實用的小班音樂教案匯編8篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的小班音樂教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
小班音樂教案 篇1
小班音樂欣賞活動——《小兔拔蘿卜》
活動目標：
1、愿意參加音樂活動，感受樂曲的歡快。
2、能用肢體動作表現樂段的快、慢變化。
活動準備：
物質準備：音樂《小兔子拔蘿卜》、《小兔找蘿卜》、《咿呀咿呀喲》；兔子頭飾、PPT。經驗準備：幼兒掌握入場音樂及相應動作，熟悉小兔拔蘿卜的故事
活動過程：
活動導入：
1、情境導入：今天兔媽媽要帶我們小兔子們去找胡蘿卜，我們去的地方有點遠，需要開著
小車去，兔寶寶們小耳朵可要仔細聽音樂，隨著音樂的節奏開車，千萬不能
超速哦！兔寶寶們準備好了嗎？出發咯！
2、聽音樂《小兔找蘿卜》能隨音樂合拍做律動。
基本部分：
1、欣賞第一樂段：
教師：1、你們聽聽小兔子在做什么呢？
2、你們能怎么拔蘿卜呢？我們也聽著音樂一起拔蘿卜吧！
2、欣賞第二樂段：
教師：1、小兔子們真能干，你聽到這段音樂和剛才拔蘿卜的音樂有什么不一樣？
2、你們覺得小兔子又在做什么了？
3、我們聽音樂一起做好吃的蘿卜飯吧！
3、完整欣賞音樂：
教師：小兔子真棒，我們來聽一聽小兔子拔了幾次蘿卜，做了幾次蘿卜飯呢？
（結合PPT提示，帶領幼兒完整理解樂曲）
4、結合完整音樂，幼兒肢體表現。
（三）結束部分：
1、引導幼兒聽《咿呀咿呀喲》做小跑步的律動退場，在聽到“咿呀咿呀喲”的音樂時，能做剎車停止的'動作。
教師：兔寶寶們，我們找到了這么多胡蘿卜，還做了香噴噴的蘿卜飯，我們開車給農場里的
小動物也送點，好嗎？
小班音樂教案 篇2
活動目標：
1.理解歌詞，初步學唱歌曲并愿意用動作表達冬天不怕冷。
2.感受歌曲所表達的冬天不怕冷的積極情緒。
3.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
1.鋼琴。
2.歌詞相對應的圖譜一套。
活動過程：
一、復習律動，談話導入。
（適當地加強運動量，讓幼兒感到身體暖和。鼓勵不怕冷、認真做動作的幼兒）
師：“小朋友，現在是冬天了，你們覺得冷不冷呢？”
幼：“冷。”
師：“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢？”
幼：……
二、教師介紹歌曲（教師朗誦歌詞一遍）。
師：“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和，我們來聽聽他們是怎么鍛煉的。”（教師朗誦歌詞一遍）
師：“北風呼呼，雪花飄飄，小朋友是怎么鍛煉的？”
幼：“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍。”
師：“小朋友真棒，老師覺得這兒歌不好玩，我想把它變成一首歌曲。”
三、教師完整演唱歌曲。
師：“小朋友聽老師來唱唱吧。”
四、幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。
1.教師范唱。（教師出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞）
師：“小朋友，你們想不想學學這首歌啊？”
幼：“想。”
師：“那小朋友再來聽老師來唱一遍吧。”
2.跟著歌曲節奏一起拍手朗誦歌詞。
師：“我們來跟著歌曲節奏一起拍手朗誦歌詞。”
3.幼兒學唱歌曲。
師：“我們來加上動作，來唱唱這首歌吧。”
五、鼓勵幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做模仿動作。
師：“我們加上動作再來一遍吧！”
活動反思與建議：
在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的'動作，讓幼兒說一說；再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內容；最后學唱歌曲。但是幼兒興趣點只關注了，如何去學動作，在學唱過程中，有點冷場。在下環節教師運用聽、問答、念、唱，改變了學的方式，更能激發幼兒學的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，幫助幼兒體驗和感受音樂，并學唱歌曲。
小百科：如果一個物體的溫度比較低，那么這個物體就是冷的。溫度越低，則越冷。
小班音樂教案 篇3
活動意圖：
小班幼兒的學習特點更注重游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中獲得發展。因此，開展了此次活動《兔子和狼》。樂意用動作表現兔子和狼不同的音樂形象，體驗音樂游戲的樂趣。
活動目標：
1.學唱歌曲，熟悉旋律做游戲。
2.用動作表現歌曲內容。
3.體驗有趣的歌曲情節。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1.《小兔和狼》歌曲。
2.圖譜。
3.小兔、大灰狼、風兒、樹葉頭飾。
4.森林的場景掛圖
活動過程：
一、以游戲方式帶幼兒進入活動情境。
“兔寶寶們，讓我們一起隨著音樂去樹林里玩吧！”兔媽媽帶著兔寶寶有節奏的跳進活動 室，音樂結束后跳到自己的座位坐好。
二、引導幼兒理解《小兔和狼》的故事情節。
“剛才我們聽到的歌曲在講一個什么樣的故事呢？我們一起來看一下”（展示圖譜）“有一群可愛的小兔子和媽媽一起去樹林里采蘑菇，它們跳呀跳，跳到樹林里，豎起耳朵仔細聽，風兒呼呼吹，樹葉沙沙響，哎呀！誰來了？（狼來了）”這是個很有趣的`故事，小朋友拿起的你們的小手跟著老師有節奏的把這個故事講一遍吧！（拍手打節奏，熟悉歌曲內容。）
三、幼兒完整傾聽歌曲，熟悉歌詞。
“接下來，老師要把這個故事變成一首好聽的歌。你們要注意聽老師唱一遍，等下老師 有三個問題要問大家：1.小兔子是怎么到樹林里的？2.它們豎起耳朵，聽到了什么聲音？3 最后是誰來了？”師邊唱邊做相應動作，隨后，請幼兒回答。
四、學唱歌曲，并用相應的動作表現。
“小朋友真棒！三個問題都答對了，那下面我們一起跟著電子琴來學唱這首歌，老師一 句，你們一句。（第1遍）師生完整的唱一遍（第2遍）”“全體小朋友起立，站在自己的椅子 前，我們一起來模仿小兔子演唱下這首歌吧！”（解析動作：小兔子、風兒、樹葉、狼的效應 動作。完整的表演一遍）
五、游戲：小兔和狼
“小朋友都學得好認真啊，那現在我們就一起來玩游戲吧！游戲規則，注意聽：老師要 先請(子翔)來當大灰狼，老師來當兔媽媽，然后中間這排小朋友就當小兔子，在兔媽媽的帶 領下跳到樹林里采蘑菇，兩邊的小朋友就表演風兒和樹葉，在原地做出優美的動作。當我們 聽到‘哎呀，狼來了’所有的小兔子就要趕緊找個安全的地方躲起來，不要被大灰狼抓走了 哦！等大灰狼走了，我們再出來采蘑菇。明白了嗎？那在游戲時我們也要跟著音樂唱這首歌 哦！Are you ready?” 最后大灰狼灰溜溜地走了，小兔們又跳出來采蘑菇了。兔媽媽夸道：“兔寶寶們真勇敢！” 然后一起唱著歌跳回家了。
活動反思：
小班幼兒情緒不穩定、情感外露、喜歡獨自游戲，因此注重孩子情感方面的目標（參與、并體驗音樂游戲）。 在感受音樂的過程中，嘗試用肢體動作來表現兔子和狼的不同音樂形象。在兔子和狼的音樂游戲中，體驗集體游戲的樂趣。
小班音樂教案 篇4
活動目標：
1、培養幼兒對小動物的喜愛，并感受大自然的美和集體生活的快樂。
2、通過體驗、觀察、模仿、發現，能夠隨音樂有節奏、有個性地跳舞。并喜愛表演。
設計思路：
這篇幼兒園音樂活動設計——《小小豬》，向幼兒展示一群快樂的小豬，在蔚藍的天空下，沐浴著陽光，生活在一個開滿向日葵花的大園子里。他們無憂無慮地生活在這個溫馨的小豬之家。他們之間團結、和睦，他們很幸福、快樂的成長。
通過韻律游戲，使幼兒了解小小豬的基本體態特征并能運用肢體表大膽地、富有韻律感地表演，以培養幼兒的觀察和模仿能力。引導他們抓住個性特征表演，培養幼兒去發現，去創造。通過幼兒園音樂活動設計——《小小豬》讓幼兒享受表演的樂趣，感受小小豬和諧、團結、快樂的集體生活氛圍，激發幼兒的音樂表演欲望，提高幼兒音樂表現能力。
活動重難點:
1、模仿小小豬的基本體態動作。并抓住個性特征表現出來。
2、感受歌曲《小小豬》的韻律。并有理解的表演。 教學方法:情景創設法，游戲教學法，演示法，發現法
活動設計：
1、設置小豬之家情境，激發學習興趣。
2、引導學生觀察、分析小小豬的基本體態特征并自主做出模仿，發現小豬個性特征并表演出來，培養學生發現創作能力。
3、通過做游戲“我是小小豬”，體驗韻律游戲帶來的樂趣。
課前準備：
1、手工：師生手工課自制的小豬頭飾，教師準備的向日葵花。
2、幻燈片：配合歌曲《小小豬》的歌詞選擇圖片制作幻燈片（如，胖乎乎的小豬，粗粗腿的小豬，大耳朵的小豬等），幫助幼兒理解和熟記歌詞并且根據歌詞做出相應模仿。
3、情境布置：.課前把教室布置成小豬之家，讓學生一進教室就能被情境所感染，激發他們的表現欲望。
活動過程：
1、播放歌曲《小小豬》，學生聽著音樂，戴著自制頭飾走進教室，自愿結組坐好。
2、語言導入新課 師：歡迎各位小朋友來到我們的小豬之家（藍藍的天，燦爛的陽光，周圍插滿向日葵花）。你們喜歡這個溫馨的家嗎？
3、播放幻燈片，觀看各種各樣的小豬形象。并學一學。
師：小小豬們都生活在一個音樂之家家，他們在這里自由自在地唱歌跳舞，快樂極了!小朋友，你們想不想也變成一只小小豬在我們小豬之家里快樂地跳舞呢?
4、教師引導幼兒思考并模仿跳舞的小小豬?幼兒說出自己最喜愛的小豬特性，并有角色的模仿出來，大家評一評誰的想法妙，誰最會模仿跳舞的小小豬。教師就獎勵他們一個大大的向日葵花。
5、播放韻律游戲的視頻，幼兒觀察韻律游戲中的哥哥姐姐是怎樣模仿跳舞的小小豬的.。
6、看一看，跳一跳，跟著視頻一起做一只跳舞的小豬。
7、教師做分解動作的示范：（也可找個別小朋友做示范）
1）根據歌詞和示范分別模仿出自己喜愛的小豬。胖乎乎的小豬，朝天鼻的小豬，大耳朵的小豬，腿兒粗的小豬，走路的小豬，搖尾巴的小豬，唱歌的小豬等。
2）幼兒評選出最會模仿、最有特性的“小豬”，分享動作要領。
8、幼兒分組比賽：
播放音樂，幼兒拿上自己的向日葵花，分組隨音樂完成韻律游戲。
9、游戲：
1）“我是小小豬”，教師任意彈唱一句歌詞，請小朋友們配合歌詞做出模仿，看誰反應快，看誰模仿得像。
2）“幫助小小豬”，配合教材，小朋友幫助丟了大耳朵和粗粗腿的小豬找回耳朵和腿（時間允許也可加上其他器官），并安放回合適的位置。
教學反思：
本次活動氣氛活躍，小朋友表現出很高的積極性，并能主動參與，多數小朋友能夠完整地完成表演。部分小朋友還把各種特性的小豬表現的淋漓盡致。他們還互相鼓勵，互相幫助，在游戲環節中，有一個小朋友摔倒了，“小豬們”都去幫他站起，那場面構成了一幅很好的情景劇，給了我很大的提示。如果在今后的教學中加進一個小情景劇，效果會更好的。這不僅能夠更好的體現和放大每個幼兒的個性特點，還能促使幼兒在集體表演中增進友情，團結友愛。 教學點評：
本次活動準備充分，設計新穎，目標明確。課堂氣氛活躍，師生互動性和幼兒參與性強。教學過程中，既體現面向全體，又體現個性培養，有層次感，教學線條清晰，有節奏感。教學情境美輪美奐，令人耳目一新。不但是一節很好的音樂韻律課，也是很好的一節美育課。
小班音樂教案 篇5
教學目標：
1、 學唱問答式歌曲，并能大膽的創編動作，表現歌曲的內容。
2、 嘗試根據動物尾巴的特征仿編歌詞。
教學準備：
1、 歌曲掛圖（與歌詞有關的小動物尾巴）
2、 錄音機、《誰的尾巴最好看》歌曲磁帶。
教學過程：
1、讓幼兒觀察掛圖并討論掛圖上小動物的尾巴各像什么？
2、讓幼兒欣賞歌曲，感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。
3、教師示范演唱歌曲一遍。
4、請幼兒說出歌曲中小動物的名字，并學一學他們尾巴的樣子。
5、請幼兒完整的欣賞歌曲，發現歌曲中問答式的.風格特點：可引導幼兒
聽辨出歌曲中那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。
6、學唱歌曲
（1）采用歌詞中問答的方式，按節奏拍手說歌詞。
（2）教師演唱歌曲一遍，幼兒輕聲跟唱。
（3）幼兒聽伴奏演唱歌曲，指導幼兒演唱休止符時要收的果斷。
（4）教師提問幼兒回答演唱歌曲。
7、鼓勵幼兒自由創編動作，邊唱歌曲邊表演。
8、幼兒學唱歌曲后，教師引導幼兒根據動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如（誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最有趣？袋鼠的尾巴最有趣，烏龜的尾巴最有趣）等。
9、讓全體幼兒各自盡興的表演歌曲。
10、挑選出有代表性的幼兒到臺前為大家演唱表演歌曲。
小班音樂教案 篇6
20xx—20xx學年度
第X學期
幼兒園逐日計劃
單 位：佛山市歷下區天真幼兒園
班 級：小（xx）班
教師姓名：xxx
所在學科：xxx（第xx教研組）
二0一四年X月 至 二0一四年X月
主題一：【奧爾夫音樂教案】
計劃時間：3周
第x周（20xx年x月x日——x月x日）
上午備課格式：
星期xx月x日 上午
一、 晨間活動：
二、 早操活動：
三、 教育活動：
活動一：音樂領域《變變變》
活動目標：
1.感應和聽辨“短短長”的律動節奏;
2.樂意用肢體表示短短長的節奏;
活動準備：
飄帶若干、圖片、鈴鼓一個、白板
活動過程：
一、故事導入
三位小精靈送給國王的禮物國王可喜歡了，她吹起了大大小小的泡泡
二、感知“短短長”的律動節奏
1.徒手感知
師：我們一起來吹一個小小的泡泡，再來一個小小的，最后來個大大的。(教師用泡泡的`大小來表示“短短長”的節奏，反復進行幾次)
2.配合音樂，肢體感知
(1)配合音樂再吹“小小大”的泡泡
(2)視覺感知“短短長”的節奏(教師隨音樂在白板上畫出“短長”線條，幼兒用手指指)
(3)肢體創編
教師激發幼兒利用肢體各部位表示短短長，叫根據具體情況重復數變。
(4)全體幼兒在活動區域內隨意根據音樂表現“短短長”的節奏。
(5)合作表示肢體的“短短長”
幼兒兩兩合作，互相在肢體上畫出“短短長”
三、道具感知“短短長”的律動節奏
師：漂亮的彩帶也一起來慶祝國王的生日
每位幼兒持一根飄帶，隨音樂在空中畫出“短長長”的節奏，其余音樂處隨意旋轉飄帶。
(1)教師與一位幼兒示范一次
(2)全體幼兒一起操作
四、聽辨樂器演奏的“短長長”節
1.教師出示樂器，利用兩種演奏方式(敲奏、搖奏)表示短音和長音
2.請幼兒聽辨短音和長音，并且用肢體表示
3.教師利用樂器演奏各種長短節奏組合，幼兒用手指在空中描畫音值，并念出其長短節奏組合
五、導出活動
播放音樂做肢體律動，走出教室。
（不用寫導入、展開、結束了，直接寫1.2.3等等）
★活動反思： xxx
活動二：Xx領域xx《xx》（待添加）
（一）活動目標：
1. 2. 3.
（三）活動準備：
（四）活動過程：
1. 2. 3.（不用寫導入、展開、結束了，直接寫1.2.3等等） ★活動反思：
四、 戶外活動：
（體育游戲還是戶外自由活動《活動名稱》）
玩 法：
補充備課（格式）：
第一周（20xx年 月日——20xx年月日）
星期X 20xx年月 日 上（下）午
一、生活活動指導：
二、區域活動：
（一）材料投放：
（二）活動過程：
（三）指導重點：
三、戶外活動：
體育游戲《xxxx》
（一）活動目標：
（二）活動準備：
（三）玩法：
（四）指導重點：
小班音樂教案 篇7
活動目標：
1.在有趣的故事情景中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2.知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。
活動重點：
在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
活動難點：
能把歌曲運用于老師給出的水果中。
活動準備：
1.根據故事內容制作的'Flash動畫“怪汽車”。
2.水果圖片人手一張。
3.歌曲《汽車開來了》、《怪汽車》。
活動過程：
一、激發興趣
1.律動《汽車開來了》
2.我們開著車子到森林里去玩好嗎？
3.你開著什么車到森林里來玩？我開小轎車，你開什么車？（我開摩托車、汽車、助動車，等等。）你還看見過什么車？開著你們的車跟我一起到樹林里去。
4.我們把車停好坐下來吧！看看美麗的森林到了嗎？
二、引入故事《怪汽車》
（一）播放Flash動畫《森林新發現》。
1.看看森林里有誰？我給他變出來好嗎？
2.這是誰呀？（出示小兔、小貓、小狗）看！他們在森林里發現了什么？（他們發現了西瓜、草莓和菠蘿。）逐個出示水果。讓幼兒說出誰發現了什么。
3.你們喜歡這些水果嗎？小兔、小貓、小狗說他們也喜歡這些水果，他們要把它帶回家。看看他們帶回家了沒有。
4.小兔滾著西瓜，小貓滾著菠蘿，小狗滾著草莓在馬路上走。警察看見了說：“停！停！停！馬路上不能滾水果。”馬路上能滾水果嗎？為什么不能？（因為馬路上有很多車子，很危險。）
5.哎呀，那可怎么辦呢？你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢？
6.幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想想。
7.你們想的辦法真好！小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法。
（二）播放Flash動畫《西瓜車》
1.播放音樂怪汽車第一段，教師在PPT中播放變出的順序。
2.這是什么車？它是怎么變出來的？先變出了什么？
3.讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么？（讓幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤）
小班音樂教案 篇8
活動準備
小狗樹林的圖片
樂曲《小狗與口哨》
圖譜一張、小狗錄音
活動目標
鼓勵幼兒創編不同的小狗動作，并嘗試合著音樂大膽表現。
學習用身體動作合拍的'表現樂曲的節奏。
欣賞樂曲，感受樂曲所表達的歡樂情緒。
活動過程
一、導入活動
師：瞧！今天，有位小客人來到我們班，一起和它打個招呼錄音：狗寶寶，你們好，我是小狗旺旺，我也有一個小主人，我的小主人可好了，他經常帶我去小樹林散步，一邊走一邊還會吹著好聽的口哨呢？
完整欣賞樂曲。
二、分段欣賞
提問：好聽嗎？你再樂曲里聽到什么聲音了？你會吹口哨嗎？一起來學一學，小狗散步的時候可高興了，瞧！它一邊走一邊還留下了小腳印呢？
欣賞第一段請幼兒按著圖譜學一學小狗走路（注意按音樂的節奏踏步走）請幼兒按不同的要求：
①不放音樂，看圖走，和老師一起走。
②集體聽音樂，一起看圖走。
③幼兒自己聽音樂律動。④請幼兒有感情，高興的學小狗走路。
欣賞第二段師：小狗來到了樹林會干什么呢？
幼兒學習按節奏用各種身體動作表現音樂（吃骨頭、搖耳朵、打滾、點頭……）先一種動作，然后加深難度兩種動作，表現音樂節奏。
欣賞第三段。
太陽下山了，我們一起回家吧！
請幼兒自己聽音樂，按音樂的節奏踏步回家。
三、完整表現
狗寶寶，音樂好聽嗎？這首音樂有一個好聽的名字《口哨與小狗》，我們再來聽一遍。
（1）再次完整欣賞音樂。
（2）請幼兒跟著音樂，完整的表現小狗和小主人散步的情節。
【小班音樂教案】相關文章：
小班音樂教案06-13
小班的音樂教案01-03
小班音樂的教案02-28
小班音樂教案12-31
小班教案 | 小班音樂：青蛙音樂會08-25
小班音樂活動教案03-01
《小馬》小班音樂教案12-05
《魚》小班音樂教案12-05
小班音樂春教案12-16
小班音樂教案【熱】01-01