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中班數學教案逃離狼口（通用11篇）
作為一名教學工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的中班數學教案逃離狼口，希望能夠幫助到大家。
中班數學教案逃離狼口 1
活動目的：
1、通過游戲的方式，幼兒認識圓形(圓面和圓圈)。
2、發展幼兒動手操作的能力。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
5、有興趣參加數學活動。
活動準備：
圓鏡，圓盤子，臉盆;圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓
活動過程：
一、實物演示
1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?
2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實什么形狀的?出示臉盆(提問同上)
3、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發言)
教師小結：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。
二、圖片演示
1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。
教師：這里有許多漂亮的紙片，又紅的，藍的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什么形狀的?這些圓形有大的'，有小的，還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?
2、出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的大，黃的小。
問：這里有幾個圓?那個大?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現在這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。)
教師：小朋友說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復述一遍)
教師：大圓媽媽說話了，她說：“小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲好嗎?請到我的身邊來，并排站好。”小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。
圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，并排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。現在，3個院都靠在一起了。
教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒幫忙。現在三個圓圈手拉手跳舞了。
教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們全部進來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進大圓里了。
教師：圓媽媽心里真高興，她說：小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。
小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。好，現在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個圓真高興。
三、幼兒操作練習。
幼兒每人一套學具，4只大小不同的彩色圓圈
教師：小朋友，你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。
中班數學教案逃離狼口 2
活動設計背景
《幼兒園教育指導綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經驗，并且《綱要》中科學領域這樣的價值取向已清晰可見：能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣，使兒童體會數學與人類社會的密切聯系，體會數學的價值，增進對數學的理解和應用數學的信心。當前的社會已步入一個數字時代，數字已隨處可見，并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子，也每天接觸著出現在不同地方，發揮著不同作用的數字。
活動目標
1、發現生活中的數字，知道數字無處不在。
2、運用數字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。
3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
教學重點、難點
活動重點：初步感知數與物的關系，幫助幼兒積累有關數的感性經驗。
活動難點：學習運用數字解決生活中的一些實際問題。
活動準備
1、收集、生活中的各種有數字的物品，布置在活動室里。
2、在教師的衣服上貼一套0—9的數字。
3、數字畫出小動物圖片。
4、沒有數字的鐘面，沒有數字的秤，電話等圖片。
5、特殊號碼圖片(110,120,119)
6、帶有數字的物品圖片。
7、布娃娃一個。
活動過程
一、教師以兒歌形式導入。
1像鉛筆細又長，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風飄，5像秤鉤來買菜，6像哨子吹一吹，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一擰，9像勺子來盛飯，0像雞蛋做蛋糕。
二、出示0--9數字寶寶，引發幼兒的興趣。
1、今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀?(數字寶寶0--9)
2、都有哪些數字寶寶?(幼兒說出數字0--9，教師貼在黑板上。)
三、游“數字世界”。(找找、說說生活中的數字。)
1、教師：小朋友，今天，老師帶你們到數字王國去，你們高興嗎?快坐上我的小汽車出發了。(放音樂《小汽車》)
2、教師：數字王國到了，看這里的東西可真多，都有什么? (幼兒邊看邊說：日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)
3、教師問：
(1)你在什么東西上面發現了數字，趕快告訴旁邊的好朋友。
(2)誰愿意把你的發現告訴大家?
四、猜數字。(猜想物品上數字用途)
1、教師：數字王國參觀完了，在這里我們認識了許多帶有數字的東西，現在我們要開著小汽車回到座位了，快上車吧。(放音樂《小汽車》)
2、教師：剛才，我們逛了數字王國，發現這里的東西上都有數字，請你們想一想，它們有什么用處呢?”教師逐一取出鐘，日歷，電話，汽車等物品，請幼兒分別說一說他們的用處。
①鐘表上的數字：就是告訴我們幾點，根據時間去干自己的事情。
②日歷上的數字：就是告訴我們月份和日期。
③電話上的數字：就是撥打電話號碼用的。
3、教師小結：數字在我們的生活中無處不在，除了可以表示數量，還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數字，生活中的許多事情就會很有序、方便、準確。
4、生活中一些經常用到的特殊號碼110 (報警電話)119(火警電話)120(急救電話)小朋友一定要記住。(出示特殊號碼卡片)
五、找數字。(回憶生活中更多的`數字。)
教師說：“原來，數字有這么大的用處!那么，在我們的生活中，除了我們今天收集來的這些物品上有數字外，還有哪些物品上也有數字呢?”請幼兒自由發言，談談他們還在那里見到過數字，有什么用處。(看課件：序號，衣物，冰箱，微波爐，電風扇，車的檔位……)
六、游“粗心王國”。
教師說：“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’游玩，請小朋友看一看，想一想，‘粗心王國’的物品上，少了什么?”“他們的生活方便嗎?為什么?”“小朋友，請你們來幫助他們，為這些物品添上數字，使他們的生活變得更加方便，好嗎?”(粘貼缺少的數字)
七、欣賞用數字拼的畫。
教師：粗心國王很后悔，都是因為他的粗心給生活帶來了不變，我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助，我送給你們的禮物。(出示數字拼的畫)
八、結束。(隨音樂離開教室)
教師：請小朋友坐上我的小汽車，一起去外面找數字吧。
活動反思
數字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。
中班數學教案逃離狼口 3
教學目標：
1.通過觀察和比較，學習基本的統計方法，初步感知條形統計圖的優點。
2.樂意與同伴交流探索過程和結果，分工合作，體驗成功的樂趣。
3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
活動準備：
《小朋友的書數學》、各班男女小朋友人數統計表、統計圖各一份;每組一張空白統計圖表、筆。
活動過程：
一、了解統計表、條形統計圖的意義
1.出示統計表
之前我們去各班統計了男生和女生的人數，曹老師把統計出來的.結果做成了一張統計表，請你來看一下。你在這張表格里看到了什么?你是怎么看出來的?你有什么看不懂的地方
2.出示條形統計圖
我把統計表上的數據用畫圖的形式表示出來了，你在這張表格里看到了什么?你是怎么看出來的?你有什么看不懂的地方?
二、對比兩張表格
你更喜歡統計表還是統計圖?為什么呢?
教師小結：統計圖更方便我們直接看出哪個班級的男生人數最多，哪個班級的女生人數最多。
三、展示空統計圖，集體探索如何使用統計圖進行統計
出示一張空白的統計圖，提出要求
曹老師想要統計一下班級里電風扇和電燈的數量，怎么來畫統計圖?
四、小組操作統計
1.確定統計對象
除了剛才統計過的東西，我們還可以統計什么?
2.分組操作
請每個小組完成一張統計圖
3.各組分享、交流各自的統計結果
中班數學教案逃離狼口 4
活動目標
1、正確使用色和形兩個特征。
2、培養幼兒的觀察力、記憶力及思維的正確性。
3、體驗與老師，同伴合作游戲的快樂。
活動準備
1、教具：顏色標記、形狀標記骰子各一個;操作背景圖10張。
2、學具：各種顏色、形狀的圖形若干。
活動過程
一、導入活動。(出示操作背景圖)
教師:懶羊羊又被灰太狼抓走了，聰明的喜羊羊想去救出懶羊羊，可是，灰太狼為了能吃到羊肉，把門前的一段路弄壞掉了，灰太狼正在得意羊羊呢!機智的喜羊羊可不會被這個難住，他決定去找一些石頭來鋪路，但是需要的石頭太多了，喜羊羊想請小朋友們來幫忙找到他想要的石頭鋪路，一起救出懶羊羊。
二、認識顏色和形狀，嘗試看一個骰子找出相應的圖形。
1、認識圖形、形狀骰子。
2、教師擲顏色標記骰子，幼兒找相應的"石頭"，然后幫小熊鋪路。
小結：這么多的×顏色都可以用×色標記來表示。
3、教師擲形狀標記骰子，幼兒找相應的"石頭"，然后幫小熊鋪路。
小結：這么多的×形狀都可以用×形狀標記來表示。
三、嘗試看兩個骰子找出相應的圖形，感受圖形的兩維特征。
老師擲骰子，請一名幼兒找圖形，說一說圖形的'兩個特征，然后幫小熊鋪路。
小結：我們在看兩個骰子的時候，要先看顏色，再看形狀，然后再連起來說一說"什么顏色的什么形狀"，這樣就能
四、自由操作：拯救懶羊羊。
1、請小朋友自由結對，將他們分為10組。
2、每組小朋友一份顏色形狀圖及一張操作背景圖。
3、和同伴合作一起鋪路，救出懶羊羊。
五、游戲：開火車。
終于救出懶羊羊了，小朋友們肯定都很開心，那我們就跟懶羊羊和喜羊羊一起去開火車吧，但是坐火車是要車票的，小朋友們挺清楚車票是什么，然后在拿著車票上車。
1、教師：紅色的三角形請上車。
2、教師依次請所有幼兒上火車。
中班數學教案逃離狼口 5
目標：
通過游戲激發孩子對數學的興趣。
培養孩子的觀察能力、邏輯思維能力和解決問題的能力。
學習簡單的加減法運算。
準備材料：
數字卡片（1-10）
小動物模型或圖片（代表孩子們）
狼的模型或圖片
地圖板（可以是手繪的森林地圖，上面標注起點和終點）
骰子
計時器（可選）
活動流程：
引入部分
向孩子們講述一個故事背景：一群小動物被困在了森林里，而有一只大灰狼正悄悄接近它們。為了安全地回到自己的家，小動物們需要利用智慧來解決路上遇到的各種問題。
游戲規則說明
每個孩子選擇一個小動物作為自己的角色。
使用骰子決定每回合可以移動幾步。
在地圖上設置幾個“挑戰點”，當玩家到達這些位置時，需要回答一個問題才能繼續前進。
這些問題可以是關于數字識別、比較大小或是簡單的加減法題目。
如果回答正確，則可以獲得額外的步數獎勵；如果錯誤，則需要停留一回合。
第一個到達終點的小朋友獲勝，并且所有參與的小朋友都將獲得鼓勵獎品。
實施過程
分發給每位小朋友一張數字卡作為他們的“能量值”。
開始游戲，老師負責擲骰子并提問。
根據答案調整玩家的位置。
整個過程中保持輕松愉快的氛圍，對于答錯題目的`小朋友給予正面引導和支持。
結束環節
完成游戲后，與孩子們一起回顧整個過程中的亮點及學到的知識點。
表揚所有參與者的表現，強調團隊合作的重要性。
可以讓孩子們分享自己在這次活動中最難忘的經歷或者學到的新東西。
中班數學教案逃離狼口 6
活動目標
認知目標：通過顏色和形狀骰子，掌握圖形特征（顏色、形狀）的分類與組合。
能力目標：提升觀察力、邏輯思維及合作能力，能根據骰子指令快速匹配圖形。
情感目標：體驗合作游戲的樂趣，激發對數學活動的興趣。
活動準備
教具：顏色標記骰子、形狀標記骰子、操作背景圖（灰太狼破壞的路）、圖形卡片（不同顏色和形狀）。
學具：每組一份圖形卡片、操作背景圖、拼圖材料（20塊拼圖）。
多媒體：希沃白板課件（動態展示灰太狼破壞場景及鋪路過程）。
活動過程
情境導入
教師：“懶羊羊又被灰太狼抓走了！喜羊羊想修好被破壞的路去救他，但需要小朋友們幫忙找‘石頭’鋪路。”
展示課件：灰太狼破壞道路的動畫，引發幼兒興趣。
圖形分類訓練
單骰子任務：教師擲顏色骰子（如紅色），幼兒找出對應顏色的“石頭”；擲形狀骰子（如三角形），幼兒找出對應形狀的'“石頭”。
雙骰子任務：教師同時擲顏色和形狀骰子（如“紅色圓形”），幼兒需快速找到匹配圖形，并描述“紅色的圓形石頭”。
合作鋪路游戲
幼兒分組，每組用圖形卡片合作鋪路，鋪滿10塊“石頭”即成功。
教師巡回指導，鼓勵幼兒用語言描述圖形特征（如“這塊是藍色正方形”）。
拼圖挑戰
提供20塊拼圖，幼兒參照范例拼出“秋收圖”。教師提示從邊角或中心開始拼，重點幫助能力弱的幼兒。
完成拼圖后，幼兒用連貫語言講述畫面內容（如“小兔子在收蘿卜”）。
總結與延伸
回顧圖形分類方法，鼓勵幼兒在生活中觀察顏色和形狀。
延伸活動：用自然物（樹葉、石子）進行分類游戲。
中班數學教案逃離狼口 7
活動目標
認知目標：掌握10以內數數方法，理解空間方位（里、外）。
能力目標：通過情景游戲，提升數數準確性和空間方位判斷能力。
情感目標：體驗合作解救小動物的成就感，培養勇敢品質。
活動準備
教具：狼和羊的玩偶、帳篷、圈、筐子、數字卡片（1-10）。
學具：迷宮操作卡、水彩筆、拼圖材料（動物主題）。
多媒體：播放《別看我是一只羊》音樂，營造森林氛圍。
活動過程
情境導入
教師：“灰太狼抓走了小羊！我們化身森林警察，通過數數和找方向解救它們。”
播放狼嚎聲，激發幼兒保護欲。
數數闖關
山洞門上有圓點鎖（如1紅點+5黃點），幼兒需數出總數（6）。
強調“從不同顏色起點按順序數”的方法。
展示PPT：5座山、6條河、7道彎。幼兒用不同方法數數（從左到右、目測接數）。
提問：“你是怎么數的？怎樣避免漏數或重復？”
第一關：數山洞
第二關：解密鑰匙
空間方位游戲
提供迷宮操作卡，幼兒按顏色和形狀規律排序，找到小羊被關位置。
用水彩筆標記路線，合作完成解救任務。
規則：灰太狼說“抓帳篷里的.小羊”，幼兒躲到帳篷外；說“抓帳篷外的小羊”，幼兒躲到帳篷內。
增加難度：使用筐子和圈，幼兒需描述躲藏位置（如“我躲在筐子里面，筐子在帳篷外面”）。
游戲1：躲避灰太狼
游戲2：營救路線規劃
拼圖鞏固
幼兒用動物主題拼圖（如“小羊回家”），教師提示按畫面細節拼圖（如“先拼大樹，再拼小羊”）。
完成拼圖后，幼兒用“首先……然后……最后”講述故事。
總結與分享
回顧數數和空間方位方法，表揚合作能力強的幼兒。
延伸活動：在戶外用自然物（樹枝、石頭）布置迷宮，繼續游戲。
中班數學教案逃離狼口 8
目標：
讓孩子能夠識別并說出1到10之間的數字。
學會使用手指或實物進行簡單的加減運算。
增強團隊合作意識和解決問題的能力。
準備材料：
數字卡片（1-10）
小動物模型若干（代表玩家角色）
狼的模型一只
地圖一張（上面標記有起點、終點以及一些障礙物）
小石頭或其他小物品作為獎勵點數
活動流程：
引入故事背景：老師先給孩子們講一個小故事，比如“有一天，森林里的小動物們正在玩耍時，突然出現了一只大灰狼想要捉住它們。為了安全地回到家中，小動物們需要互相幫助，利用智慧克服路上的各種困難。”
分組與角色分配：將班級分成幾個小組，每組選擇一種小動物作為自己的隊伍標志，并且每個小組都會得到一定數量的小石頭作為起始點數。
游戲規則說明：
游戲開始時，所有隊伍位于地圖上的同一起點。
老師會隨機抽取一張數字卡片，并宣布該回合內需要前進的.步數。
各隊輪流擲骰子決定誰先走；如果擲出的數字加上當前位置大于或等于目標位置，則該隊成功到達下一關卡。
如果途中遇到障礙物（如河流、山丘等），則需要完成相應的任務（例如快速回答一個問題、做幾個跳躍動作等）才能繼續前進。
首先到達終點的隊伍獲勝，并獲得額外獎勵。
實施游戲：按照上述規則進行游戲，過程中老師應鼓勵孩子們積極思考如何最有效地使用手中的資源來解決問題。
總結分享：游戲結束后，邀請每位參與者分享自己在游戲中的體驗感受，以及學到了哪些新的數學知識。
延伸活動：可以設計更多類似的游戲活動，比如通過拼圖形式讓孩子們練習形狀認知，或者設置不同的場景來進行更復雜的邏輯推理訓練。
中班數學教案逃離狼口 9
活動目標：
通過游戲提高孩子們對數字的認識。
培養孩子的觀察力、記憶力以及簡單的邏輯推理能力。
在游戲中學習如何合作解決問題。
材料準備：
數字卡片（從1到10）
狼的形象玩具或圖片
小動物的形象玩具或圖片（如兔子、小羊等）
地圖一張（可以用紙板自制），上面標記有起點、終點及幾個關鍵點
障礙物若干（可以是小盒子或其他安全物品）
活動過程：
導入（約5分鐘）
講述一個小故事：“在森林里住著一群可愛的小動物們，有一天，一只大灰狼來到了森林附近……”引出今天的游戲背景。
規則介紹（約5分鐘）
解釋游戲規則：每組小朋友代表一種小動物，需要按照地圖上的`路線找到回家的安全路徑。路上會遇到不同的障礙，只有正確回答關于數字的問題才能繼續前進。
每個小組輪流擲骰子決定前進步數，并根據所在位置抽取相應難度級別的題目卡作答。
如果答案正確，則可以繼續前進；如果錯誤，則需退回一步或者原地不動。
第一個到達終點的隊伍獲勝。
分組與布置場地（約10分鐘）
根據班級人數將孩子分成幾個小組。
在教室或戶外設置好游戲區域，包括起點、終點以及沿途的幾個檢查點。
開始游戲（約20-30分鐘）
各小組輪流進行游戲，教師負責監督并適時給予提示或幫助。
強調團隊合作的重要性，鼓勵孩子們相互支持。
總結分享（約5分鐘）
游戲結束后，請每個小組分享自己是如何克服困難最終成功“逃脫”的。
老師總結活動中孩子們的表現，表揚積極參與和勇敢嘗試的孩子。
結束語
再次強調數學知識在日常生活中的應用價值，鼓勵孩子們在生活中多觀察、多思考。
注意事項：
確保所有材料都是安全無害的。
在游戲過程中要注意控制聲音大小，避免影響其他班級。
對于較難理解的概念，老師應耐心解釋直至每位同學都明白為止。
中班數學教案逃離狼口 10
活動目標
認識顏色和形狀特征，能根據骰子指令快速匹配圖形。
通過合作鋪路任務，提升空間方位感知與團隊協作能力。
體驗數學游戲的趣味性，激發邏輯思維與問題解決興趣。
活動準備
教具：顏色標記骰子、形狀標記骰子、操作背景圖（灰太狼洞穴路徑）、懶羊羊玩偶。
學具：彩色幾何圖形積木（紅、黃、藍；圓形、三角形、正方形）。
音樂：《別看我是一只羊》《兔子舞》。
活動過程
情境導入
“灰太狼把懶羊羊抓走了！喜羊羊需要小朋友幫忙用彩色石頭鋪路救它。路上有紅色圓形、黃色三角形等石頭，快幫它找到正確的吧！”
圖形匹配訓練
教師擲顏色骰子，幼兒快速找出對應顏色的`“石頭”（如紅色圖形）。
教師擲形狀骰子，幼兒找出對應形狀的“石頭”（如三角形圖形）。
組合指令：教師同時擲兩個骰子（如“紅色三角形”），幼兒合作完成匹配并鋪路。
合作鋪路挑戰
幼兒分組，每組用圖形積木在背景圖上拼出指定路徑。
鋪路規則：需按骰子指令依次放置圖形，如“先放3塊紅色圓形，再放2塊黃色三角形”。
成功慶祝
鋪路完成后，播放音樂《別看我是一只羊》，幼兒與懶羊羊玩偶共舞慶祝。
活動延伸
戶外游戲：用不同顏色的呼啦圈作為“安全區”，幼兒根據教師指令（如“跳進紅色圓形”）躲避“灰太狼”。
中班數學教案逃離狼口 11
活動目標
通過迷宮排序任務，感知形狀、顏色的規律性排列。
運用點數方法統計迷宮路徑中的障礙物數量。
培養合作意識與克服困難的勇氣。
活動準備
教具：迷宮操作卡（含山洞、河流、樹木等障礙物）、小動物玩偶（被困于迷宮終點）。
學具：水彩筆、固體膠、操作籃。
音頻：慢羊羊求救聲、灰太狼呼嚕聲。
活動過程
情境導入
“灰太狼把小羊們關在了迷宮里！我們需要按規律排序通過迷宮，還要數清障礙物數量才能救出它們。”
迷宮排序任務
任務一：按顏色規律排序（如“紅-黃-藍-紅-黃-藍”）。
任務二：按形狀規律排序（如“圓形-三角形-正方形-圓形-三角形-正方形”）。
幼兒分組合作，用貼紙或水彩筆在迷宮路徑上完成排序。
障礙物計數挑戰
統計迷宮中的.“石頭”“河流”等障礙物數量，用數字卡片記錄。
示例：教師提問“這條路上有幾塊石頭？”，幼兒點數后回答“5塊”。
解救成功
完成排序與計數后，幼兒用操作籃“收集”小動物玩偶，播放《兔子舞》慶祝。
活動延伸
角色扮演：幼兒分組扮演“森林警察”與“灰太狼”，用排序卡片布置陷阱，另一組需破解規律通過。
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