、黃、藍圓形、三角形、正方形每組若干。
3.畫有城堡的排列操作卡人手一份。
過程：
1. 游戲“開火車”導入。
今天老師帶小朋友們到快樂城堡去郊游，好嗎？大家準備好了嗎，火車出發了！
2. 教師引導幼兒感知城堡門前小路的排列規律。
師：快樂城堡到了，大家快看，城堡門前的小路漂亮嗎？
（1） 第一座城堡門前的小路是怎么排列的？（大的'圓形和小的圓形）
（2） 第二座城堡門前的小路是怎么排列的？（一個圓形和一個三角形）
（3） 第三座城堡門前的小路是怎么排列的？（一個藍色的正方形和一個紅色的正方形）
（4） 小結：原來這些小路上的石頭都是按照一定的規律來排列的，有的是按照大小來排列的，有的是按照不同的形狀來排列的，有的是按照不同的顏色來排列的。
3. 引導幼兒進行討論，請個別幼兒說說自己的設計愿意。
（出示第四座沒有小路的城堡）
（1）師：通往這座城堡的小路還沒有鋪好，如果你是設計師，你想鋪一條什么樣的小路呢？（2）是按照大小來排列，或者按照不同的形狀來排列，還是按照不同的顏色來排列？
4. 幼兒按自己的意愿選擇圖形進行一一有規律的排序，教師巡回觀察指導。
重點指導幼兒排列的規律性，可引導幼兒先想好用怎樣的規律排列，再進行操作。
5. 教師引導幼兒進行活動點評，請幼兒介紹自己設計的小路。
小班數學教案 篇5
活動目標
1、學習按ABAB模式排列樹葉。
2、體驗用樹葉裝飾物品的美感。
活動重難點
1、重點：學習按ABAB模式排列樹葉。
2、難點：能正確按ABAB模式排列樹葉。
活動準備
物質準備：
1、每個幼兒撿拾大小相近的樹葉。
2、每個幼兒一個紙盒。
3、教師裝飾的紙盒一個。
活動過程
（一）出示樹葉收藏盒，引導興趣
1、教師出示自己設計的寶盒，請幼兒猜猜里面藏著什么？怎么猜出來的。（里面裝著樹葉，因為盒子里裝飾著樹葉）
2、觀察樹葉收藏盒裝飾
師：你覺得這個盒子裝飾得漂亮嗎？你知道它是怎么裝飾的嗎？上面有幾種樹葉？它們是怎樣排隊的？（一片紅葉，一片綠葉）
3、看樹葉寶盒
師：讓我們打開盒子，看看里面收藏的樹葉。（驚喜地）原來這個樹葉寶通外國盒收藏的就是（盒子外面裝飾的）這兩種樹葉
4、出示一些不同的樹葉交替裝飾的范例，請幼兒看看樹葉是怎樣排隊的。
5、小結：原來樹葉的.排列很有意思，兩種葉子交替排列。一片大葉子，一片小葉子，一片楓葉，一片銀杏葉。
（二）裝飾樹葉寶盒。
1、如果你來裝飾，會怎么給樹葉排隊？
2、教師示范。教師一邊排列，一邊引導幼兒說出這些葉子的顏色。下一個應該排什么？（一片黃葉）
師：這里有一排黃色的葉子，一排黃色的葉子，現在我們按照“一片黃葉子，一片紅葉子”的規律幫樹葉排隊。
3、幼兒操作，教師檢查
師：先讓樹葉在桌子上排好隊，排列正確后，再在每片樹葉背后蘸一點膠水或粘上雙面膠，然后把樹葉粘到盒蓋的邊緣。
（三）活動結束
今天我們做了漂亮的樹葉寶盒，請小朋友們幫老師一起帶到教室，我們用樹葉寶盒來裝飾我們的教室。
小班數學教案 篇6
活動目標
1、在嘗試中能用目測和一一對應的方式比較長短，體驗自己發現結果的成功感。
2、學習按照游戲規則進行活動。
3、通過讓對同類物體進行長短比較，提高幼兒的觀察能力。
4、能夠比較和區別物體的長短。
5、學習用并置的方法區別物體的長短。
活動準備
1．籃子（人手一只）、吸管、彩帶、（每人兩件，一件長的，一件短的）
2．錄音機、音樂《小鳥飛》《娃哈哈》《小兔跳》
3．小兔、小猴頭飾（都帶上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是長的尾巴）
活動過程
1、出示物品，引起幼兒興趣今天老師為小朋友準備了很多好玩的`東西，但是請你們玩之前呢，老師有個要求，就是你們在玩的時候仔細看看這些東西有什么特點，你覺得它們是怎樣的？
2、每人一個袋子，里面裝著準備好的物品，幼兒自由嘗試發現問題。
3、2分鐘后請幼兒討論發現的問題。
4、提出要求，引導幼兒再次嘗試現在請小朋友從你們的袋子里拿出相同的東西，玩一玩，比一比，看看這次聰明的你們又能發現什么？
5、幼兒把發現結果說出來。
出示帶子剛才小朋友都很聰明，說出了自己發現的問題。現在看看老師袋子里面又有什么東西呢？。
看棍子，幼兒說出自己看到的情況。
教師小結：多出來的這里是長的，出示字：長。幼兒唱讀。
這邊沒有的是短，出示字：短。幼兒唱讀。
結束活動
1、游戲：聽信號做動作教師說長，幼兒用兩只手比長，開始時帶著幼兒做。教師說短，幼兒用手比短。
2、游戲：看表演現在呢，有兩只小動物要給小朋友表演，大家一起去看，好嗎？幼兒聽音樂《娃哈哈》離開位置，到前面。
老師有個要求，就是要看清楚等下出來的小動物誰的尾巴是短的？現在請小朋友準備好啦，小動物要表演了。
教師帶上頭飾扮演小兔小猴。
幼兒回答是小兔后，放音樂《小兔跳》帶領幼兒學小兔跳。
小朋友都很棒，現在我們一起做小兔去拔蘿卜啦。
小班數學教案 篇7
活動目標：
1、了解新年習俗。
2、愿意在老師和同伴面前表達的自己想法，能口齒清楚的說出一句新年祝福語。
3、感受新年里快樂的氣氛。
活動準備：
1、小貼卡若干個
2、自制鞭炮、賀卡、紅包、福字。
3、新年送祝福視頻音樂：《鞭炮聲》《喜洋洋》活動過程：
1、欣賞短片《新年送祝福》理解故事情節。
~~啪啪啪、過年啦！
老師：小朋友們，你們知道過新年的時候要做什么嗎？《幼兒根據自己的想法表達》
老師：那是不是像小朋友說的這樣呢？我們一起來看看吧！
2、提問
（1）剛才的短片里你看到了什么？聽到了什么？《幼兒自由回答》
（2）里面的人們是怎樣說新年祝福語的呀！祝你：、、、
（3）提問：誰知道還有什么不一樣的祝福語嗎？
3、師幼互動
（1）老師：剛才小朋友們說的`真好，李老師今天給大家帶來了一些新年的禮物，都藏在這個盒子里面，誰愿意來對李老師說一句新年祝福語我就請他從盒子里選一個禮物，誰愿意來？《老師分別請4名幼兒將禮物取出來并做解釋：新年卡片、福字、鞭炮、紅包》
新年卡片：哇！這個是新年卡片、是老師寫給小朋友的新年祝福語。祝小朋友天天開心，健康快樂的成長！
福字：這個是什么呀！貼在哪里他！
鞭炮：誰想來放鞭炮？
紅包：這個里面裝的什么呀？
4、新年送祝福。
（1）老師：今天不僅是李老師給你們準備了禮物禮物，今天我們的這么多的老師都給我們小朋友準備了禮物，那就請小朋友去給老師送上一句祝福語，老師就把禮物送給你咯！拿到禮物要說什么？《謝謝》
（2）播放歌曲新年快樂開始送祝福，大家一起唱《新年快樂》結束活動。
小班數學教案 篇8
活動目標：
1.感受4以內的數量，學習手口一致點數4以內的實物。
2.啟發幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。
3.初步培養觀察、比較和反應能力。
4.引發幼兒學習的興趣。
活動重難點：
學會手口一致的'數4以內的實物。
活動準備：
老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長》、黑貓警長圖片、1-4的數字卡片、魚若干、老鼠若干、教學背景圖。
活動過程：
一、播放影片《黑貓警長》，以猜謎的形式引入課堂
1.播放影片《黑貓警長》，請小朋友細心觀看。
2.提問幼兒"誰來了"，"黑貓警長來干什么"。
二、復習數字1-3，并學習點數4
1.課件出示一只貓，請小朋友數一數來了幾只貓?數字1像什么?
2.課件出示兩只鼠，請小朋友數一數有幾只鼠?數字2像什么?
3.課件出示三只鼠，請小朋友數一數有幾只鼠?數字3像什么?
4.又來了幾只貓，請小朋友數一數，在黑板上展示手口一致的點數方法，并認識數字4(重點強調手指指一個數一個，并且數到幾停下，總數就是幾)。
5.教師帶領幼兒一起做手指操數字變變變。
三、幼兒操作：給貓喂魚
1.教師在黑板上展示給貓喂魚的方法。
2.教師交代規則(小朋友邊從盒子里拿出小魚邊數數，并把貓吃的魚擺在一條線上，數完的小朋友很快坐起來)，請全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。
四、游戲："貓警士捉老鼠"
1.教師充當黑貓警長給幼兒(貓警士)傳授本領。
教師：小朋友想不想當貓警士?合格的貓警士需要聽警長的統一指揮。
所以現在我(警長)說做什么，小朋友就跟著做什么好不好?
2.教師給幼兒配發警士帽，請幼兒辨認自己拿的是數字卡片幾，和老師的數字寶寶對對碰。
3.教師請幼兒捉老鼠，拿的是數字卡片幾，就捉幾只老鼠。
4.教師請所有幼兒警士消滅課件中的老鼠，有幾只就打幾槍。
5.給勇敢的貓警士獎勵紅花。(貓警士打死幾只老鼠，就獎勵幾朵小紅花)
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
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