關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案模板錦集8篇
作為一位杰出的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然測量的方法感知物體的長短，并進(jìn)行記錄。
2、初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的數(shù)據(jù)也不同，訓(xùn)練思維的相對性。
3、能用較準(zhǔn)確的語言講述自己測量的情況。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有測量的基本方法。
（2）物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、場地：四人坐一張大長方桌。
2、各種自然測量的工具（鉛筆、積木、彩帶、水彩筆、冰棍棒、吸管等），每組一套。
3、記錄紙（四分之一大的A4紙）、記號筆，在黑板上畫好大的記錄表。
4、直尺、卷尺、皮尺等。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解測量的方法（首尾相接）
活動(dòng)難點(diǎn)：掌握測量工具不同測量的結(jié)果是不同的。
活動(dòng)過程：
開始部分
一、情景游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師創(chuàng)設(shè)情景：“幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽，咱們班誰跳得最遠(yuǎn)？”
2、請個(gè)別幼兒從起點(diǎn)線進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)，引出比較方法——測量。
3、討論：你想用什么辦法量？怎樣量？
4、小結(jié)：測量時(shí)，使用的工具一頭要和起點(diǎn)對齊，然后測下一段時(shí)，工具的一頭和上次的尾要緊接住，就是首尾相接，這樣才能測得比較準(zhǔn)確些。
基本部分
一、幼兒操作，學(xué)習(xí)測量的方法。
1、教師：“請你量一量桌子的邊有多長？你想選擇哪種工具？為什么？”
2、幼兒選擇測量工具并操作：測量桌子的長邊和短邊。（可以選擇教師提供的工具也可以用自身進(jìn)行測量）
3、幼兒交流測量結(jié)果，教師點(diǎn)評鞏固進(jìn)行測量的正確方法。
二、更換測量工具，記錄測量結(jié)果。
1、介紹記錄表格：“我們先來看看這張記錄單？記錄表上前面的格子告訴我們什么，后面的格子又記錄什么呢？（幼兒講述：一個(gè)是畫選用的工具、一個(gè)是記錄數(shù)據(jù)）
2、幼兒進(jìn)行測量活動(dòng)。教師引導(dǎo)：“選擇一件自己喜歡的家具，用不同的.工具來量一量其中的一條邊。”
3、討論交流測量結(jié)果。
教師：誰來分享你的測量結(jié)果？
教師：我們用兩種不同的測量工具測同一張桌子，測出的結(jié)果是一樣的嗎？你能發(fā)現(xiàn)其中的什么秘密？
小結(jié)：測量同一樣物體時(shí)，測量工具越長，測量的次數(shù)越少，測量工具越短，測量的次數(shù)就越多。
三、集體交流，了解生活中的測量。
1、引導(dǎo)提問：“生活中，你在哪里見過測量？人們會(huì)用什么工具來測量？”
2、觀看視頻，了解測量的工具——尺子。
結(jié)束部分：
小結(jié)：在生活中我們常常用測量的方法了解物體的長短、高矮、距離等，不管用什么樣的測量工具，都要方法正確，才能量準(zhǔn)確。
延伸活動(dòng)：在益智區(qū)投放多種工具（毛線、木棍、鉛筆、回形針等），以及記錄再次測了教室中物品的長短。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒學(xué)習(xí)圖形的二次分類，(既按某一特征分類后，接著按另一特征對已分的兩類圖形再做一次分類)體驗(yàn)類似包含的關(guān)系。
2.啟發(fā)幼兒說出圖形的兩個(gè)層次的特征。
3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：二次分類板，特征標(biāo)記，圖形片若干。
學(xué)具：二次分類板，圖形片，幼兒操作材料，筆，蘋果圖，點(diǎn)圖等。
活動(dòng)過程：
1.學(xué)習(xí)二次分類
(1)出示二次分類板的上半部分說：“我們會(huì)按標(biāo)記分圖形，一起來看看這是什么標(biāo)記?誰會(huì)按標(biāo)記來分?
幼兒操作第一次分類略作評價(jià)。
(2)出示二次分類板的下半部分說：“看看下面是什么標(biāo)記，表示什么意思?誰能按這些標(biāo)記來分?(把紅圖形、綠圖形再按形狀標(biāo)記分到下面的四個(gè)空格里)
幼兒操作，并請他說說自己是怎樣做的。
幼兒一起說說四個(gè)大格子里放的是什么樣的圖形?(引導(dǎo)幼兒說出兩個(gè)層次的特征，如：紅的圓的……)
2.幼兒操作活動(dòng)
(1)二次分類
“這個(gè)活動(dòng)和剛才我們玩的是一樣的，分好后說說看每個(gè)格子里放得是什么樣的圖形?”
(2)看圖列算式
“這組的活動(dòng)誰來介紹?”
(3)看實(shí)物記錄分合
老師提示重點(diǎn)，看清楚記錄圖上的標(biāo)記，在實(shí)物圖上按標(biāo)記找出每種有多少，再記錄。
(4)分合點(diǎn)圖
3.活動(dòng)評價(jià)：
針對在二次分類中出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)幼兒分析、解決、幫助幼兒獲得層次分類的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)建議：
(1)在二次分類的操作中，可根據(jù)幼兒的能力差異提供兩種形式的.分類板，能力一般的先按某一特征將圖形分到中間的兩個(gè)大格子，再按另一特征分到下面的四個(gè)格子里;能力較強(qiáng)的提供總的，無須如此。
(2)在講述分類結(jié)果時(shí)，要讓幼兒結(jié)合兩個(gè)層次的特征，說出四個(gè)格子里的每一個(gè)圖形的二個(gè)特征，如：紅圓、紅方、綠圓、綠方等，通過語言的講述，對二次分類有一個(gè)較完整的認(rèn)識。
活動(dòng)反思：
在數(shù)學(xué)《圖形的二次分類》教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和幼兒的實(shí)際情況，準(zhǔn)備了充分的操作材料，讓幼兒在多種形式的教學(xué)活動(dòng)中，加深了對二次分類的認(rèn)識，大班幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，按某一特征的肯定與否定進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)層級分類和多角度分類，我選擇了其中的一個(gè)點(diǎn)按某一特征的肯定與否定進(jìn)行分類，重點(diǎn)是觀察分類板、看是否標(biāo)記嘗試把圖形二次分類。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對常見平面圖形的認(rèn)識，初步體驗(yàn)平面圖形之間的關(guān)系，共用一條邊。
2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
火柴棒若干，三角尺，鐘表，骰子，錢包，ppt。
活動(dòng)過程：
一、兒歌律動(dòng)《湊十兒歌》
二、新授課
1、出示生活中常見的平面圖形
師：小朋友你們來看看老師手中都有些什么東西啊？
幼：三角尺、鐘表、骰子、錢包
師：你們回答的非常好，現(xiàn)在哪位小朋友來告訴老師，這些東西都可以用什么平面圖形來表示呢？
（出示ppt）
幼：圓形、長方形、正方形、三角形
2、用火柴柜拼搭圖形，引出公用邊。
師：小朋友們非常棒，現(xiàn)在請小朋友們看看這些是什么圖形？有幾個(gè)“它們是由幾條邊組成的呢？
幼：三角形，2個(gè)，它們分別是由三條邊組成的。
師：好，那么請小朋友拿出你的右手食指我們一起來數(shù)一數(shù)，一條邊，二條邊，三條邊。現(xiàn)在請小朋友們從學(xué)具中拿出六根小棒來自己拼出兩個(gè)三角形，老師看看誰拼的又快又好。（巡場指導(dǎo)）
我們一起來看看大家都拼出來了沒有？現(xiàn)在老師有一個(gè)難題要考考大家？請大家拿走其中的.一根小棍放回學(xué)具盒里，用剩下的5根小棍看看還能不能拼出兩個(gè)三角形了？
幼：（用實(shí)物投影儀）小朋友自己來擺一擺。
小結(jié)，我們一起來數(shù)一數(shù)，看看這兩個(gè)三角形有幾條邊，是不是由一條我們數(shù)了兩次，這條共用的邊，我們就叫它“公用邊”
3、繼續(xù)讓幼兒拼搭圖形，感知圖形邊的共用特征。
師：現(xiàn)在老師再來考考大家，請小朋友自己擺出1個(gè)正方形和一個(gè)三角形，并數(shù)數(shù)有幾條邊，共用了幾個(gè)小棍？
幼：正方形4條邊，三角形3條邊，一共用了7根小棍。
師：取走其中的一根小棍，，那你怎么拼出一個(gè)三角形和一個(gè)正方形?
幼：自己拼，巡場指導(dǎo)。
師：好，我們請一個(gè)小朋友上來拼一拼，我們大家一起來數(shù)一數(shù)。
小結(jié)，今天我們學(xué)習(xí)了圖形公用邊的含義，他們都是共用一條邊，就叫做公用邊。
4、出示復(fù)雜圖形，尋找公用邊，加深印象。
師：我們一起來看看下列圖中的圖形，有沒有公用邊，有的話有幾條？
小結(jié)，在日常生活中，我們的圖形是多種多樣的，他們的公用邊有可能不只是一條，大家要善于發(fā)現(xiàn)公用邊。
三、鞏固練習(xí)
請小朋友們拼出5個(gè)正方形，看看誰用的火柴棒最少？
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)： 1、鼓勵(lì)幼兒用（目測、計(jì)量、數(shù)數(shù)、折疊）等多種方法大膽去嘗試探索多種二等份的方法將一個(gè)物體等份成兩份。
2、體會(huì)二等分給我們生活帶來的便捷、美化作用。
活動(dòng)材料； 教具：小螞蟻兩個(gè)、蛋糕一塊、二等份圖卡10張
學(xué)具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗；量杯6個(gè)、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
活動(dòng)過程： 1、幼兒將長方形紙進(jìn)行二等份。
(1)班上請來了兩位小客人，看看是誰？它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦？
(2)請一位幼兒動(dòng)手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢？（重疊）
(3)教師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎？每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的`長方形紙，請你想出和別人不同的方法進(jìn)行二等份？
(4)幼兒動(dòng)手操作，展示幼兒分法。（邊與邊對折、對角折）請幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么變化？
(5)教師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進(jìn)行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。
2、幼兒分組操作，嘗試用多種方法進(jìn)行二等分。
(1)小螞蟻邀請你們到螞蟻王國去參觀，愿意嗎？參觀時(shí)小朋友應(yīng)不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么？教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份。
(2)幼兒>自由操作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)天平秤量、實(shí)物分法等。
第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀。
第二組：毛線、彩帶、吸管、尺、剪刀。
第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。
第四組：量杯、水。
第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。
3、幼兒講述操作過程、方法。
(1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么？怎樣分的？
(2)幼兒講述各種分法，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時(shí)候用過目測、數(shù)數(shù)法----
(3)教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進(jìn)行了二等份。
4、游戲“看誰說得對”
小螞蟻想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等份？比一比誰說得又對又快？
5、延伸
在生活中，除了進(jìn)行過二等份，還可以分成幾份？以后我們還會(huì)繼續(xù)試試四等份、五等份……
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
教材分析
《亂七八糟的魔女之城》是一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)繪本，講述了“公主去亂七八糟的魔女城拯救迷路了的王子，一路上歷經(jīng)各種困難和挑戰(zhàn)”的故事。繪本巧妙地將“模式排序”的數(shù)學(xué)知識融人生動(dòng)的故事情節(jié)中，使抽象的排序變得合理而有趣。根據(jù)大班幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們對繪本內(nèi)容進(jìn)行了大膽裁剪、重組和改造，對其中涉及數(shù)學(xué)、語言等領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行放大和加工，并努力挖掘繪本傳遞的思想，提升繪本的人文性。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解故事內(nèi)容，感知和豐富詞匯，如“亂七八糟”等。
2.善于觀察、思考和探索故事中隱藏的排序規(guī)律。
3.理解并掌握找規(guī)律的方法，嘗試創(chuàng)編規(guī)律。
4.體驗(yàn)游戲帶來的樂趣，感受規(guī)律排序的韻律美和條理性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
(1)幼兒掌握iPad的基本操作方法，如點(diǎn)擊、拖動(dòng)等。
(2)幼兒對規(guī)律已有初步感知。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)觸摸屏交互式一體機(jī)1臺，蘋果筆記本電腦2臺，音響1個(gè)，基站1個(gè)，iPad26臺。
(2)教師端Flash課件，屏幕教鞭軟件，學(xué)生端APP軟件。
活動(dòng)過程
一、觀察繪本封面，感受無序之亂
1.看圖說話，初步感受。
師:今天老師帶來一本好玩的圖書。請你看一看，(點(diǎn)擊課件)封面上有什么，畫面給人怎樣的感覺。
幼兒看圖說話。教師恰當(dāng)回應(yīng)、評價(jià)，引導(dǎo)幼兒感悟“亂七八糟”的意思。
2.了解書名，產(chǎn)生興趣。
師:(點(diǎn)擊課件)這本書的名字就叫《亂一七八糟的魔女之城》。
過渡:今天，魔女城里發(fā)生了一件大事，想知道是什么大事嗎?
二、聆聽故事開頭，產(chǎn)生游戲之欲
1.師講述:(點(diǎn)擊課件)有一個(gè)國家叫南國，南國里住著一位聰明的`公主。有一天，一只青鳥飛過來，(呈現(xiàn)動(dòng)畫)遞給公主一封信。公主打開一看，是王子寫來的。信中寫了什么?(點(diǎn)擊播放:公主陛下，我在魔女城迷失方向啦!快來救救我吧!王子)
師:信里講了什么?怎么才能救王子呢?幼兒自由討論。
2.師講述:噢，信里還夾著一張地圖呢!
引導(dǎo)幼兒觀察游戲?qū)D:公主要救王子，必須經(jīng)過規(guī)則城，路上還會(huì)遇到妖怪。
3.師講述:公主讀完信，趕緊收拾行李箱，準(zhǔn)備出發(fā)去拯救王子。
過渡:公主想請小朋友們一起去救出王子，你們愿意嗎?
三、深人故事情境，體驗(yàn)闖關(guān)之趣
(一)聽一聽，玩游戲:找鑰匙(按照數(shù)量規(guī)律排序)
1.師講述:讓我們跟著公主出發(fā)吧!(拖動(dòng)，呈現(xiàn)公主趕路動(dòng)畫，來到城門口)嗯?規(guī)則城的門竟然緊鎖著。這時(shí)候，一棵大怪樹搖搖擺擺地走過來。它說—(點(diǎn)擊播放:規(guī)則城的鑰匙掛在一棵樹尖上，樹上結(jié)著蘋果、蘋果、梨，蘋果、蘋果、梨，蘋果、蘋果、梨……)
2.師:鑰匙在哪?誰來幫公主找一找?(點(diǎn)擊課件)幼兒上臺操作。
3.交流、評價(jià)，圈畫規(guī)律。
過渡:來，讓我們趕緊用這把鑰匙打開城門吧。(點(diǎn)擊鑰匙，切換頁面)
(二)看一看，玩游戲:選道路(按照顏色規(guī)律排序)
1.師講述:打開城門，出現(xiàn)了好多條彩色的路。一共有幾條呢?
幼兒數(shù)一數(shù)。(點(diǎn)擊課件)
2.師講述:那到底走哪條路呢?公主左右為難。這時(shí)，大怪樹又說話了。(點(diǎn)擊播放:這么多條路，只有一條有規(guī)律的路才是正確的。如果走錯(cuò)路的話，說不定會(huì)遇到怪獸哦)
啟發(fā):這7條路中，哪條路才是有規(guī)律的路呢?你能從顏色排列中發(fā)現(xiàn)秘密嗎?
3.幼兒先和同伴討論，再上臺交流。(操作演示，并說一說、圈一圈排列的規(guī)律)
小結(jié):小朋友們都發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，找到了這條通往魔女城的道路。這條路因?yàn)橛幸?guī)律，所以顯得最美。來!讓我們跟著公主，一起踏上這條有規(guī)律的彩色道路。(點(diǎn)擊課件，呈現(xiàn)走路動(dòng)畫)
幼兒跟隨節(jié)奏律動(dòng)。
(三)闖一闖，玩游戲:涂腳趾甲，過鱷魚河(二選一)
1.師講述:走過了彩色的道路，我們來到了一個(gè)三岔路口。(出示游戲?qū)D)這邊是一個(gè)“巨人山”，那邊是一條“鱷魚河”。怎么過去呢?
(點(diǎn)擊巨人，播放:誰能把我的腳趾甲按照規(guī)律涂漂亮，我就會(huì)為他讓路)
(點(diǎn)擊鱷魚，播放:誰能用地上的星星和月亮圖片修補(bǔ)好破橋面，讓橋面圖形排列有規(guī)律，我們就會(huì)讓他過河)
師:小朋友們可以任選一條路闖關(guān)。
2.幼兒一對一操作。(屏幕切換成學(xué)生端)
游戲1:涂腳指甲(按顏色規(guī)律填充色塊)
游戲2:過鱷魚河(按照圖形規(guī)律修補(bǔ)橋面)
3.分享闖關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)與過渡:小朋友真聰明，用不同的方法闖過了難關(guān)。讓我們繼續(xù)趕路吧!
(四)試一試，玩游戲:整理房間
1.師講述:走啊走，(拖動(dòng)公主)終于來到了魔女城。(點(diǎn)擊課件)打開城門一看，房間里的東西有點(diǎn)亂哦!許多物品都沒有放到恰當(dāng)?shù)奈恢蒙稀Ｍ踝颖欢略诹艘粋�(gè)斷了臺階的樓梯上，下不來了。這時(shí)，魔女說話了。(點(diǎn)擊播放:房間里的東西都有魔法哦，只有找到規(guī)律，把它們放到恰當(dāng)?shù)奈恢茫拍馨嶙咚鼈?小朋友們有辦法救出王子嗎?
2.幼兒一對一操作。(屏幕切換成學(xué)生端)
游戲:整理房間(綜合:歸類和排序)
3.分享成功經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié):小朋友們都找到了規(guī)律，解除了魔法，王子得救啦!(點(diǎn)擊課件)讓我們?yōu)樗麣g呼吧!
四、創(chuàng)編規(guī)律，感悟有序之美
1.師講述:(點(diǎn)擊課件)公主救出了王子，還把魔女的房間整理得整整齊齊、井井有條，再也不亂七八糟啦!她還把魔女打扮得漂漂亮亮的，并邀請魔女到南國去玩呢。(點(diǎn)擊課件)可是，魔女發(fā)愁了，她說:“我也想出去玩，可我必須踏著一條有規(guī)律的路才能走出魔城呢!”怎么辦呢?
2.幼兒創(chuàng)編規(guī)律，玩鋪路游戲。(屏幕切換成學(xué)生端)
3.交流、評價(jià)。
4.師講述:看著這么多條有規(guī)律的道路，魔女開心極了，她拿起魔棒揮一揮，點(diǎn)一點(diǎn)，(點(diǎn)擊課件，呈現(xiàn)動(dòng)畫)一條有規(guī)律的道路從魔女城通往美麗的南國!(點(diǎn)擊課件)魔女騎上大象，高興地說:“謝謝小朋友們，我可以去南國游玩啦!”瞧，她們出發(fā)啦!(點(diǎn)擊課件)讓我們排著隊(duì)，跟著公主，一起去南國尋找新的規(guī)律吧!
幼兒跟隨節(jié)奏律動(dòng)，離場。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲中逐步形成雙的概念，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點(diǎn)進(jìn)行配對。
2.會(huì)聽指令做游戲，養(yǎng)成自己擺放鞋子的良好習(xí)慣。
3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每人一雙鞋子。
2.爸爸、媽媽、寶寶頭飾各一個(gè)。
3.鞋架。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
猜猜、摸摸袋子里面裝的是什么？
二、出示鞋子，讓幼兒觀察鞋子寶寶的顏色、團(tuán)等外形特征，感知一雙的概念。
1．你們穿鞋子了嗎？誰的鞋子好看？我來看看你的鞋子寶寶身上有什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀察小花紋）
2.你腳上有幾只鞋寶寶？它們是一樣的嗎？
教師小結(jié)：我們都有兩只鞋寶寶，它們的`顏色、花紋都是一模一樣的，所以它們是一對好朋友，是一雙鞋子。兩只鞋子就是一雙鞋子。
三、討論理解
師：今天我也穿了漂亮的鞋子來。（出示老師穿的一只鞋子）
四、鞋子配對
五、根據(jù)標(biāo)志進(jìn)行分類活動(dòng)
六、師生共同檢查
八、活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思：
在幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中，開放性的數(shù)學(xué)教學(xué)，生活化、游戲化的數(shù)學(xué)教學(xué)越來越為大家所接受。今天天我設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)《快樂數(shù)學(xué)》，是以闖關(guān)游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)。好奇心和想象力是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為了引發(fā)他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，利用游戲寓教于樂，是幼兒最容易接受、最樂于參與的一種學(xué)習(xí)模式，而幼兒每一次“玩”，無形中就培養(yǎng)了靈活的想象力和創(chuàng)造力。本次活動(dòng)由于是闖關(guān)競賽形式，因此整個(gè)活動(dòng)幼兒都很快樂、積極，目標(biāo)完成較好。但有一點(diǎn)不足之處：在第二關(guān)便應(yīng)用題環(huán)節(jié)中，由于題卡準(zhǔn)備較少，幼兒編題熱情剛提起來，可題板沒了，很多幼兒沒有盡興。在以后的教學(xué)中教具準(zhǔn)備一定要充分。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
2、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，發(fā)現(xiàn)數(shù)組成的遞增、遞減及互相交換的規(guī)律。
3、在動(dòng)手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。
【活動(dòng)重點(diǎn)】感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)10的9種分法。
【活動(dòng)難點(diǎn)】總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒操作材料、課件、記錄紙。
【活動(dòng)過程】
一、通過游戲，復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)的組成和分解。
1、師：我來問，你來答，9可以分成3和幾？（幼兒邊拍手邊回答）
2、教師引導(dǎo)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的'伸法。
伸出雙手，如圖：雙手平伸是10，彎下一根是9，彎下二根是8，彎下三根是7，彎下四根是6，彎下五根是5。也可以說，彎下一根手指是9和1，彎下二根手指是8和2，彎下三根手指是7和3，彎下四根手指是6和4，彎下五根手指是5和5。
二、通過故事情境，感知10的分解與組成。
師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因?yàn)橛行】腿艘缴掷镒骺停鼈儙砗芏嗟膶氊悾堄變好咳巳〕?0個(gè)寶貝，試著把它們分成兩部分，看看有多少種分法？自己試著來記錄一下……
三、通過課件，學(xué)習(xí)10的組成和分解。
1、師：數(shù)一數(shù)來了幾位小矮人？10位小矮人要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢？
2、思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。
3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個(gè)數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分；把一個(gè)數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個(gè)1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。
四、鞏固練習(xí)。
10個(gè)小朋友一組，邊唱找朋友的歌曲邊做游戲，唱完后迅速分成兩部分，說一說10分成了幾個(gè)幾？
五、活動(dòng)延伸。
將各種操作材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)供幼兒操作練習(xí)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中，學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加法。
2、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)操作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡、幼兒操作材料、小朋友圖片、記號筆等。
活動(dòng)過程：
一、用打電話的方式，列出不同數(shù)字的排序。
1、我們想讓達(dá)達(dá)、明明、麗麗來做客，我們怎么樣才能通知他們呢？
2、打電話要知道電話號碼，我們一起來查一下，他們的電話號碼是多少？
3、這么多的電話號碼哪些地方是一樣的？
教師：我們每個(gè)小朋友家里的電話號碼都是不一樣的，相同的幾個(gè)數(shù)字，經(jīng)過不同的.排列，就會(huì)有不同的電話號碼。
二、學(xué)習(xí)7的加法。
1、還有兩個(gè)動(dòng)物朋友還沒有通知到，我們一起來看一下它的電話號碼。
2、觀察數(shù)字和對應(yīng)的號碼，讓幼兒寫出正確的電話號碼。
三、幼兒操作，感知數(shù)字的變化。
四、互相檢查幼兒作業(yè)，引導(dǎo)幼兒思考除了打電話，還有哪些辦法與幼兒聯(lián)系。
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