關于小班音樂教案范文合集十篇
作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小班音樂教案10篇，希望對大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
小班音樂教案：我家有幾口
主題名稱:讓愛住我家
次主題名稱:親密一家人
活動課題:我家有幾口
主要教學領域:音樂領域
內容分析:這首歌旨在讓幼兒加深對家庭的了解和對親情的體驗,符合孩子的認知需求,孩子感興趣。
幼兒分析:家人是小班寶寶最親近的人,小班幼兒對家的'依戀尤為強烈,他們渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起做游戲,這首歌符合孩子的情感需要。
設計思路:通過游戲問答、欣賞音樂、感知體驗、探索發現、形象表征、活動延伸等環節和孩子一起完成這一課時。
活動目標:
1、樂意向同伴介紹自己的父母,能說出自己父母的姓名和典型特征。
2、能用自然的聲音演唱歌曲,嘗試用歌聲表達與家人在一起的幸福感。
活動重難點:
重點:知道自己家里都有誰。
難點:用歌聲表達情感及家里有幾口。
活動準備:
1、《我家有幾口》音樂 2、多媒體圖片幼兒用書第一冊第一頁
活動過程:
1、游戲問答
導入:小朋友,你們家里都有誰啊?(爸爸、媽媽、奶奶等)。那你數數家里一共有幾口人,請幼兒自由回答。欣賞掛圖并了解歌詞現在老師這里有個小朋友想請我們班的來給他數一數他的家里有幾口,都有誰?教師引出歌詞
2欣賞音樂:讓我們來聽聽小朋友給我們的答案吧,欣賞音樂。
3、感知體驗:小朋友說你們回答得很正確,現在他想和你們來玩一個游戲,請小朋友們拍手,小手在你們身上跳舞,看看他會跳到哪。一拍跳一下,感知音樂節奏。
4、探索發現:剛才小手在我們的肩膀上跳了跳,我們的小手還可以跳到哪里呢?一起來跳舞吧。拍身體的其他部位感知節奏。
5、形象表征:我們的小手跳了跳也累了,讓我們現在來數一數他們有誰在和我們做游戲吧,有四口。
6、活動延伸:我們家里還有爺爺奶奶等等,還可以怎樣唱呢?
小班音樂教案 篇2
活動目標：
1、讓幼兒熟悉樂曲旋律。
2、讓幼兒能為歌曲用身體打出節奏，體驗音樂活動的樂趣。
活動準備：歌曲《虹彩妹妹》
活動過程：
一、律動練聲《我們大家做得好》《這是小兵》《春天》《小鳥醒來了》《小馬》
二、導入活動
1、游戲：《請你學我這樣做》
教師：小朋友，我們先來玩這個游戲吧!教師帶領幼兒按節奏邊說拍手，幫助幼兒體驗并掌握節奏型。
2、請幼兒創編不同的部位動作。
教師：我們可以拍手還可以怎么做什么樣的動作呢?
三、讓幼兒熟悉歌曲，跟著音樂玩游戲，進一步感受樂曲的性質
1、教師：小朋友，今天老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧!
教師播放歌曲，請幼兒完整欣賞樂曲。
2、教師：小朋友，這首歌曲好聽嗎?你們在歌曲里面都聽到了什么呢?
教師引導幼兒說說自己在歌曲里聽到的內容。
3、教師：剛才小朋友們都說得非常好，這首歌曲的名字呢就叫做《虹彩妹妹》。
4、再次播放歌曲，請幼兒熟悉歌曲旋律及歌詞內容。并提問幼兒歌曲的`名字。
5、教師與幼兒玩“你說我來接”游戲。
四、教師引導幼兒將節奏型轉換成“身體動作”
1、講解前兩拍拍肩，再拍手，最后再跺腳。
2、教師指揮幼兒自己練習數次，可采用先放慢速度演唱樂曲再逐漸過渡到播放音樂磁帶。
3、教師用手勢和眼神以及體態來指揮幼兒進行練習，可適當地增加一些語言提示，要求幼兒根據老師的指揮做動作。
4、讓幼兒集體完整來表演。
小班音樂教案 篇3
【活動目標】
1、在熟悉旋律的基礎上初步學習演唱歌曲。
2、體驗開著“橘子船”與大家分享水果的快樂。
【活動準備】
1、教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標一套（如圖）。
2、幼兒人手一個橘子。
3、幼兒已熟悉《橘子船》旋律，會唱《水果歌》。
【活動過程】
一、開始部分
1、聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。
師：果園的水果成熟了！我們一起來摘果子吧！
2、演唱《水果歌》。
幼兒根據教師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進行練聲。如，教師出示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個蘋果，果果果果果果……”
二、基本部分
1、自由想象。
師：橘子瓣兒像什么？（鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述，并根據幼兒的講述引出橘子船，出示圖標一、二）。
2、理解歌詞內容。
（1）橘子船要開了！它要開到哪里呢？請你們聽老師唱一首歌。
（2）教師范唱后提問：小船開到誰的嘴巴里了？（幼兒回答后，教師出示圖標三、四。）
（3）教師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，幫助幼兒進一步熟悉歌詞。
3、學唱歌曲，體驗與大家分享水果的快樂。
（1）幼兒在“開小船”的游戲情景中，學唱歌曲。（教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”，帶領幼兒學唱3～4遍，后面兩遍教師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。）
（2）幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。
師：小船除了可開到媽媽的`嘴里邊兒，還可以開到誰的嘴里邊兒呢？（幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”，就替換原有歌詞引導幼兒集體演唱。）
（3）討論和交流。
師：為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢？
三、結束部分
幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。
附：橘子船
剝個橘子瓣兒，
像只小黃船兒。
小船開到哪兒？
媽媽嘴里邊兒。
小班音樂教案 篇4
活動目標
1. 享受唱歌的樂趣，初步掌握歌曲的節奏。
2. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
3. 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4. 體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
1. 手工制作材料。
2. 歌曲《故事書》（歌曲及音樂欣賞CD或磁帶）。
3. 幼兒自備喜歡的故事書。
活動過程
1. 播放歌曲《故事書》，教師與幼兒一起唱歌：
2. 教師和幼兒到圖書區參觀，讓幼兒自由選讀故事書。
3. 提議幼兒一起合作把圖書區布置成故事屋，請幼兒說一說，用什么材料來布置、怎樣布置，并引導幼兒共同制定出使用規則。
4. 教師和幼兒一起布置故事屋，盡量體現幼兒的想法，并充分考慮到閱讀的方便。
5. 布置完成后，請幼兒從家里帶一本自己喜歡的故事書來幼兒園，放在故事屋內，給小朋友介紹故事書的內容。
活動評價
1. 能在老師的幫助下與同伴合作布置故事屋。
2. 樂于與小朋友分享、交流故事書。
3. 能演唱歌曲《故事書》。
活動反思
興趣是幼兒學習的'原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。
小班音樂教案 篇5
活動目標：
1.感受歌曲旋律，了解歌曲內容，唱準休止符。
2.能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡單歡快的`動作。
3.體驗表演以及與同伴共同參與活動的樂趣。 活動準備：小雞、小鴨絨毛玩具若干。
活動過程：
1.節奏練習。
(1)出示小雞、小鴨絨毛玩具，幼兒模仿其叫聲。 師：小雞怎么叫?小鴨怎么叫?
(2)按歌曲中的節奏模仿叫聲，感受休止符。
2.學唱歌曲。
(1)教師范唱、提醒幼兒聽清楚歌詞內容。 師:小雞 、小鴨是好朋友,它們在一起干什么?
(2)幼兒隨伴奏熟悉歌詞。
(3)幼兒跟唱,注意唱準休止符 。
(4 )幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演 。
3.歌表演、
( l )鼓勵幼兒邊唱邊根據歌詞內容做表演動作 。
(2 )幼兒自由進行創編表演。
(3 )幼兒自主選擇角色,分組或者結伴進行歌表演。
小班音樂教案 篇6
【活動目標】
喜歡朗誦兒歌，并根據兒歌創編動作。
喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
了解兒歌的含義。
【活動準備】
1、幼兒制作的小船。
2、一盆水。
3、兒歌《小船搖》（《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁）。
【活動過程】
一、出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書，與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。
小動物，坐小船，
小船水上搖呀搖，
大風吹，呼呼呼，
小船快到彩虹橋。
二、與幼兒討論兒歌并嘗試根據兒歌內容創編動作。
三、準備一大盆水，請幼兒把自己的小船放在水盆里，觀察自己的小船前進的情況。
四、提議幼兒兩人一組，進行賽船比賽，請他們用嘴巴吹，看誰的船最快到終點。
五、請幼兒用扇子扇動小船進行賽船比賽。
六、完成后，請幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產生的風力有什么不同，哪種風力能讓船走得更快。
【活動評價】
1、能朗誦兒歌《小船搖》。
2、能用不同的方法讓小船向前進。
3、能分享發現及表達自己的.想法，知道哪種風力讓小船走得更快。
【活動建議】
活動適合在比較暖和的時間和地方進行。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。
小班音樂教案 篇7
一、活動目標
1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作來表演歌曲的內容。
2、初步創編茶壺和茶杯的動作。
3、在學習歌曲的過程中，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。
二、活動準備
1、幼兒經驗準備：課前引導幼兒認識各種茶壺、茶杯，知道茶壺、茶杯的用途及使用方法。
2、教學準備：與歌曲有關的茶壺圖片四幅，歌曲伴奏。
三、活動過程
（一）通過游戲“變變變”進入寶寶們，今天我們來玩一個“變變變”的游戲好不好？
想玩的寶寶站起來，找一個空地方站好。你們的小手在哪里？揮一揮。噢，我看到了，真漂亮。現在我們藏起來。游戲就要開始羅，聽！
（變成小兔，跳一跳）（變成鴨子，走一走）（變成袋鼠，跳一跳）（變成飛機，聽音樂飛進場地）
（二）觀察圖片，熟悉歌曲
1、教師完整的示范演唱一遍我們開飛機開累了，來！寶寶們，找一個空地方坐好，休息一會兒。
累不累啊？（幼兒回答）累我都想喝水了。寶寶們，快看，這是誰呀？（茶壺）
2、觀察圖片，理解歌詞
（1）小茶壺長得什么樣呀？（引導幼兒說出“它的肚子是圓圓的.，身體矮矮的”）教師聽音樂有節奏的朗誦：我是茶壺圓又圓，我是茶壺圓又圓
（2）我們再來看看，這是茶壺的什么呀？（壺柄，壺柄是用來提茶壺的）茶柄長在什么地方？你們來學學？那這個呢？（壺嘴，水就是從這個地方流出來的）教師聽音樂有節奏的朗誦：這是壺嘴這是柄
（3）觸摸第三幅圖片，問問幼兒：“壺里的水怎樣拉？”（水燒開拉，都冒煙啦，水都在壺里翻滾啦）
（4）那這個壺嘴怎樣啦？（沖茶啦）教師聽音樂有節奏的朗誦：水開了！泡茶了。
（三）創編茶壺和茶杯的動作
1、你們想不想都來喝喝茶，好，請小朋友趕快準備。
2、我們的茶壺是什么樣子的啊？（又肥又矮）來！我們來做一做。
那壺柄長在哪呢？壺嘴長在這兒。（動作示意）再來一次。
提問：“誰想喝水？”（咕嚕咕嚕）
3、提問：寶寶們，剛才我們的壺柄都長在這兒，動腦筋想想，壺柄還可以長在哪兒？（幼兒創編）那壺嘴呢？（幼兒創編）那我們再來一次，這一次看看誰跟我的不一樣。
4、剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長在了不同的地方，真不錯！我再來看看，來，寶寶們準備！（教師不示范）
5、寶寶們，把你們的茶杯擺好啦！我來給你們倒茶。“咕嚕咕嚕”
6、哦！這么多的小朋友都想喝茶，老師都倒不過來了，這樣吧，我們再來沖一次茶，和你旁邊的好朋友，相互的倒倒茶，好嗎？來！大家趕快準備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)
（四）請客人老師喝茶寶寶們，剛才我們都喝了茶，你們看看周圍有這么多的客人老師，我們也去給他們倒茶喝，好嗎？
（五）結束其他班上的小朋友也也想喝茶了，來！寶寶們，我們也去給他們倒茶去！
小班音樂教案 篇8
活動目標：1.感受歌曲歡快，活潑的情緒，初步學唱歌曲2.體驗游戲的樂趣，享受與同伴共同游戲的快樂。
活動準備：1.錄音機和磁帶2.樹林場景（有三間立體的小房子）3.各種動物的指偶
活動過程：
一、律動《小朋友散步》師：小朋友，快點看看！樹林里的小動物在干什么呢？歌曲《吵醒了獵人快快逃》
1.師：樹林里可熱鬧了，小猴咯咯咯咯地笑，把小貓吵醒了；小貓喵嗚喵嗚叫，把小兔吵醒了；小兔蹦蹦蹦蹦跳，把獵人吵醒了！獵人醒了，要來找吵醒他的小動物了，小動物們趕快逃跑！（教師放錄音一遍）
2.理解歌詞師：剛才歌曲里面說調皮的'小猴在干嘛啊？生：咯咯咯咯的笑吵醒了小貓師：小貓被吵醒了后在干嘛？生：小貓喵嗚喵嗚叫，吵醒了小兔師：小兔被吵醒了后又在干嘛呢？生：小兔蹦蹦蹦蹦跳吵醒了獵人師：獵人是干什么的？生：獵人是專門找小動物的師：那小動物們看到了獵人會怎么樣啊？生：害怕""""""師：那他們把獵人吵醒了可怎么辦啊？生：大家快快逃啊（教師完整地講述歌詞一遍！）
3.分段學唱師：（出示指偶）我是小猴，今天我剛搬進了新房子，可真開心啊，（伴音唱）“我是小猴，我"""""""""喵嗚喵嗚叫”真開心，你們也來和我小猴一起唱吧（伴音師生齊唱）師：小猴子們，唱得真開心，把誰吵醒了啊？生：小貓師：你們把小貓吵醒了，小貓有什么反應呢？我們再來輕輕地唱一遍，看看小貓有什么反應？（再次伴音唱“小猴”一段）師：（出示小貓指偶）我是小貓，睡得正香呢！誰把我吵醒了，原來是你們小猴子啊，你們在玩游戲啊！我也來！（伴音唱“小貓”一段）師：小貓我一個人唱可真寂寞，你們和我一起唱，好嗎？（師生齊唱“小貓”一段）師：（出示小兔指偶）誰啊？咯咯咯咯地笑，喵嗚喵嗚地叫，都把我吵醒了，小猴，小貓，是你們啊！你們在干嘛呢？在玩游戲啊，我和你們一起玩。（伴音唱“小兔”一段）
4.完整學唱歌曲師：三個好朋友一起在樹林里玩游戲可真開心，你們聽！他們又唱起來了，（完整地放錄音一遍）師：我們也來學學三只可愛的小動物，邊唱邊用動作告訴我你學哪只小動物。（師生伴音完整地唱）師：唱得真不錯，（看看指偶）咦，小猴怎么不開心了啊？小猴，小朋友唱得好聽嗎？師模仿小猴：恩，我覺得還是我小猴唱的好聽，因為我唱歌的時候都是笑起來的。如果你們也笑起來唱，一定唱的比我好聽。師：恩，那我們就笑起來唱，試試看（師生伴音完整地唱）戲《吵醒了獵人大家快快逃》
1.師：你們看，今天我們教室里也蓋起了三座漂亮的小房子。這是小猴的家，這是小貓的家，這是小兔的家。今天我們就來玩《吵醒了獵人大家快快逃》這個游戲。
2.師：今天小動物們可真開心。小猴從房子里跑出來，咯咯咯咯地笑，把小貓吵醒了。小貓醒來了，從房子里跑出來，喵嗚喵嗚的叫，把小兔吵醒了。小兔醒后，蹦蹦蹦蹦的跳，把獵人也吵醒了。噓！獵人要來抓小動物了，大家快快逃回到自己的房子里去安靜的躲起來。
3.師：現在我請出一只小猴子，一只小貓，一只小兔，還有一個背著槍的獵人。現在先請小動物們到自己的房子里去休息一下，獵人在遠方休息。（教師引導幼兒在房子里休息）小動物們仔細聽音樂，什么時候是哪個小動物被吵醒了？小動物們仔細聽音樂表演唱。要唱完最后一句“吵醒了獵人大家快快逃”，聽到音樂信號（重音）時，小動物才能逃回家。（教師和幼兒一起玩游戲一遍）。
4.師：你們逃的可真快，獵人聽不到小動物的聲音，找不到小動物已經走了。我們也和小動物們一起玩吧。現在請小朋友們選擇好你想扮演的小動物，我們悄悄地到房子里去休息一下，悄悄的，不要吵醒了獵人哦！（教師完整地放音樂一遍，再一次游戲）。
四、聽音樂出場。
師：小動物們，獵人走了，我們悄悄的到另一個地方去玩吧！（幼兒聽音樂做小動物的動作離開活動室）。
小班音樂教案 篇9
活動目標：
1、 感受4拍子樂曲的節奏和速度。
2、 學習隨著樂曲旋律的快慢調整自己的動作。
3、 讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
4、 熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
活動過程：
一、 請幼兒欣賞歌曲《妹妹背著洋娃娃》，在琴聲的伴隨下，幼兒一起邊拍手邊哼唱歌曲。
二、 指導幼兒觀察音樂，動作符號等。
三、 在幼兒會歌唱的速度之后，引導幼兒進行即興的`換詞歌唱，或者讓幼兒變換唱歌的速度，讓幼兒感受歌曲節奏的變化。
四、 玩“送娃娃”游戲。請幾位幼兒將塑料圈放在腳下，手里抱著娃娃從指定的起點線出發向重點線走去。
五、 引導幼兒將這兩種音樂體能游戲結合起來，玩游戲《妹妹背著洋娃娃》。
——一部分幼兒站在圈里，手里抱著娃娃，準備“送娃娃”：另一部分幼兒變換速度、節奏、歌詞，演唱歌曲《妹妹背著洋娃娃》。
——“送娃娃”的幼兒要根據歌曲節奏、速度、內容的變化，變換自己的動作。
——兩部分幼兒交換角色，游戲繼續進行。
區域活動：
請教師準備不同速度的歌曲錄音帶，提供鈴鼓等打擊樂器，請幼兒隨著樂曲旋律的快慢敲擊或創編動作。
活動評價：
1、能根據音樂節奏的變化自然地調整自己的動作。
2、能基本合拍的做動作。
小百科：洋娃娃是世界上最古老的玩具，原本意指用布或塑膠制成的西方小孩形象的玩偶，後來泛指模仿人、動物造型的玩偶，又稱作布偶、娃娃，是兒童主要的玩具之一，但也有許多成年人將收集洋娃娃當作興趣。
小班音樂教案 篇10
【活動目標】
1、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學會跟唱。
2、萌發對春天喜愛的情感。
【活動準備】
各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。
【活動過程】
一．韻律活動：《春天》
1、帶領幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；
2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物；
3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）
二、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字
1、教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？
2、引導幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》
三、新授歌曲
1、教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？
2、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫；
3、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；
4、教師帶領幼兒邊根據歌詞內容邊有節奏的朗誦1—2遍；
5、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。
【活動延伸】 建議帶領孩子觀察春天的動物，植物的`變化，引導孩子用自己的身體動作模仿。活動開始天氣真正好！我做興奮狀對孩子們說：“今天，太陽公公想看看小朋友是怎么上課的，可是太陽公公進不來啊（轉為無奈狀）？”孩子們大聲呼吁：“那我們到外面去好了！”來到戶外，和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。
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