有關中班音樂教案范文集錦十篇
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班音樂教案 篇1
《小白兔和大黑熊》
活動目標：
1、學習合拍地做兔跳和熊走得動作，并根據游戲情節，隨著音樂的變化及時變換動作。
2、在游戲活動中注意有節奏的控制情緒，共同體驗游戲帶來的快樂。
3、簡單了解動物的生活習性。
活動準備：
小白兔、小熊頭飾，森林掛圖、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、教師表演故事導入。
（分別請一位教師扮演小白兔和大黑熊，并且播放音樂，根據音樂快慢分別請出兩位"小動物"） 樹林里，有只調皮的小白兔一路蹦蹦跳跳，非常高興的在森林里玩，不經意間走到大黑熊家門前，大白天的小動物都在森林里玩，可大黑熊還在呼呼睡覺。小白兔心想"真是個大懶蛋"，這么好的時間都浪費了，跟它開個玩笑，叫它醒來。于是就輕輕的'拍拍它，然后躲了起來。大黑熊被吵醒了，起來東找找，西看看，什么也沒看到，有懶洋洋的睡覺去了。小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出來，還大聲說："嘿！我在這兒！"提問：故事中有那幾位小動物，它們分別在干什么？
二、介紹動物習性。
小白兔，聽著音樂一邊跳一邊介紹習性。（我有一對長長的大耳朵，能聽見很遠地方發出的響聲呢；大大的眼睛，還有一張三瓣嘴，我是個素食主義者，愛吃蘿卜和青菜；最讓我驕傲的是，我跑起來的速度可快了，一般人可不是我的對手！）大黑熊，聽著音樂一邊做動作一邊介紹習性。（黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一個倒人字的白斑紋外，全是黑色。喜歡睡覺有的時候整個冬天都不出門，能睡好久呢！我可不挑食，什么都吃，可最愛吃甜甜的蜂蜜。）
三、幼兒活動
1、聽音樂，請幼兒說說音樂開始和中間有什么區別，開始和結束一樣嗎？
2、邊聽音樂邊做動作。
討論：聽到活潑輕巧的音樂想做什么動作？聽到笨重緩慢的音樂想做什么動作？
3、幼兒邊聽音樂變做動作。
4、教師帶領，加入更多動作，再次表演，感受一下音樂快慢帶來的不同樂趣。
中班音樂教案 篇2
活動目標：
1、積極的參與活動，感知藍天的美麗；
2、大膽想象，按自己的意愿自由創編情景動作；
3、感受音樂活動帶來的樂趣；
活動準備：
1、幼兒對藍天已有一定認識；
2、藍天布景圖，幼兒事先制作好的藍天中的物體；
3、磁帶，錄音機。
活動目標：
一、律動進入活動室；
1、幼兒在《太陽，雨和花》的伴奏下隨音樂做動作入場。教師用語言引導：我是一架小飛機，我是一只小小鳥，我是一朵小白云，我是一顆小星星…
2、教師將幼兒帶到藍天布景圖下：呀！我們來到了哪里呀？（藍天）藍天可真美呀，讓我們在美麗的藍天下休息一會吧！幼兒在音樂聲中隨意的在活動室中坐下。
二、欣賞藍天中的美麗的景色，并將自己制作的有關藍天的物品布置在藍天背景圖中。
1、讓我們一起來欣賞一下，藍天中都有些什么呢？（幼兒自由回答）
2、今天我們小朋友也帶來了很多藍天里的東西，請你說說看你都帶來了什么呢？根據幼兒的回答，教師引導幼兒將其布置在藍天的背景圖上。如：請你將小飛機飛到藍天上去吧！請你讓白云妹妹飄到藍天中去吧！
3、教師總結：現在藍天中有這么多小朋友送的禮物，變的可更美麗拉！
三、鼓勵幼兒大膽想象，創編情景動作。
1、這么美麗的藍天，想不想一起去玩玩呢？
2、可是怎么玩呢？教師根據幼兒回答，鼓勵他們用動作表現出來。
3、通過個別幼兒的`表演，帶動所有幼兒模仿其動作。
四、教師和幼兒共同創編動作表演。
1、老師把小朋友的動作，編成了一個舞蹈，你們想看看嗎？（教師根據之前幼兒的回答以及創編的動作，通過語言引導性的將幼兒的動作連接起來）
2、老師去藍天玩了這么多好玩的，你們想不想也一起來呢？（在音樂的帶領下，教師引導幼兒一起參與到活動中來。）
五、延伸活動：
藍藍的天空真美麗，讓我們開著小飛機到外面的藍天去看看還有什么好玩的，好嗎？
中班音樂教案 篇3
一、活動目標：
1、在情境渲染中感受音樂，用不同的動作和演唱方式表現對音樂形象的理解。
2、在學習歌曲的`基礎上，初步嘗試用襯詞和合聲的方法為部分歌曲伴唱，體驗多形式演唱歌曲的快樂。
二、活動準備：
1、大“荷葉”一片，鋼琴。
2、前期經驗：初步學習歌曲《青蛙唱歌》。
三、活動過程：
（一）情境渲染、感受表現。
1.出示荷葉，引起興趣。
2.感受音樂強弱，聽音樂有節奏地表現。
（二）嘗試用不同節奏表現青蛙唱歌。
1.嘗試用不同節奏表現青蛙唱歌2.通過榜樣示范鼓勵幼兒相互學習。
（三）熟悉歌曲，學習用不同演唱方式表現小青蛙、老青蛙的形象。
1.復習歌曲，回憶歌曲。
2.教師范唱、幼兒聽辨感受并表現。
3.師幼合作，分角色演唱。
（四）加入襯詞，嘗試合聲方法演繹歌曲。
1.師示范演唱。
2.幼兒嘗試加入襯詞演唱。
3.將幼兒分成兩部分，分聲部完整演唱歌曲若干遍。
（四）游戲：青蛙捉害蟲，結束活動。
1.角色扮演，音樂游戲。
2.結束。
中班音樂教案 篇4
《快跳起來》是一首旋律生動活潑，節奏感強的音樂，來源于中班幼兒園建構式課程指導上，原本為一課時，但經過集體備課，討論將此活動分為兩課時，
第一課時的活動目標是：
1.學習歌曲，感受歌曲強烈歡快的情緒。
2.嘗試用領唱、齊唱的方式演唱歌曲。
第二課時的活動目標是：
1.復習演唱歌曲，能唱準歌詞。
2.嘗試用打節奏的方式表現歌曲歡快的情緒。
在活動一中，由于歌曲歌詞較為簡單，幼兒很自然地接受了這首歌曲，通過圖譜更是降低了難度。活動一開始我通過圖片——小青蛙、小兔子導入，一下提起了幼兒的興趣。本次活動的難點是分清領唱和齊唱的區別，能正確演唱。為解決難點，通過我講解領唱和齊唱所演唱的不同部分和請一位幼兒做領唱的'方式解決難點。只是在領唱與齊唱中，個別幼兒還是不能很清楚，而活動前畫制的圖譜起到了作用，我請幼兒看我在圖譜上的指示進行領唱和齊唱，起到了一定的效果。
在活動二中，幼兒在已經學會歌唱《快跳起來》的基礎上，需要用打節拍的方式表現歌曲，難點是能跟隨音樂節拍打準節奏，分清不同的節奏型。在這首歌曲中反復出現三個節奏型：| 0 X 0 X|、| 0X XX 0X XX|、| OX OX O X|，因為幼兒剛從小班升入中班，節奏方面的接觸比較少，而幼兒這個年齡對節奏十分敏感，所以這個教材很符合幼兒的認知水平和特點的。在教學活動過程中遵循由淺入深的教學原則，先讓幼兒練習單個的節奏型，再在唱唱、拍拍的輕松氣氛中掌握活動的重點。但是今天的節奏練習內容比較難，特別是“0”（跺腳），有的幼兒手腳并用，把只要跺腳的“0”變成拍手和跺腳一起進行了。活動后我也進行了反思：幼兒喜歡手腳并用，若讓幼兒跺腳叉腰，使手有地方放，可能會好些，另外在剛開始的節奏練習中要慢一些，不能急，等熟練以后再慢慢恢復正常速度。
要上好音樂活動也不是一件容易的事情，關鍵在活動前要分析實際幼兒的情況、水平，學會預測，例如：幼兒可能會發生什么問題、活動哪各環節對幼兒來說有難度、要通過什么策略來解決難點等，還有開展音樂活動準備一定要充分，這樣臨場也就不會手忙腳亂了。
中班音樂教案 篇5
活動目標：
1、在看看、聽聽、說說、跳跳中感受三拍子音樂的優美、舒緩，并大膽想象，用較匹配的動作表現旋轉木馬的動態。
2、體驗與同伴在游樂園游玩的樂趣，感受音樂活動帶來的快樂。
活動準備：
音樂《雙層汽車開來了》、《杜鵑圓舞曲》；課件（游樂園、旋轉木馬視頻）；三角鐵。
活動過程：
一、導入
今天，老師要帶你們去一個有趣的地方，看（出示幻燈一）
1、你們去過游樂園嗎？游樂園里有些什么好玩的東西？
（老師對于幼兒的回答進行小結和提升）
啊，游樂園里有那么多好玩的東西，讓我們乘著雙層汽車出發吧！
二、復習歌表演《雙層汽車開來了》
跟著音樂進行歌表演“雙層汽車開來了”。關注幼兒扮演不同角色的動作。
三、律動：“旋轉木馬”
（一）欣賞音樂
1、幼兒欣賞音樂一遍
——先到什么地方去玩呢，請你們來用小耳朵聽一聽，猜一猜，老師可能要帶你們去玩什么。（欣賞音樂“杜鵑圓舞曲”）
——你覺得老師可能帶你們去玩什么了？（旋轉木馬）為什么？
——這個音樂聽上去感覺怎么樣的？（溫柔的、舒緩的、優美的，就像旋轉木馬轉動起來的`樣子。）
2、播放幻燈二，配以音樂。
——我們來看看，老師到底要帶你們去玩什么。（旋轉木馬的視頻）
——你看到的旋轉木馬動起來是怎樣的？
（二）嘗試用動作表演
1、播放音樂，幼兒做小木馬動作。
——老師還是給你們剛才那段音樂，讓你們的小木馬動起來。
老師個別觀察與指導，引導幼兒用不同的動起來的動作。
2、欣賞同伴表演。
老師關注不同動作的孩子，并請他們來表演。
——她剛才是怎么動起來的？我們跟著她一起來動動看。
小結：原來，一上一下，就能讓小木馬動起來。但是，我發現，有的小木馬動的快，有的動的慢，那怎么辦呢，我請一個小樂器來幫幫忙。
3、用三角鐵幫助幼兒掌握三拍子節奏。
——我們請三角鐵幫幫忙，只要三角鐵敲一下，我們就動一下，這樣我們的小木馬就好像在跳舞了。
4、豐富手上的動作。
——除了剛才的動作，手上還可以有什么其他的動作？手還可以放在哪里？你來做做看。
關注不同動作的孩子。
5、幼兒再次跟著音樂動起來，教師敲小鈴。
——我們再來聽著音樂動起來，看看哪匹小木馬動作優美。
6、啟發幼兒想出更多的腳上的動作。
——小木馬除了一上一下的動起來，還可以怎么動呢？
老師觀察引導：她一邊旋轉一邊一上一下的呢；還可以走動起來呢。
討論：發現有的孩子旋轉起來頭會很暈，怎么辦?
7、欣賞老師表演旋轉木馬。
——看見你們表演了，我也想來表演表演了。
——我表演的好嗎？我的小木馬又能轉又能一上一下。想不想跟我學一學？
8、幼兒跟著老師一起跳起來。
——讓我們的旋轉木馬一起轉起來。
四、歌表演：雙層汽車開來了
——時間不早了，游樂園要關門了。聽，雙層汽車又開來了，我們上車嘍！
歌表演《雙層汽車開來了》
中班音樂教案 篇6
設計意圖
唐老鴨和米老鼠是中班孩子較為熟悉和喜歡的動畫人物，從這兩個人物導入出發，采用音樂《開火車》這個具有鮮明特點的音樂來作為活動主體音樂，該樂曲為三四拍子，風格鮮明，旋律輕快活潑，帶有童趣的.色彩，符合中班幼兒的年齡特點。本次音樂活動主要引導幼兒通過欣賞，感受樂曲的情緒，豐富幼兒的審美經驗，提高幼兒的音樂感受力和表現力，感受三拍子音樂的特點及舞步。
活動目標
1、初步感受四分之三拍子音樂，并認知三拍子音樂的特點及舞步;
2、感受音樂中的顫音;
3、鍛煉幼兒肢體協調性。
活動準備
坐墊、紙、筆(均為各人一份)。
活動過程
一、律動
1、手指跳動;
2、圍圓圈走動;
3、兩兩拉手。
二、有節奏地問好
介紹自己的名字向大家問好。
三、活動主體
1、看圖問答
問：“唐老鴨和米老鼠要坐小火車去迪斯尼樂園玩，小火車前進會發出什么聲音?”
學習小火車，模仿動作。
2、兩兩相對坐好，隨音樂做動作。
3、游戲
老師做火車頭，鳴笛處邀請一對不同顏色的寶寶接火車。
4、任務交接
每到一處鳴笛，任務交接，前一個火車頭向下一個火車頭敬禮交接。
5、畫火車輪
活動延伸：
樂器操作、合奏：三角鐵、碰鐘。
中班音樂教案 篇7
活動目標：
1．幫助幼兒熟悉樂曲，能隨音樂較協調地做模仿動作，并根據音樂速度與力度的變化，變換動作的快慢、輕重。
2.鼓勵幼兒自由分組，隨樂曲進行音樂游戲，提醒幼兒傾聽音樂，培養幼兒的音樂感知能力，提高幼兒的音樂素養。
3.激發幼兒喜歡動物，愛護動物的情感。
活動準備：
1.玩具小熊一個。2.預先學會游戲歌曲。
活動重點：
學習游戲，根據音樂速度與力度的變化，變換動作。
活動難點：
傾聽音樂并根據音樂迅速做出反應。
活動過程：
一、創設游戲情境，激發幼兒活動興趣。
1. 幼兒聽音樂學小動物走路。
2. 復習歌曲。
二、幫助幼兒熟悉樂曲，能隨音樂較協調地做模仿動作，能根據音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢、輕重。
1. 教師出示玩具小熊，引導幼兒復習歌曲，幫助幼兒熟悉樂曲。
2. 啟發幼兒根據音樂較協調地自由做動作，邊唱歌邊表演。
3. 鼓勵幼兒自由的做模仿動作，并能根據音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢.輕重。
（1）聽音樂，根據音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢、輕重自由地做模仿動作。
（2）引導幼兒根據生活經驗，談談生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的.哪些是重重的.哪些是輕輕的，可以用哪些動作來表現。
鼓勵幼兒聽音樂模仿生活動作，并能根據音樂速度與力度的變化，變換 動作的快慢.輕重。（如：快快跑.慢慢跑.輕輕跑.重重跑等）。
三、音樂游戲“誰是小熊”。
1. 介紹游戲的.玩法，并向幼兒介紹游戲規則。
（1）啟發幼兒學會傾聽音樂，并能隨音樂邊唱邊表演。
（2） 請幼兒仔細傾聽音樂，在間奏處自由做模仿動作，并能根據音樂速度與力度的變化變化動作的快慢.輕重。
（3） 在圍著椅子自由做動作時要順著一個方向，且動作協調。提醒幼兒音樂停止要立即找到座位。
2. 邀請幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。
3. 由于幼兒人數較多，可讓幼兒分組選擇場地，啟發幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。
4. 鼓勵幼兒根據音樂變化動作的快慢.輕重，完整地進行音樂游戲。
四、結束活動，幼兒聽音樂出活動室。
中班音樂教案 篇8
活動目標
1、理解歌曲內容，學會用優美、明朗的歌聲演唱歌曲。
2、感受三拍子“強弱弱”的節奏特點，學會唱準休止符。
3、感受圓舞曲的音樂風格，體驗歌唱春天的快樂。
活動準備
課件準備：“布谷鳥”音效及圖片；《報春》歌曲音頻及伴奏；“報春”圖片。
活動過程
一、播放音效及圖片“布谷鳥”，引出活動主題
二、播放歌曲圖片，教幼兒感受節奏，唱準休止符
1、播放歌曲音頻第一遍，感受三拍子“強弱弱”的節奏特點及圓舞曲的.音樂風格。
2、播放歌曲音頻第二遍，引導幼兒再次傾聽歌曲，感受休止符。
三、播放歌曲伴奏《報春》，引導幼兒學唱歌曲
1、播放歌曲伴奏，引導幼兒用身體動作表現三拍子，體現“強弱弱”的節奏特點。
2、及教師帶領幼兒哼唱歌曲，教師用手勢提示，幫助幼兒唱準休止符。
3、幼兒隨樂大膽演唱，體驗歌唱春天的樂趣。
中班音樂教案 篇9
教學提示：小朋友在唱歌時，可以模仿小鳥的動作，雙手張開手臂上下擺動。表演時不宜過快，要有感情地去唱。
課堂游戲：學習伴奏
活動目的：
發展小朋友感受音樂的能力，提高其對音樂欣賞的興趣。
活動準備：
音樂《兩只小鳥》、打擊樂器等。
活動過程：
1.創設情景，激發小朋友學習興趣。
幼兒在歡快的音樂聲中進入活動室，根據不同音樂，嘗試創編短小的問候曲，激發小朋友的興趣。例：出示小鳥頭飾，放鳥叫錄音，幼兒唱歌。
2.欣賞音樂《兩只小鳥》
a.讓小朋友聽樂曲，鼓勵小朋友大膽想象，引導小朋友嘗試用語言或動作，描述聽了音樂后的初步感受。
b.結合觀看幻燈，再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的.結構以及所表達的美好情感.
c.嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認識，嘗試用樂器演奏。
老師：請大家為樂曲編幾個動作，每段音樂編一個動作。然后嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。
(第十三課：兩只小鳥)
中班音樂教案 篇10
活動目標:
1.感受歌曲清新、優美的特點，能用歡快的情緒演唱歌曲。
2.初步感受弱拍起唱的節奏，能唱準弱拍起唱的樂句，發展幼兒的節奏感。
3.表達自己喜愛花卉的情感。
活動準備:
1.課件;
2.蝴蝶姐姐翅膀一對;
3.蝴蝶頭飾十個;
4.花環十個。
活動過程:
一、導入課題
1.(老師扮演蝴蝶姐姐的角色)
師:小朋友們好，我是美麗的蝴蝶姐姐，我有一個漂亮的小花園，現在蝴蝶姐姐帶你們去看看，好嗎?(好)那我們就學著美麗的蝴蝶飛到我的小花園吧!
老師帶著幼兒進入活動室
師:小蝴蝶們注意慢慢飛，不要急哦!不要擠，注意安全，馬上就要到我的小花園了!
2.(多媒體出示小花園畫面)
師:好了，我的小花園到了，小朋友看，花園里的花真美呀，我們一起來和花兒跳個舞吧!
老師帶著幼兒一起練習律動。
3.師:我的花兒說你們跳得真好，我們一起再來唱唱花兒開真美麗吧!
練聲并復習歌曲。
二、學習歌詞
1.師:請小朋友們到蝴蝶姐姐這兒來休息一會吧!每個小朋友都找一張凳子坐下來吧!你們知道我的小花園里都有什么呀?(花)那你們猜猜都有什么花呢?我們一起來聽聽就知道了。
2.完整欣賞歌曲，同時播放多媒體課件。
3.一邊出示圖譜一邊提問:
⑴你們聽見歌曲里唱了什么呀?
⑵我的小花園種滿了什么呢?
⑶這些花都是什么顏色的呀?歌曲里是怎么唱的呢?
⑷每天早上我會給鮮花做什么呀?
⑸你聽見歌曲里唱了哪兩種花呀?
⑹它們開得怎么樣呢?
師:請小朋友再聽蝴蝶姐姐唱一遍吧!
4.老師一邊演示磁性教具一邊有表情地清唱歌曲。
5.師:這首歌曲唱的就是我的小花園，小朋友跟老師一起來說說歌曲的名字是什么呀?(我的小花園)
6.合著琴聲學習歌詞
師:我的小花園里的花開得真美麗，小朋友們跟著蝴蝶姐姐一起來說說吧!
老師一邊操作圖譜教具，一邊帶著幼兒跟著琴聲有節奏地朗誦歌詞。
7.師:小朋友念歌詞的時候要注意念出跳躍的感覺來，種滿了鮮花，我給它澆水，開放得多美麗這三句的開頭呀要念得快一點，短一點，我們一起拍著手再來一遍吧!
三、學唱歌曲
1.師:接下來，小朋友們跟著蝴蝶姐姐一起來學唱這首好聽的歌曲吧!
再次播放多媒體課件，幼兒跟著老師唱一遍!
2.師:小朋友說說我們應該用什么情緒來唱這首歌的(高興)怎么唱才能唱出高興的情緒來呢?(請個別幼兒來表現)
3.師:剛才這個小朋友唱得好不好呀?請小朋友們拿起凳子底下的碰鈴，我們拍著碰鈴唱一遍吧!小朋友要唱出高興的情緒來哦!
師:請小朋友輕輕地把碰鈴送回凳子底下吧!
四、創編歌曲
1.師:蝴蝶姐姐的花園里有許多漂亮的花，除了茉莉和玫瑰還有什么花呢，我們一起來看看。(多媒體圖片出示桃花和迎春花，一邊出示一邊說說這是什么花，是什么顏色。)蝴蝶姐姐要把這兩種花也唱到歌曲里去。(老師示范創編)
2.師:小朋友們，你們還知道什么顏色的花呢?跟你的小伙伴一起來說說，也把它們唱到歌曲里去，好嗎?
3.幼兒分組練習創編，老師巡回指導。
4、師:接下來，我要請一個小朋友上來把你編的'好聽的歌曲唱給大家聽!(請個別幼兒上來演唱)
5.表演
師:小朋友們創編得真好，今天你們把蝴蝶姐姐花園里的花都唱進了好聽的歌曲里，我太高興了，高興得想跳舞了，我們一起來跳個舞吧!
五、結束活動
師:時間不早了，蝴蝶姐姐把你們帶出來這么久，你們的老師一定很著急了，請小朋友跟著蝴蝶姐姐一起飛回到老師那里去，把你們編的好聽的歌曲唱給老師聽，好嗎?
(幼兒在歡快的歌聲中離開活動室)
活動反思:
“我的小花園”是一個藝術活動，這是一首節奏輕快、有趣、優美的歌曲。花園里的情景通過歌曲的形式唱出來，對于幼兒來說非常有興趣。這首歌曲在教學中，要求幼兒用歡快的情緒來演唱，那么教師用自身的情緒來調動幼兒的情緒這一點非常重要。歌曲中休止符處要唱出跳躍的感覺，是幼兒學唱這首歌曲的難點，需要教師利用適當的方法來引導幼兒唱好這首歌曲。
在教學活動中，我利用歌詞圖譜法，孩子們很容易地理解了歌詞并記住了歌詞。這首歌曲歌詞淺顯易懂，卻描繪出美麗的自然風光。再通過多媒體的介紹，讓幼兒去發現發現美、欣賞美、表現美、充分體現歌曲中人與自然的親密關系。在活動中，我還用游戲、舞蹈等方式串連活動。孩子們跟著音樂的旋律表現了一朵朵美麗的花兒開放的情景，也充分激發了幼兒活動的興趣。
回顧整個活動過程，我發現孩子們做了游戲、舞蹈忘了唱歌，把幼兒的情緒再調動一些，讓幼兒在游戲化的活動中更能表現自己。
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