大班美術教案模板匯編七篇
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班美術教案7篇，歡迎大家分享。
大班美術教案 篇1
我們班的孩子在美術繪畫方面的能力特別的弱，尤其是讓他們自己想像創作，對他們來說是更難了。我們很多的孩子都喜歡模仿老師的示范畫，或者模仿美工書上的示范畫，如果繪畫活動中，沒有示范畫大部分孩子都完成不了自己的作品，不知道應該怎么下手去畫，這點是我們班孩子在美術繪畫活動中最薄弱的，也是我們在今后要努力幫他們改正，引導他們的地方。
在上周的美術活動中，我們的主題是《我們的樹朋友》，當然活動是圍繞著樹開展的，我們美術活動的內容是《小樹林》，活動主要是讓孩子感知樹木的遠近關系，用近大遠小及遮擋的畫法來表現，并能自己大膽運用多種方式來表現樹的各種不同造型，需要孩子自己去思考，創作。因為孩子是第一次接觸這樣的畫法，所以在活動一開始，我就讓他們先觀察實物，讓他們站起來看向教室外在的樹，說說發現了什么，觀察實物的方法孩子們很感興趣，能力強的孩子很快就發現了近大遠小的`規律。那接下來，我也給孩子們示范了今天我們畫小樹林的方法，通過范畫的形式更形象，鮮明地知道小樹林的畫法。最后才讓孩子們自己動腦筋創設不同的樹林的造型，可是我卻發現，大部分的孩子根本沒有自己思考，而且把我剛才示范畫，一模一樣的畫了下來，完全是模仿我的范畫。只有個別幾個繪畫能力強，思維比較好的孩子能創作出自己的作品。在這個活動中，孩子們的操作速度需要比以前加快了，但是孩子們的作品卻是完全一樣的，甚至連顏色也是一樣。
孩子出現這種現象不只出現一次了，多數的美術活動中多會出現，只會一味地模仿老師的作品，對于大班的孩子來說完全有能力自己思考，作畫，大班的孩子也有一定的創作能力。這種現象發生可能是孩子愛省事，按照老師的畫一畫就好了，所以今后在美術活動時，我們也可以有獎勵，比如說最后把孩子畫的畫都展示出來，讓孩子們欣賞比較，看看哪個小朋友的畫畫的又好，又有新意，選出幾個最好的，可以進行表揚或者獎勵，可以獎勵些五角星或者是孩子感興趣的小禮物，這樣可以激起更多孩子的繪畫的興趣。
活動目標：
1.學畫樹，能表現樹干、樹枝及樹冠。
2. 嘗試用點、線、面的繪畫方法裝飾小樹林，體驗裝飾小樹林的樂趣。
3. 大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動反思：
這次的繪畫活動是讓他們畫小樹林，活動之前，我先給他們講解了各種樹的畫法，要求有樹干、樹冠和樹葉，希望他們畫出各種各樣的樹，并且給他們講解了近大遠小的繪畫方法，之后就讓他們自由想象作畫。
小百科：樹林，通常范圍比樹叢大而比森林小的成片生長的許多樹木。
大班美術教案 篇2
目標：培養幼兒細微的觀察能力，進一步引導幼兒能抓住人物的典型特征，大膽表現。
準備：不同臉型人物的范畫兩張。
過程：
一、導入。
1．組織游戲《猜猜我是誰》，請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉，然后說出被猜幼兒的姓名，并引導幼兒說說你是怎么發現的。（如，他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）
2．請幼兒說說你喜歡的人是誰，他長的什么樣？引導幼兒說出人物的典型特征。
3．幼兒仔細觀察自己喜歡的人的臉，再與畫冊中的人物相比較，看與哪一張臉相同。
4．請幼兒為自己喜歡的人畫一張像，引導幼兒把人物的典型特征表現出來。
二、作畫。
1．幼兒開始作畫，教師為作畫有困難的幼兒做指導。
2．出示范畫，請幼兒欣賞并說出范畫中人物的典型特征。引導幼兒抓住典型特3．征大膽表現。
三、欣賞。
1．師生共同欣賞作品。
2．猜猜你畫的是誰。
第二篇：綜合制作：臉譜
目標：鼓勵幼兒大膽創造，巧用廢舊材料制作臉譜和面具，感受動手的樂趣。
準備：剪刀、膠水、各種廢舊物品、各類干果殼、毛線、棉花、各種豆類、石頭等。
過程：
一、導入。
1．欣賞畫冊中的臉譜制作，說說你發現了什么。引導幼兒說出用不同廢舊材料制作臉譜，他是怎么做的。
2．請你為自己設計一個臉譜，用來參加我們的臉譜舞會，鼓勵幼兒大膽想象創造，做出與眾不同的臉譜。
二、制作。
1．幼兒選擇各種材料組合制作臉譜，教師為幼兒提供材料上的幫助。對個別有困難的幼兒，教師給予一定的指導與幫助。
2．引導幼兒抓住臉譜的特點，夸張五官的特征，用各種材料給以裝飾。
三、欣賞。
1．師生共同欣賞。
2．幼兒戴上自己制作的臉譜參加臉譜舞會。
第三篇：想象畫：快樂的小丑
目標：鼓勵幼兒圍繞主題展開想象，并用繪畫的語言創新美術形象。
準備：組織幼兒觀看馬戲錄象或麥當勞廣告片，注意觀察小丑的形象。范畫兩張。
過程：
一、導入
1．看完錄象后討論，小丑長的什么樣？幼兒圍繞主題展開想象，教師引導幼兒用繪畫的語言描述。你看到的小丑什么樣？（如，嘴巴像大香蕉、鼻子上有紅色的圓球、眼睛是五角星的等）
2．如果有一個馬戲團想請你為他們設計一個小丑，你會怎樣畫小丑？師生共同研究畫法，引導幼兒說出要夸張小丑的五官，并加以變化，小丑臉上的色彩要五顏六色。
3．現在請你快快畫出一個快樂的小丑，好去參加今晚的馬戲表演。
二、作畫
1．幼兒展開想象開始繪畫，教師對個別需要幫助的幼兒給予指導。
2．教師出示范畫，幼兒欣賞，教師引導幼兒用色彩和線條裝飾畫。
三、講述幼兒講述畫中的.故事，教師幫助記錄。
四、欣賞師生共同欣賞作品。請幼兒講述或表演自己的畫。
第四篇：主題意愿畫：踢毽子
目標：有目的的引導幼兒觀察人的各種動作，了解畫動態人的方法，為幼兒自由繪畫奠定基礎。
準備：活動“踢毽子”、范畫兩張。
過程：
一、導入
1．教師拿毽子作示范：“你們會踢毽子嗎？你見過別人踢毽子嗎？別人是怎么踢的？你能給大家示范一下（踢毽子的）動作嗎？”
2．幼兒細心觀察踢毽子人的胳膊和腿的動作，知道人的動作變化的關鍵在于各關節的兩邊方向發生了變化。
大班美術教案 篇3
【教學目標】
1。學習在指紋上添加簡單的線條，使其變成有趣的動物形象。
2。嘗試用指紋印畫，大膽想象，體驗創作的快樂。
【教學準備】
1。彩色粉紙、水彩筆人手一份。
2。紅、藍印泥，擦手的毛巾。
3。實物投影儀。
教學重點與難點：學習在指紋圖案上添加簡單的線條。
教學方法與手段：直觀演示教學、操作教學、多媒體輔助教學。
【教學過程】
一、手指游戲，激發興趣
1、師：今天爸爸媽媽來聽我們上課，你們開心嗎？那我來看看誰坐的最神氣！現在老師要來和你們玩一個手指游戲，伸出你們的小手跟著我一起做！
一個手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬！
二個手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，蹦蹦跳！
三個手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵！
四個手指頭呀，變變變，變成小螃蟹呀，橫著爬！
五個手指頭呀，變變變，變成花蝴蝶呀，飛呀飛！
2、師：剛才我們都是神奇的小魔術師，用我們的手指變成了小動物，對變成了哪些小動物？
3、我們的手指本領可大了，不僅能通過游戲變成小動物，還有很多的作用呢，你們知道手指還有哪些用處？
二、觀察指紋畫
1、出示印有指紋的畫，引起幼兒的興趣。
今天老師用手指畫了一幅畫，你們想看嗎？畫的什么？這棵樹是什么樣子的？葉子又是什么樣的？你們猜猜看是怎么畫出來的？
2、請幼兒仔細觀察，大膽判斷。
師：這些圓圓的東西啊，是老師運用我們手指上的指紋給印出來的。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶？
3、教師示范
三、了解指紋的印制方法。
�。�1）引導幼兒發現掌握正確印制指紋的方法。
師：你們想不想印出可愛的指紋寶寶�。坷蠋煾嬖V你們一個小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方，所以，小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置。大家都去試試看吧。
（2）重點：怎樣才能印出清晰的指紋。
師：用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋寶寶穩穩的親親白紙，不要搖晃和挪動。
四、啟發幼兒想象，將指紋變成各種各樣的.東西。
1、教師根據幼兒想象出的東西，當場在指紋上進行創作。
師：剛剛我們印制了很多指紋寶寶，開心嗎？可是老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子，不好玩，咦，我們來幫幫他們，把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎？誰來說說看，指紋寶寶可以變成什么？
（小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛……）
2、教師根據幼兒說的各種東西當場在指紋上進行創作，可配上兒歌，如：“小指紋，變變變，變條小魚游游游”等。
3、引導幼兒仔細觀察老師的添畫并提問：老師把指紋寶寶變成了什么？添上了什么？這是指紋添畫。
五、欣賞課件指紋添畫，分組操作。
1、剛才老師是用幾個指紋寶寶變的這些好玩的東西的？我們除了用一個指紋寶寶變魔術，能不能用2個或者更多的指紋寶寶變魔術呢？我們現在一起來看看其他小朋友的指紋添畫！
2、師：請小朋友開動小腦筋，想一想，除了圖片上的東西，你還會在指紋上添畫出什么呢？剛剛小朋友想出了很多方法，老師都把他們變出來了，你也想變嗎？那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最厲害，能夠變出與別人不一樣的東西。
3、教師提出要求：①用左手印指紋，右手添畫；②輕蘸顏色，用力壓一壓；③及時擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。
4、幼兒操作，教師適時地進行指導。
六、作品評價
1、幼兒講述自己的作品，體驗成功的快樂，教師及時評價幼兒的作品，給予積極的鼓勵。
2、小朋友們今天學習了用有趣的指紋添畫，下節課我們再試試一些更加復雜的指紋添畫，比一比哪個小朋友的想象力最豐富。
大班美術教案 篇4
活動目標：
1、 引導幼兒觀察、對比三棵的不同與共同的特征。
2、引導幼兒根據大樹的特征，自主創造作畫。
3、培養幼兒觀察力、創造力、審美力。
活動流程：
一、 初步觀察幼兒園三棵大樹
1、小朋友，這三棵大樹是怎樣的.？
2、你喜歡哪棵？為什么？
二、 引導幼兒觀察大樹的不同和共同點
1、這些大樹都什么地方是相同的？
2、有什么地方是不同的？
三、 引導幼兒作畫
1、你喜歡畫那棵大樹，還想為大樹畫上什么?
2、還能給你的畫編成一個故事嗎？
3、教師示范編一個故事。
四、 請幼兒作畫編故事
1、請你們選一棵你喜歡的樹來作畫，你自己想出來的大樹也可以。
2、畫好大樹，再畫上其他的東西編成一個故事。
五、請幼兒作畫，教師巡回指導
六、欣賞作品，并講述故事
1、請把自己的畫拿起來介紹講一個故事給大家聽
請幼兒根據其他幼兒的作品，創辦成一個故事。
大班美術教案 篇5
活動目標：
1、欣賞蒙德里安作品，觀察線條與色塊，感受格子畫的特點和含義。
2、能借助格子畫并變化橫線與豎線的間距、格子的密度，用不規則的色塊進行裝飾，體驗創作的滿足感。
活動準備：
蒙德里安作品、操作畫紙、調好的顏料、排筆、黑色油畫棒等。
活動過程：
一、引導幼兒欣賞蒙德里安的作品，引出主題。
1、通過課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍的構成》，引導幼兒觀察畫中的線條和色塊。
�。�1）老師帶來了一些特別的圖畫，請你們看看這幅畫上有什么？
�。�2）它們是什么形狀的？（長方形和正方形）
�。�3）你還發現畫里有什么？（黑線）
2、小結：這些畫都是一個名叫蒙德里安的.畫家畫的，這些畫上雖然只有黑色的線條和幾個彩色格子，但看起來非常漂亮，真神奇！
3、組織幼兒欣賞蒙德里安的“格子”在生活中的運用。
師：人們都很喜歡蒙德里安的畫，就把這種繪畫風格用到了生活的各個地方。（出示他人參考蒙德里安作品風格設計的服飾、建筑物等圖片，如：格子衣服、格子鞋子）師：你還看過怎樣的格子物品？
二、引導幼兒觀察并討論操作方法。
1、出示利用蒙德里安的作品設計的幾件衣服，討論：用了什么方法？怎么畫的？
2、引導幼兒總結繪畫的正確順序。（先畫黑色的邊框再進行選色最后涂色）
三、幼兒練習在布上進行繪畫。
提示幼兒利用勾線筆在布上畫出黑色的邊框，用橫豎直線從最頂端畫到最末端，但是涂色時注意不混色及顏色之間的間隔。
四、展示幼兒的作品：請幼兒互相交流。
大班美術教案 篇6
設計意圖
大班幼兒已有認識自己手的先備知識，平時，幼兒也常運用雙手做事，但卻未對自己雙手多做留意，通過活動，讓孩子利用雙手，激發孩子的創意，使孩子更認識自己的雙手，了解雙手的萬能，期許孩子珍愛自己身體的每一個部位，活動中我借由繪本《有趣的手掌畫》引導孩子發揮創造，因為繪本中的內容全部是由手掌畫來表現的，十分新穎有趣，我想這對于孩子們來說一定是個很好的繪本教材，一定能激發孩子們的`創造性思維。讓繪本活動與美術活動有機地整合在一起，讓孩子用添畫的方法來表現手掌畫的神奇。
活動目標
1、引導幼兒嘗試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創作。
2、通過感受手掌畫的有趣與多變，在欣賞中獲得愉快的經驗。
活動重點在手掌上作畫并用添畫的方式大膽創作。
活動難點能大膽地進行想象、表達，有一定的創造力。
活動準備課件《有趣的手掌畫》、各種顏料、毛筆等。
活動過程
一、出示手掌印，引起幼兒興趣。
1、出示手掌印提問：這是什么？
2、今天老師帶來了一本跟手掌有關的書，非常有趣，手掌會變變變，書里的手掌藏在哪里呢？我們一起去找一找。
二、引導幼兒理解繪本內容。
1、播放課件，教師引導幼兒觀察理解畫面，并用簡短的語言表述幻燈片的內容。
幻燈片1：星期天的早晨，天氣真好，太陽公公對著我們瞇瞇笑。
幻燈片2：“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！開來了一輛小汽車，哦，原來是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可高興了。
幻燈片3：汽車快樂地向前開去，邊上開滿了五顏六色的小花，瞧！他們來到了動物園。
幻燈片4：動物園的大門到了，你們想不想跟他們一起進去看看呢？好吧，就讓我們快進去參觀吧！
幻燈片5：哇！快看，大象拿著紅蘋果來歡迎我們了。
幻燈片6：我們再去湖邊看看，咦，一只雪白的天鵝，正悠閑的停在湖面上。
幻燈片6：游啊游，游啊游，一條美麗的魚，從天鵝下面游過。
幻燈片7：天漸漸黑了，他們游玩了一天也該回家了。
2、提問：故事講完了，你在故事里找到手掌了嗎？他們藏在哪里？變成了什么？
三、幼兒嘗試進行手掌印創作。
1、手掌真厲害，能變成這么多的東西，你覺得手掌還能變成什么呢？
2、我們也來試試，讓手掌變成一個個有趣的圖案吧。今天我們要用顏料和筆讓我們的手掌來變一變。先選擇自己喜歡的顏料刷在手掌上，然后進行添畫。等下在刷顏料的時候，先將衣服袖子拉高，用完一種顏料想換另一種顏料時先將筆放回原來的框子里。
四、作品欣賞。
1、老師為你們準備了一臺大的電視機，如果你變好了可以到那里表演給客人老師看。
2、你們的表演真精彩，讓我們去表演給弟弟妹妹看看。
活動反思
通過試教后，發現用印好的手掌直接讓幼兒添畫，對于大班的孩子來說過于簡單，所以我改變了以前的美術活動畫在紙上，今天讓幼兒嘗試畫在手掌上，然后進行表演，幼兒的興趣比較濃厚，想象也比較豐富，變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等，但是繪本的內容有點偏向于手印畫，最好在活動的第一環節讓幼兒先動一動自己的手，來變變，這樣在欣賞好繪本后問幼兒手掌還能變成什么，可能就說的出來了。
大班美術教案 篇7
【活動目標】
1、沿著花心的形狀一圈一圈擴大的方式表現花兒越開越大。
2、嘗試學習使用蠟彩畫方法來表現美麗的花，感受花兒的美，體驗作畫的樂趣。
【活動準備】
課件、炫彩棒相似色、墨汁、排筆、廢舊報紙、吹風機、抹布、圍裙。
【活動過程】
一、故事導入——集中注意力，激發活動興趣
春天到啦，天氣漸漸暖和了，地上有一粒小種子，種子想快快長大，你們有什么好辦法嗎？
小結：澆澆水，曬曬太陽，給它施肥都能使種子快快的長大。你們的辦法都好棒！還有誰來幫助小種子長大了。
二、情景化演示——用生動有趣的故事情節來演繹具有挑戰性的繪畫方法。
1、太陽公公看見了，對種子說：“別急，別急，我來幫幫你吧！”太陽公公發出暖洋洋的光照著種子，開出了一朵小花。（老師在花籽外畫一圈，教師提醒）。小花開心地說：“謝謝您太陽公公，可是我還想再大一點。”
2、春風姐姐吹來了，他對小花說：“小花，小花，我也來幫你長大吧！”春風姐姐輕輕地吹著，真的又長大了一圈。（老師再加大一圈，注意畫在兩個花瓣中間），小花真高興，說：“謝謝您，春風姐姐，可是我還想再大一點。”
3、還有誰會來幫助小花呢？你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了�！�
小結：太陽公公、春風姐姐、春雨哥哥都來幫助小花，花兒啊一層一層越長越大，越開越多
三、結合視頻學習蠟彩畫的制作方法。
1、你們看怎樣才能讓這朵花變得更漂亮一點呢？今天老師帶來一個新的本領讓我們的'花變得更漂亮。
2、播放視頻。
3、誰知道老師是怎樣把花朵變得更漂亮的？誰能按照步驟說一說？
四、幼兒操作——激發孩子們的創作熱情
1、你們想不想用新本領幫助小花變得更漂亮？
2、重點指導：
1）選擇一種自己喜歡的相似色，接近花心的地方涂上淺色，其他地方涂上深色。
2）花瓣畫在兩片花瓣中間。
3）用吹風機加熱，讓花朵的顏色變得更漂亮。
4）在畫紙的反面均勻的涂上墨汁，再用吹風機吹干。
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