小班美術教案

【精選】小班美術教案3篇

　　作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的小班美術教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過對比、聯想紗布的網狀肌理與蜻蜒翅膀的相似性，體驗肌理紋路的巧妙與自然美。

　　2、嘗試用紗布、卡紙、吹塑紙等多種材料進行版畫創作，感受材料的多樣性。

　　3、能夠主動、有序地收拾整理版畫工具和材料，體驗為集體服務的快樂。

　　活動準備：

　　1、蜻蜓的視頻。

　　2、紗布，卡紙，吹塑紙，剪刀，乳膠，抹布，宣紙，深色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

　　活動過程：

　　一、制版

　　1、欣賞蜻蜓的視頻，回憶已有經驗，感受蜻蜓翅膀輕巧、透明的形態。

　　教師：蜻蜒傺什么？翅膀是怎樣的？

　　2、通過對比、聯想紗布的網狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性，感受肌理紋路的巧妙與自然美。

　　教師：蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋？像什么？生活中有什么和這樣的花紋類似？

　　3、觀察紗布上的花紋，與蜻蜓翅膀進行對比、聯想。

　�。�1）教師：紗布可以制作蜻蜒的什么地方？ （翅膀）卡紙呢？ （身體部分）吹塑紙可以來做什么？ （背景）

　�。�2）教師：在制作油印紙版嘶時要注意什么？

　　4、創造性地使用各種紙材制作底版。

　�。�1）重點：引導幼兒剪紗布做翅膀，剪貼卡紙做身體，揉或撕吹塑紙制作背景。

　�。�2）難點：幫助操作有困難的幼兒剪貼紗布。

　　二、拓印

　　1、觀察、討淪拓印的過程和注意點。

　　（1）教師：在以前的活動中，用膠滾蘸油墨在吹塑紙L印制時有什么喇難的地方？

　�。�2）教師小結：吹塑紙比較薄脆，容易粘在膠滾上，要一次蘸滿油墨，沿一個方向滾，不能來回滾動。

　　2、幼兒印制。

　　（1）重點：沿一個方向滾印。

　�。�2）難點：保持底版的.完整和整潔。

　　3、評價。

　�。�1）肯定畫面整潔、有創意的幼兒。

　�。�2）表揚能夠主動、有序地收拾整理版畫工具和材料的幼兒。

　　日�；顒樱�

　　觀察、欣賞多種材料制作的版畫作品，體驗版畫材料的豐富性。

　　區角活動：

　　提供卡紙、吹塑紙、瓦楞紙等多種材料供幼兒剪貼、印制。

　　家園共育：

　　嘗試使用各種不同材質的紙張進行粘貼活動。

　　【評析】

　　版面制作材料是多樣的，它不儀是指制版本身，還有底板紙的材料。這些材料既是熟悉的，又是變化的。靈活多變的制作材料和制作材料就是版畫獨有的藝術魅力，它與幼兒求新求變的游戲活動不謀而合。

小班美術教案 篇2

　　【活動目標】

　　1.培養孩子自己動手畫烏龜。

　　2.通過動手畫，回憶生活中或電視中看到過烏龜的樣子，讓孩子講個關于烏龜的故事，使得孩子能得到感知覺-記憶-思維的發展。

　　【活動準備】白紙、鉛筆、“忍者神龜”的小木偶

　　【活動過程】

　　一、拿出“忍者神龜”的小木偶（導入活動）

　　我：認識這個小木偶嗎？

　　凱凱：不認識？

　　我：你再仔細看看，這個小木偶長的什么樣子��？

　　凱凱：有點，。。。。。。像烏龜哦，

　　我：對了，凱凱真聰明！

　　二、指出“忍者神龜”的小木偶（引出主題）

　　我：那么凱凱，有見過烏龜嗎？

　　凱凱：有見過的，在海南經常有看到的。電視里也有見過的。

　　我：你記得烏龜的樣子嗎？

　　凱凱：恩，記得一點點。。。（停頓、思考）。。。好像是綠色的，貝殼很硬，脖子。。。

　　脖子。。。

　　我：脖子，怎么樣的？是不是伸縮的�。。ㄒ龑�性）

　　凱凱：對的。還一動一動的哦。

　　我：那我們一起畫一個烏龜吧。看阿姨畫的和凱凱畫的哪里不一樣，好嗎？

　　凱凱：好的。（跑進房間拿畫筆）

　　三、畫畫（體驗過程，分享過程）

　　凱凱：阿姨，我畫好了。（畫了四個小圓圈，一個稍微大點的圓圈。）

　　我：那凱凱能給阿姨講講，凱凱畫的烏龜有什么特別的呢？

　　凱凱：這是烏龜媽媽，身邊是它的寶寶。它的寶寶餓了，要吃“奶”。

　　我：（笑著）原來凱凱畫了個偉大的烏龜媽媽��！

　　四、小結（分享經驗）

　　我：凱凱看看阿姨畫的.，（指著畫）這是烏龜的頭部、堅硬的貝殼、還有小腳。

　　這個啊，是烏龜爸爸，現在啊，要找凱凱畫的烏龜媽媽和它的孩子們啦！

　　凱凱：哈哈。。。

　　分析：

　　（1）3-4歲幼兒最容易掌握的顏色中，就包括綠色，這很容易的使孩子從顏色視覺上得到認識；然后用很直觀性的圖案來表達情感，如用圓形、三角形、長方形等。

　�。�2）幼兒記憶中的內容種類，會隨著年齡的增長而增長，3-4歲幼兒的記憶處于記憶中的再認階段，在腦海中會有粗略的印象，也即是以形象記憶為主。

　�。�3）思維是具有概括性和間接性的；站在自己的立場和觀點為中心來考慮問題，用簡單的圖案講述一個不簡單的故事。

小班美術教案 篇3

　　目標：

　　1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。

　　2、培養幼兒動手操作和參與活動的興趣。

　　準備：

　　房子、膠水、紅、黃、藍 、綠4種不同顏色的門和窗若干。

　　過程：

　　1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。

　�。�1）講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。

　�。�2）進一步認識4種不同的顏色。

　　2、游戲：找朋友。

　�。�1）介紹游戲規則。

　�。�2）讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

　　3、幼兒操作活動：顏色匹配

　　（1）為房子裝上相同的顏色的門和窗。

　�。�2）幼兒活動講評。

　　4、為教室外面的顏色寶寶找家，結束活動。

　　反思：

　　以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的`年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。

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