小班音樂教案

實用的小班音樂教案范文錦集6篇

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班音樂教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班音樂教案 篇1

　　一、開始部分

　　師：現在是什么季節？春天又是什么樣子的？

　　小結：春天有盛開的小花，變綠的'小草等。

　　二、基本部分

　　1、教師出示一副圖，讓幼兒看看都有什么？

　　2、教師進行小結：這就是春天的圖畫，引出課題《春天歌》

　　3、先讓幼兒范聽歌曲。

　　4、教師再范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。

　　5、教師再逐句教給幼兒。

　　6、幼兒進行集體唱，分組唱，單個唱。

　　三、結束部分

　　教師：這節課我們學習了春天歌，小朋友都表現得很好，可有那個小朋友到前面來演唱一下呢？

　　四、活動延伸

　　活動課帶幼兒到室外演唱美麗的春天，感受春天的美好。

小班音樂教案 篇2

　　活動設計背景

　　理解媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。

　　活動目標

　　1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。

　　2、學習用親切的語調唱歌，嘗試用動作表現歌曲。

　　3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　教學重點、難點

　　能夠獨立歌唱歌曲《我的好媽媽》

　　活動準備

　　茶杯一只

　　活動過程

　　一、復習律動：聽音樂節律，做動作。

　　二、學習歌曲：我的好媽媽。

　　1、介紹歌曲名稱。

　　教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。

　　2、教師一邊表演，一邊進行范唱。

　　3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什么？

　　他為媽媽做什么事？

　　4、按歌曲節奏學念歌詞。

　　5、幼兒學習歌曲3-4遍。

　　每一句歌詞可以用什么動作來表示呢？你們來試試。

　　提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

　　三、音樂游戲：找小貓。

　　教學反思

　　《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級里開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的.氣氛中，主動專注地參與課堂學習。接下來的各個環節可以說是環環相扣，緊密相連，使音樂的表現與創造在平日教學中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學方式之一。讓孩子們充分發揮了無窮無盡的想象力和創造力，并和生活聯系緊密。同時，還鍛煉了幼兒的語言表達能力，使音樂教學滲透到其它學科，成為一整體。本堂課，幼兒在認知水平、藝術實踐能力及情感三個方面都得到了發展。但少部分幼兒的參與意識還不夠，導致課堂氣氛不夠熱烈，在以后的音樂教學活動中有待加強。

小班音樂教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過身體動作感受理解小白兔和大黑熊兩個不同特征的音樂形象。

　　2、培養傾聽音樂的習慣。

　　活動準備：小白兔和大黑熊的圖片、課件

　　活動過程：

　　一、學小動物走路，初步感知兩種動物的不同。

　　1、分別出示小白兔、小黑熊的圖片引導幼兒觀察比較。

　　（1）這是誰？小白兔是怎樣走路的？大黑熊又是怎樣走路的？

　　（2）引導幼兒分別學一學。

　　教師小結：小白兔長的小小的，走起路來蹦蹦跳跳的，很輕快；小黑熊長的大大的，起路來慢慢吞吞，很笨重。它們兩個同住在一個森林里，大蘑菇是小白兔的家，茂密的草叢是大黑熊的家，有一天，天氣很好，他們都從自個家里出來一起玩起了游戲。你們想知道他們在玩什么游戲嗎？

　　噓！別吵！告訴你們吧！

　　它們的游戲就在這段音樂里，讓我們仔細聽聽好嗎？

　　二、傾聽音樂，初步感受兩段不同音樂的特點

　　1、完整地欣賞一遍音樂。

　　（1）你們覺得這段音樂怎樣？聽后有什么感覺？（歡快）（緩慢）

　　（2）你覺得這段音樂共有幾段呢？

　　2、第二次欣賞音樂。

　　（1）組織幼兒討論：音樂的開始和中間有什么不一樣？

　　（2）我們用什么樣的動作來表示活潑輕快地音樂呢？（幼兒自由發言）

　　（3）幼兒聽音樂練習

　　（4）我們用什么樣的動作來表示笨重緩慢的音樂呢？

　　（5）幼兒聽音樂練習。

　　（6）組織幼兒討論：音樂的開始和中間有什么不一樣？

　　3、邊聽音樂邊做動作

　　我們一起用動作把音樂表現出來吧，你可以用自己喜歡的.動作。

　　聽了這么長時間，你覺得音樂的哪些地方是表示小白兔的故事？哪些地方是表示小黑熊的故事？（幼兒自由討論）

　　4、引導幼兒再次欣賞音樂，并在座位上用豎起耳朵和摸肚皮等動作來分別表示聽到的小白兔和大黑熊的音樂形象。

　　三、游戲表演，體驗兩個不同的音樂形象。

　　奧，音樂中的故事原來是這樣的，小兔和小黑熊在玩捉迷藏的游戲呢？我們也來玩一玩好嗎？

　　1、教師扮演黑熊，幼兒扮演小白兔游戲一遍。

　　2、引導幼兒自由分配角色，組織幼兒游戲。

　　小白兔、大黑熊你們玩的高興嗎？兔寶寶、熊寶寶要回家了，我們相互擁抱一下，說“再見”。

小班音樂教案 篇4

　　活動目標

　　1.激發幼兒產生對音樂活動的興趣，體驗表演活動的快樂,激發幼兒愛護小動物的情感。

　　2.在游戲活動中，復習歌曲，感受歌曲的趣味性。

　　3.鼓勵幼兒大膽想像，創編表演動作。

　　4.熟悉、感受歌曲《小小蛋兒把門開》旋律和內容，學唱歌曲。

　　5.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　重點難點

　　重點：

　　1、培養幼兒的音樂學習興趣和積極性。

　　2、幼兒能基本掌握音樂游戲的玩法及表演動作。

　　難點：

　　1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的。

　　2、幼兒能大膽地到前面來表演動作。

　　活動準備

　　課件、用紙殼制作大的蛋殼教具(能擋住幼兒)雞媽媽頭飾一個和小雞頭飾15個.小雞圖片等.

　　活動過程

　　一、 開始部分

　　1. 以音樂為背景進教室

　　2.出示課件，(小雞的叫聲)引起幼兒興趣。什么聲音?

　　3.發聲練習《我愛我的小雞》

　　4.欣賞歌曲《小小蛋兒把門開》請小朋友跟著音樂一起輕輕的哼唱

　　（1）演示小雞出殼動畫,引導幼兒觀察(小雞出殼)

　　教師用歌詞總結：小小蛋兒把門開，開出一只小雞來。

　　(2)出示小雞圖片

　　教師帶領幼兒觀察小雞，提問：小雞長得什么樣?

　　學習詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

　　(3)播放多媒體動畫課件《小小蛋兒把門開》

　　幼兒觀察課件上的小雞在做什么?(唱歌)

　　教師帶領幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”。

　　4)教師完整的有表情的示范演唱歌曲。提問：歌曲的名稱。

　　(5)教師和幼兒一起為歌曲編動作。如：“小小蛋兒把門開”，我們可以用什么動作表示呢?(兩手高舉從上面打開，同時向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，則可以兩只小手上下抖動，鼓起腮幫“嘰嘰唱起來”可以轉圈做吃食的`動作等。)教師和幼兒一起邊表演邊唱。

　　二、復習律動：小星星

　　小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數星星。——復習律動：小星星。

　　1、第一遍，一起數別漏了。

　　2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了 ——結束

　　教學反思

　　理解、記憶歌詞對小班幼兒來說是一個難點，所以直觀形象的課件可以很好的幫助幼兒理解歌詞。

　　小百科：門是指建筑物的出入口或安裝在出入口能開關的裝置，門是分割有限空間的一種實體，它的作用是可以連接和關閉兩個或多個空間的出入口。

小班音樂教案 篇5

　　活動目標：

　　1、感受音樂，學習合拍優美的做動作。

　　2、初步發展有爾對音樂的感受能力和表現力。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

　　活動準備：

　　小魚游水的音樂；

　　將活動室布置成“小河”；

　　幼兒熟悉歌曲《小金魚》。

　　活動過程：

　　1、隨著《小魚游》的音樂，幼兒模仿小魚的動作來到小河；

　　指導語：“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧！”

　　2、發生練習《問候歌》，幼兒練習親切自然的演唱。

　　指導語：“我們一起向小河問好吧！”

　　3、復習歌曲《小金魚》，鼓勵幼兒邊唱邊自由表演；

　　指導語：“小河輕輕的問：‘誰這么有禮貌呀？’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河，好嗎？”

　　4、演唱歌曲，練習魚游水、吃食、游戲的動作。

　　指導語：“小金魚的舞蹈跳得真好看，你們是怎樣吃蟲子的'？”“怎樣在一起做游戲的？”“表演的時候動作要優美，表現出很高興的樣子。”

　　5、聽音樂做不同的動作。

　　（1）區分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。

　　指導語：“魚游水的音樂十分優美，就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”。“小魚吃食是一口一口的吃的，音樂的節拍也長一些，是一下一下的。”“聽到很急的音樂史，好像發生了什么事？”“對了，捉魚人要來捉魚了。”

　　（2）根據不同的音樂變換動作。

　　指導語：“小魚們要好好聽音樂，聽到魚游的音樂，做小魚游的動作；聽到節拍長的音樂吃食；聽到很急的音樂表示捕魚人來了，立即回到‘家’。”

　　6、開展音樂游戲，調動幼兒的情緒，快樂的玩游戲。

　　指導語：“小魚們個個機靈敏捷，我們和捕魚人比一比，看看誰的本領大？”

　　7、結束游戲，演唱《再見歌》，自由模仿小魚游水回家。

　　指導語：“天黑了，小魚玩了一天該回家了，我們和小河再見吧！”

　　活動反思：

　　幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。讓孩子在反復感受中，輕松而興趣地進行學習。從而完成了音樂教學的目的。活動過程中，教師既是組織者，又是參與者，做到真正的有效互動。

小班音樂教案 篇6

　　活動名稱：《大拇指》

　　活動目標：

　　1、學會分辨大拇指和小拇指，并熟悉它們的名稱。

　　2、初步學習跟唱歌曲，能根據歌詞內容做相應的手指動作。

　　活動準備：

　　1、《大拇指》音樂 2、自制的大拇指和小拇指手偶。

　　活動過程：

　　1、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的興趣。

　　師：今天，我們班來了兩位客人。那讓我們先請出第一位客人！（出示一個大拇指）

　　大拇指：“我叫大拇指，小朋友們好！”幼兒：“大拇指好！”

　　師：第二位客人也來了！（出示一個小拇指）小拇指：“我叫小拇指，小朋友們好！”幼兒：“小拇指好！”

　　2、采用拇指對話表演的方式熟悉歌詞。

　　（1）熟悉《大拇指》歌曲歌詞。師：大拇指和小拇指今天想讓我們幫忙找朋友，我們一起來幫幫忙吧！（師邊表演邊朗誦歌詞。）

　　（2）提問：大拇指找到朋友了嗎？他的朋友是誰？（另外一個大拇指）它們見了面，是怎樣打招呼的？（小拇指的.提問同上）

　　3、幼兒初步學唱歌曲。

　　（1）聽錄音范唱一遍。師：大拇指和小拇指找到朋友后，可開心了，還唱起了歌呢，我們一起來聽聽看！

　　（2）師范唱一次。師：哇！它們唱的好聽嗎？范老師也想唱了，你們聽聽范老師怎么唱的吧！

　　（3）幼兒初步學唱，并能初步根據歌詞內容做相應的手指動作。

　　師：你們想學大拇指唱歌嗎？那我們一起來學學！

　　4、教師幼兒互動。

　　師：客人老師也想唱呢！我們也把這首好聽的歌交給她們好不好？

　　5、活動結束。