【必備】幼兒園中班數學教案范文匯編6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園中班數學教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班數學教案 篇1
學習經驗：
學習8的`形成，進一步了解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。
準備：
貼絨卡片：小圓片7個，三角形8個。
活動與指導：
1．出示小圓片7個，貼成一行讓幼兒點數后說出總數，再出示三角形7個，一一對應地貼在小圓片下面，讓幼兒目測后說出總數，啟發幼兒比較兩組圖形的多少，說出圓片和三角形片一樣多，都是7個。
2．出示1個三角形片，添在7個三角形后面，讓幼兒點數，三角形有幾個，說出7添上1是8。將8個三角形和7個圓形比較，引導幼兒說出三角形比圓形多1，圓形比三角形少1，8比7多1，7比8少1。
3．教師敲鈴鼓，第一次敲7下，第2次敲8下，問幼兒兩次各敲了多少下，哪一次敲得多些?多幾?哪一次少些?少幾?
4．讓幼兒根據數字8，畫出自己熟悉的8個物體。
幼兒園中班數學教案 篇2
游戲目標：
1、鞏固認識三角形、梯形、圓形、橢圓形。
2、培養幼兒的觀察力以及記數的'能力。
活動準備：
幼兒《快樂數學》用書，幾何圖形片若干。
活動過程：
1、鞏固認識幾何圖形
分別出示幾何圖形片，這是什么圖形？它有什么特征。（幼兒講述討論）
重點指導幼兒說出幾何圖形的特征。如：三角形有三個角，三條邊等等。
2、引導幼兒觀察《快樂數學》用書
這里面有那些圖形？，它們各有幾個呢？（分別請幼兒觀察、點數、說出總數）
3、幼兒進行操作，用數字記錄。
數一數上面有幾個三角形？記錄在——。有幾個梯形？記錄在——。有幾個圓形？記錄在——。有幾個橢圓形？記錄在——。
4、展示幼兒的操縱結果，給予。
幼兒園中班數學教案 篇3
活動目標
1，學習4的分解與合成，知道4能分成兩份有3中分法，知道哪兩個數合起來是4，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。
2，通過游戲培養幼兒學習數學的興趣，體驗同伴合作的快樂。
3，引發幼兒學習分解的興趣。
4，能在集體面前大膽發言，積極想象，提高分解的能力。
重點難點
學習4的分解與合成，知道4能分成兩份有3中分法，知道哪兩個數合起來是4。
活動準備
1，課件，蛋糕，冰激凌 ，草莓圖片。（人手一份）。
活動過程
一， 導入活動
二， 學習4的分解
1， 師：今天小貓邀請它的好朋友，小兔子，小狗到家里來做客， 還為小朋友準備了好多好吃的東西。
2， 師：我們先來看看有些什么好吃的'東西？有多少？
幼;4個草莓 4冰激凌 4個蛋糕 ····
3， 師：那怎樣把這些東西數量是4的東西兩份呢，誰知道？
三，請幼兒仔細觀看教師分解
四，教師發給幼兒分人一種4份教具 請幼兒來分解
教師提問：
你是怎么分的？請你說出來。
五，教師小結。
師：4分成的兩份有三種分法，請幼兒跟老師一起念出三種分法。
六 ，活動延伸
在區域活動中練習的分解與組成。
教學反思：
大班思維中出現抽象邏輯思維的萌芽，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。本班幼兒好學、好問，喜歡有挑戰性的學習內容。學習內容要有一定適當的難度，要有一定的挑戰性，我設計了歸納4的分合式中兩次數列的關系這一環節，目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進一步升他們數概念質地飛躍。
幼兒園中班數學教案 篇4
活動目標：引導幼兒認識寬窄，在比較中區分寬窄。
活動：比比看
有益的學習經驗：
1、幼兒喜歡參與探索活動，會運用感官比較兩個以上物體的寬窄。
2、發展幼兒的觀察、比較能力，知道物體特征的相對性和可變形。
活動準備：
1、經驗準備：知道比較物體的方法（重疊法，并列法）。
2、物質準備：電腦、課件，各種寬窄不同的.紙板若干，活動室置放寬窄不同的物體。
活動過程：
一、 小客人“皮皮”導入活動：（課件）
1、出示各種紙板，引導幼兒觀察并發現紙板的不同。
2、介紹活動材料，提出操作要求。
二、 游戲：幫助小客人（課件）
1、啟發幼兒用不同方法比較寬窄。
2、引導幼兒按意愿分組比較各自的紙板，交流比較結果。
關注點：幼兒會用正確方法比較物體的寬窄。
三、 游戲：小小修路工（課件）
幼兒同寬窄不同的紙板拼搭各種路，并比較寬窄。
四、游戲：超級變變變（課件）
1、幼兒按指令出示自己手中寬、窄不同的紙板。
2、幼兒按要求出示后，再相互比較寬窄。（了解寬窄的相對性和可變性）。
關注點：幼兒知道物體特征的相對性和可變性。
五、游戲：找找看
尋找課件、教室中寬窄不同的物體。
幼兒園中班數學教案 篇5
教孩子數數不像表面所見那么容易，許多父母常有一種錯覺，他們把孩子能將數字背得朗朗上口當作會數數，其實叫孩子從一背到二十很容易，但在他們面前擺二十個物體，叫他一個個數，孩子卻常常數不上來。
可見，叫孩子發出一、二、三這些音，和教他數數是不一樣的。孩子只有真正掌握數數，才能在其中體驗到數學的樂趣。
活動目標：
1、喜歡動腦，增強數數、比較數和加減運算能力
2、培養團隊協作精神
3、積極參與撿樹葉活動，體驗做事的快樂
活動準備：
1、樹葉(每張上有10以內加減試題一道)
2、小籃子若干，分別有0—10的`數字卡
活動過程：
一、撿樹葉比賽
1、進行抽簽活動，確定每組人數和撿樹葉的顏色
2、將幼兒分成四隊，看看在限定時間內，哪一隊葉子撿得最多
(規則：算一算樹葉上得題目，算對了就算你撿到這片樹葉了)
3、集合，每隊數數自己的葉子數量，比多少，考考這隊算的對不對?決出勝負。
二、葉子進籃
把每隊撿到的樹葉放入相應答數的籃子里面，并相互檢查
三、爭做葉子王
各隊派一位幼兒當“葉子王”，同時其他幼兒爭搶題目做，先算出數葉上的答數后把樹葉貼在“葉子王”的任何一個部位，時間一到，比一比，哪一個“葉子王”身上的葉子多，就可以當“葉子王”。
活動結束：
小朋友一起回教室。
幼兒園中班數學教案 篇6
活動目標
1、比較目測法和點數法在計數速度和準確性方面的差異。
2、感知數字8的數量守恒。
3、運用已學過的群數法進行快速計數。
活動準備
1、畫有7只小鳥的圖卡一張。
2、畫有8只大象和8只老鼠的圖卡一張。
3、畫有8只小兔排成一橫排的圖卡和8只灰兔圍成一個圓形的圖卡各一張。
4、幼兒用書。
活動過程
一、比較目測法和點數法在計數速度和準確性方面的差異，復習群數法。
1、教師出示畫有7只小鳥在天空飛翔的圖卡，5秒鐘后將圖卡翻轉過來，呈現圖卡的空白背面，請幼兒說一說，這張圖卡上有幾只小鳥。
2、教師將圖卡翻轉回來，請幼兒一一點數，最后確定小鳥的正確數量。
3、教師介紹兩種方法的名稱：
第一種，老師用很快的速度呈現圖卡，你們估計小鳥數量的方法叫目測法；第二種，請你們一個一個來數的方法叫點數法。
4、幼兒想一想，比較一下兩種方法各有什么優點和缺點。
5、教師小結：目測法的速度很快，但是不準確；點數法比較準確，但是比目測法的速度要慢一點。
6、想一想，有沒有熟的比較快又比較準確地方法。教師和幼兒一起運用群數家接數的`方法點數小鳥的數量。
二、排除物體大小的干擾，感知8的數量守恒。
1、出示簇擁在一起的8個吹起來的氣球和8個干癟的氣球，請幼兒分別點數兩堆氣球的數量，比較兩堆氣球的多少。
2、小結：吹起來的一堆氣球感覺比較多，沒有吹的一堆氣球感覺比較少。實際上兩堆氣球一樣多，都是8個。
三、排除物體排列位置的干擾，感知8的數量守恒。
1、教師出示畫有8只白兔排成一排得圖卡和畫有8只小灰兔圍成一個圓形的圖卡。請幼兒目測兩種兔子的數量，猜猜誰多誰少，還是一樣多。
2、教師小結。
四、打開幼兒用書，完成上面的練習。
1、幼兒先運用目測的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。
2、在蜜蜂數量一樣多的幾個花朵下面的方框里打勾。
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