精選美術教案模板匯總6篇
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的美術教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
活動目標：
1、導幼兒學習看折紙步驟圖，用中心對折的方法折出小魚。
2、在教師的引導下，能用簡單的語言表述步驟圖中折紙的方法，感受輕松的學習折紙的樂趣。
3、加強對幼兒同情心教育，使幼兒學會主動的幫助別人。
活動準備：
準備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例。
活動過程：
一、出示范例，創設情景，引出課題。
1、“小朋友，今天老師給小朋友帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？”（教師出示范例小魚）
2、“小朋友，看她是誰？”“對！小魚。這條小魚它叫小魚貝貝，生活在無邊的大海里。（教師將范例貼到背景圖上）
3、她獨自一人生活在這么大的海洋里，會有怎樣的感受？（引導幼兒說出小于生活孤單、寂寞等）
4、是呀，小魚生活在海洋沒有朋友陪它玩，很孤單，他想叫小朋友來幫助它。小朋友愿意幫助它嗎？”那你想怎樣來幫助它？”（提問幼兒導入活動）
二、出示步驟圖，引導幼兒探索折紙的方法。
提問：
1、“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，那誰能告訴老師折小魚一共需要幾步？”（教師出示圖解）
2、誰來告訴大家著小魚用的是什么形狀的紙？第一步應該怎樣折？誰想來試一試教教小朋友？”（教師提問幼兒，引導幼兒說出“沿中心線對折”，并提醒試折的幼兒沿折痕用力壓平）依次探索嘗試其余三步的折法。（教師重點引導幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法）
3、小魚折好后還需要做什么？（引導幼兒說出怎樣裝飾小魚）
三、幼兒折紙，教師巡視指導。
1、以小魚的口吻提出折紙的要求
2、“在折之前小魚貝貝還要給小朋友提三點要求：
（1）要沿折痕將紙壓平，折得平整漂亮。
（2）小魚很需要朋友，他希望我們能快點折。
（3）小朋友在折小魚的時候，想一句要跟小魚說的悄悄話。小魚貝貝提向小朋友一定要記得這三點要求，好下面我們一起來幫小魚貝貝找朋友吧！”
3、教師放輕音樂組織幼兒進行折紙（對活動中出現困難的幼兒教師重點要指導幼兒看圖解完成作品）。
四、展示作品，組織評價。
1、幫助幼兒將折好的小魚粘在背景圖上。
2、引導幼兒進行評價
小朋友，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡，小朋友，你們也喜歡嗎？那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚？為什么？”（引導幼兒從折的平整、添畫眼睛的`位置，魚鱗規則程度等等方面進行評價）“這是誰折的小魚，你說說剛才跟小魚說的什么悄悄話？（教師提問個別的幼兒）
3、教師評價
從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進行評價。
五、以參加舞會的形式結束活動
“剛才小朋友幫小魚找了那么多得好朋友又說了那么多安慰小魚的話，小魚現在可開心了，有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說要謝謝小朋友，還夸我們小朋友是有愛心、愛幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友，它還邀請小朋友去參加他們的節日舞會呢，現在我們一起學小魚游的動作去參加小魚的節日舞會吧！”（教師組織幼兒一起模仿小魚游的動作離開活動室）
美術教案 篇2
教學目標：
奇妙的爬行
教材分析：
本課設計的目的是引導學生觀察爬行動物的特點，體會其美感，能夠大膽想象、創作，并充滿畫面作畫。通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學環節，培養學生熱愛大自然的情感，體驗細微之間蘊涵的美，培養學生細致認真的作畫習慣，同時培養學生對未知世界勇于探究的精神。
教學內容與目標：
（1）顯性內容與目標：A.觀察、分析生活中爬行動物的.特點并體會美感，培養學生的審美能力和想象創作能力。B.了解爬行動物特點，培養學生跨學科學習的能力。C.培養學生自主學習能力以及合作學習的能力。
（2）隱性內容與目標：A.培養學生熱愛自然的情感。B.培養學生細致認真、大膽作畫的習慣。C.培養學生對未知世界勇于探究的精神。
教學重點與難點：
（1）重點：通過本課的學習，使學生了解爬行動物的習性，并發揮自己的現象能力，創作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。
（2）難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現，并充滿畫面。
學習材料：
關于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動物(小昆蟲)的標本，動畫、作業紙。
課時：1課時
教學過程：
1．學生介紹課前收集的有關爬行動物的資料、圖片。
2．觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。
欣賞爬蟲及爬行動物的錄像或圖片以及教材中的內容。
思考：
①你認識這些爬行動物嗎?
②你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎?
③它們給你們帶來什么樣的美感?
④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎?
3．接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上，比一比哪個組畫得又大又美。
4．如果你是一只小爬蟲，你會爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達目的地呢?
(1)教師出示樹葉、木頭、石塊等模型，請學生描述或表演爬行的情景動作。
(2)啟發學生談一談爬行動物們還會碰到什么有趣的現象。
5．作業要求：
每組設計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動物又大又美，設計的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。
6．分工合作：
小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景?每個人如何分工?
7．小組創作，教師巡視指導。
8．課后小結：
(1)以小組為單位表演，給同學們介紹奇妙的爬行。
(2)學生自評、互評。
(3)教師小結：通過這節課的學習今后你還想了解哪方面的知識呢?
9．課后拓展：你掌握了哪些知識?回家后觀察身邊的爬行動物，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來。
美術教案 篇3
一、教學目標
1．觀察落日美景的色調特點，掌握暖色調的相關資料。
2．欣賞落日美景，用暖色調表現觀察到的落日美景。
3．學會觀察、欣賞、表現生活中的美，培養對生活的熱愛之情。
二、教材分析
夕陽西下，落日發出漫天紅霞。由于大氣層整整一天都受到了太陽光的強烈照射，因此，日落的顏色比日出時更為亮麗。當太陽在空中漸漸下落時，形成暖色調。天空的色彩由遠處的亮黃色依次過渡到紅色、紫色、藍紫色等。這絢麗多姿的天空，帶給孩子們無盡的聯想。
教科書中選用了幾張不同時間、不同地點、不同視角的'落日圖片：有水天一色的落日，有絢麗多彩的晚霞，還有以天空和山為主體的西湖雷峰夕照。這些照片上的天空的顏色各不相同：一幅以紅色、橙色為主，一幅以紅色、紫色為主，還有一幅則以黃色、橙色為主。教科書中展示了日落時天空中主要的幾種色彩，大致講清了它們的變化規律。教師要引導學生從科學的角度去了解日落時天空色彩變化的原因，幫助他們理解：在很多因素的作用下，不同地點、不同天氣、不同時段，落日都有很大的不同，促使學生能更加全面地去了解、認識落日的色彩，感受到不同的日落之美，領略大自然無限的藝術魅力，從而激發學生創作的靈感。對英國畫家透納的美術作品賞析，讓學生有了更多的感性認識，有助于學生感受用畫筆來表現美，表達情感。通過欣賞、比較水粉和油畫棒這兩種不同媒材不同繪畫方法表現落日美景的優秀作品，引導學生學習并掌握用不同的繪畫工具進行創作的方法及基本技巧。此外，教科書還選取了兩張同齡人的優秀作品，這兩張作品都較好地運用了暖色調，使畫面中天空的色彩有了絢麗的變化，為學生的創作提供了參考。
三、教學重點、難點。
重點：了解日落時天空與景物色彩的特點與規律。
難點：用暖色調大膽地表現觀察到的落日景象。
四、教學設計
課前準備
（學生）畫紙、水粉顏料、畫筆、水桶、小抹布。
（教師）多媒體課件、畫紙、水粉畫顏料、畫筆、水桶、小抹布。
教學過程
1 、情境導入。
(1)欣賞落日的圖片，說說帶給人怎樣的視覺感受。
(2)揭示課題：落日。
2．欣賞感知。
(1)引導學生回憶交流印象最深的落日美景。
(2)觀察日落圖片，找尋天空與景物色彩的特點與規律。
(3)思考：你還發現了哪些日落時的色彩？
(4)欣賞英國畫家透納的作品，找尋畫家表現落日的好方法。
(5)小知識：一幅畫中，畫面色彩的總體傾向稱為色調。描繪落日景色的畫面因大量的紅色、黃色、橙色等而顯得十分溫暖、熱烈的色調，我們常稱之為暖色調。
(6)學習水粉色表現落日美景的方法。
(7)學習用水粉、油畫棒這兩種不同的繪畫材料表現落日的繪畫技法。
(8)欣賞同齡人作品，拓展創作思路。
3．嘗試創作。
(1)作業建議：觀察日落時的色彩變化，選擇喜愛的工具，用暖色調表現一幅落日美景。
(2)學生創作，可按書中的步驟畫，也可跟著視頻的演示學畫。
(3)教師巡視指導。
4．展示評價。
以“落日”繪畫作品展形式展示作品，圍繞作品是否用暖色調表現了自己對天空落日的獨特感受展開評價。
5．課后拓展。
五、教學反思：
美術教案 篇4
活動過程：
1、欣賞歌曲，引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候進來？（是晚上）。當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉的夜景”。
天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪里吧？
（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）
（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
（3）觀察我們家鄉的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什么樣子？
（4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同？
（5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）
3、欣賞范例，示范講解
我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）啊！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的`畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。
4、認識刮畫，熟悉作畫步驟
今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區別在于畫畫上之前，要先把畫紙處理一下。
（1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；
（2）在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？
在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉的夜景”，乘著魔筆出了吧！
5、幼兒作畫，教師指導
（1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，注意要涂得均勻，涂得滿，動作要快；
（2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動結束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
美術教案 篇5
教學目標：
了解冷、暖色的色彩知識，體會冷、暖色彩對比的美感。在學習的探究過程中，使學生進一步感受冷、暖色對比的美感，培養學生觀察和感受意識，提高他們畫色彩畫的興趣。同時，培養學生大膽表達自己對色彩感覺的'能力。
教學重、難點：
重點：了解冷暖色，認識和感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感。培養學生大膽表達自己對色彩感的能力。
難點：冷、暖色在創作中的運用。
教學過程：
一、組織教學
檢查學生學具準備情況，穩定學生情緒。
二、導入新課
1、請同學們欣賞一組學生作品（一組以橙色為主要顏色，一幅以藍色為主要顏色）
2、提出問題：這樣的作品分別給人什么樣的感受？
分別有冷、暖的感受。
如果我們將冷、暖色同時放在一個畫面里，又會產生什么樣的效果呢？
3、今天我們就來一起研究冷暖色，并且用冷暖色對比的方法畫畫艷麗的大公雞。
三、教授新課
1、提出問題：顏色為什么會有冷暖？利用色環，小組進行討論和研究。
2、欣賞書中作品。提出問題：
作品中哪些顏色用得有規律？
哪些顏色用得隨意性較強？
哪些顏色用得最精彩？
你最喜歡哪一幅作品？為什么？
3、提出質疑：如果你來畫一幅艷麗的大公雞的畫，你認為最大的困難是什么？
（在此解決構圖、動態、色彩搭配，冷、暖色銜接等問題。）
四、作業要求
運用冷、暖色對比的方法畫一只艷麗的大公雞。
五、學生作業
學生作業，老師巡回輔導。
六、展示交流
組織學生展示、交流、講評。
七、課后拓展：
欣賞大師之作（如塞尚的靜物畫、凡高的《向日葵》等）鼓勵學生課后繼續探索學習。
美術教案 篇6
有益的學習經驗：
1、鞏固對色彩的認識。
2、運用粘貼技能為節日準備彩鏈。
準備：
同樣長度的彩色紙條、膠水。
活動與指導：
1、出示五顏六色的彩鏈，引起幼兒參與活動的積極性。
2、每個幼兒按一定規律的彩色紙條粘貼彩鏈，數數自己粘了八個圓環，每組的'彩鏈接在一起。
3、用彩鏈布置教室或幼兒園環境。
建議：
節日前開展此活動，增加幼兒對節日歡樂的感受及集體創作美的樂趣。