【精華】幼兒園體育活動(dòng)教案集錦七篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園體育活動(dòng)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇1
小班體育活動(dòng)《小雞捉蟲》
活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道快速跑的方法：注意力集中，快速前后擺動(dòng)雙臂。
2、提高快速應(yīng)變奔跑及身體協(xié)調(diào)能力，且在快速跑的時(shí)候不與他人碰撞。
3、愿意參與游戲，能在游戲中感受合作的快樂(lè)以及救出同伴的'成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干（和幼兒人數(shù)相等）、“蟲子”
（飲料瓶、易拉罐）若干、錄音機(jī)、磁帶（《老母雞》音樂(lè)）。
2、情境創(chuàng)設(shè)：布置“小雞家”和“狐貍家”的場(chǎng)景。
玩法：
1、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。在家里“雞寶寶”查詢有沒(méi)有丟失同伴，并一同商量救同伴的方法。教師在旁指導(dǎo)。帶雞寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等雞媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同時(shí)注意不要和同伴相撞。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
繩子是日常用品，隨處可見(jiàn)，幼兒也不陌生。繩子的玩法也是幼兒園健康領(lǐng)域中的一個(gè)內(nèi)容。能夠一物多玩的繩子不僅能促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度，還能培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。為此根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中感受玩繩子的樂(lè)趣，以及與他人合作所帶來(lái)的快樂(lè)，也使活動(dòng)內(nèi)容更具有趣味性和娛樂(lè)性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．探索站在圓圈上時(shí)，彩繩的不同玩法。
2．在活動(dòng)中鞏固爬、跳等技能。
3．體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．彩色松緊帶，幼兒人數(shù)的一半。
2．音樂(lè)一段。
3．場(chǎng)地上大圓一個(gè)。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
讓幼兒通過(guò)探索彩繩的不同玩法，并從中鞏固爬、跳等技能。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）準(zhǔn)備活動(dòng)。（幼兒站一個(gè)圓圈，男孩女孩隔開站。）
1．挑選繩子。
“老師這里有什么？（彩繩）今天我們就要和彩繩來(lái)做游戲”。 請(qǐng)女小朋友挑一個(gè)喜歡的顏色拉好。
請(qǐng)男小朋友挑一個(gè)喜歡的顏色拉好。
2．隊(duì)列練習(xí)。
（1）變圓圈。請(qǐng)小朋友左手拉繩子，向右轉(zhuǎn)。
（2）學(xué)做解放軍
（3）學(xué)做小高人
（4）學(xué)做小矮人
（5）讓自己變一個(gè)陀螺，教師先示范。陀螺陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，陀螺陀螺轉(zhuǎn)回去。（2次）
（二）第一次探索在彩繩底下的玩法。
1．猜測(cè)老師的.玩法。（教師把繩子放下）
“你們猜猜老師會(huì)怎么玩”？
幼兒猜測(cè)。
2．教師示范爬。
“你們想不想玩？那我們大家都想玩，那繩子誰(shuí)來(lái)拿呀”？ 幼兒動(dòng)腦筋（換著玩）。
（1）女孩子把繩子給右邊的小男孩，然后再交換玩。
（2）請(qǐng)女孩子拉著繩子，男孩子集中，說(shuō)說(shuō)：你是怎么玩的？（男孩子個(gè)別示范）
請(qǐng)男孩子選一種自己沒(méi)有玩過(guò)的方法玩一玩。（教師在外圈，引導(dǎo)男孩子，爬到我這兒來(lái)，再換地方，并提醒女孩子把繩子放在腰間。）
（3）女孩子再玩一次。
（三）第二次探索，改變彩繩的高度，在彩繩上面的玩法。 “繩子改變高度可以有不同的玩法，可以怎么玩呢”？
（1）男孩子放低繩子，女孩子跳，要求不碰到彩繩。
交換玩，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)集中小結(jié)（比如有孩子在過(guò)程中變換繩子，所以會(huì)踩到繩子。）
（2）女孩子再玩，提醒男孩子把繩子的寬度固定好。
女孩子玩好排隊(duì)。
評(píng)價(jià)：跳不過(guò)去的時(shí)候就跨或一格一格地跳，這樣就踩不到繩子了。
（四）小結(jié)。
教師：繩子放在腰間，可以爬，可以滾。蹲下，還可以跳，那么，繩子還可以怎么玩呢，等會(huì)兒你可以和老師或是好朋友繼續(xù)討論。
（五）放松活動(dòng)。
教師：剛才拉著繩子，小手和繩子都很緊張，讓我們跟著音樂(lè)放松一下。（繩子松掉）
活動(dòng)延伸：
在晨間活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索兩個(gè)、或三個(gè)小朋友運(yùn)用彩繩的有趣玩法。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)原地向上縱跳拋物。
2、活動(dòng)中會(huì)聽(tīng)信號(hào)按要求活動(dòng)。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、組織幼兒制作雪花。
幼兒按意愿將紙（如掛歷、報(bào)紙、美工活動(dòng)剩下的邊料）剪成或撕成各種長(zhǎng)條或花邊，當(dāng)作"雪花"，每人自制若干。
2、教師使用的籮筐、鈴鼓等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開展游戲"雪花飄飄"。
（1）每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí)，將"雪花"拋向空中，然后盡力接住。比一比誰(shuí)拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。
（2）幼兒自由結(jié)伴，一人拋"雪花"，一人接，然后互換角色進(jìn)行游戲，看誰(shuí)拋得高、接住的次數(shù)多。
教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，鼓勵(lì)他們用力向上拋。
2、師幼共同開展游戲"風(fēng)兒與雪花"。
（1）幼兒手持自制雪花，扮"小雪花"，教師扮"風(fēng)婆婆"或"風(fēng)爺爺"，搖動(dòng)鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化，在場(chǎng)地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的`鈴鼓聲慢慢原地蹲下來(lái)。
（2）幼兒熟悉游戲后，可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮"風(fēng)婆婆"或"風(fēng)爺爺"，幼兒繼續(xù)游戲。
3、組織幼兒玩"掃雪花"的游戲。
教師扮"掃雪人"，幼兒扮"小雪花"。掃到哪片"小雪花"，哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。
活動(dòng)反思：
今天的語(yǔ)言活動(dòng)《雪花》是一個(gè)很有趣的故事，在活動(dòng)開始我就播放了動(dòng)畫，孩子們聽(tīng)得可認(rèn)真了，整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒參加的積極性也都很高，不知不覺(jué)中活動(dòng)還算順利。只是對(duì)于有關(guān)雪的一些特性，孩子們還不太清楚，有的幼兒覺(jué)得雪是有味道的，可惜現(xiàn)在這邊還沒(méi)下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通過(guò)我的描述來(lái)了解雪，但是幼兒并不能真正了解。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動(dòng)能力。
2、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
3、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動(dòng)能力
2、難點(diǎn)：自選活動(dòng)器械進(jìn)行鍛煉
活動(dòng)準(zhǔn)備：
墊子、圈、體操棒、沙包、玩具、輪胎等，小動(dòng)物頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)
（1）、導(dǎo)入
“小動(dòng)物到它們的學(xué)校來(lái)鍛煉身體啦，看看哪些小動(dòng)物來(lái)了？”
“小兔子喜歡玩什么？”
“什么器械最合適小狗、小烏龜、小猴它們呢？”
（2）身體活動(dòng)：小動(dòng)物上學(xué)啦（自由跳跳）
2、游戲過(guò)程：
（1）、小動(dòng)物們?nèi)ュ憻捝眢w啦（幼兒自選玩具）
（2）、幼兒集中活動(dòng)
自選玩具進(jìn)行活動(dòng)，相互交流各自的玩法。
3、結(jié)束活動(dòng)
“你們今天都到哪兒去玩了？”
幼兒整理玩具，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
(一)圖片激趣，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)
喜歡小動(dòng)物是小學(xué)生的天性，上課一開始，我就問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?”“喜歡!"學(xué)生高興地答到。“那老師給大家看幾種動(dòng)物的圖片，如果你認(rèn)識(shí)它們，就請(qǐng)你親切地呼喊它們的名字!"動(dòng)物圖片一幅一幅出示著，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地親切地喊著這些動(dòng)物的名字。喜歡之情溢于顏表，學(xué)生自然而高興地進(jìn)人本節(jié)課學(xué)習(xí)情境。
(二)主動(dòng)收集，匯報(bào)、講述中了解
美國(guó)教育家波利亞指出：學(xué)習(xí)任何東西的最好途徑是自己去發(fā)現(xiàn)、探究。探究性學(xué)習(xí)正是注重讓學(xué)生主動(dòng)參與、積極探究，讓學(xué)生經(jīng)歷不斷發(fā)現(xiàn)、思考、不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生的獨(dú)立性、自主性得到高度的發(fā)揮。課堂中我讓學(xué)生們展示著自己收集到的小動(dòng)物的圖片；述說(shuō)著自己了解的小動(dòng)物。通過(guò)學(xué)生對(duì)校園里的.“小動(dòng)物"圖片的展示及動(dòng)情的描述，使他們進(jìn)一步掌握了各種動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性、喚起他們對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)。同時(shí)培養(yǎng)了他們的口頭表達(dá)能力。
(三)活動(dòng)延伸，啟發(fā)思維，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，升華情感
小學(xué)生喜歡動(dòng)，目前有“課程是活動(dòng)”的說(shuō)法。我在學(xué)生講述后完一個(gè)動(dòng)物后，及時(shí)播放有關(guān)動(dòng)物的生活錄像，進(jìn)一步增進(jìn)了學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解與喜愛(ài)。
(四)活動(dòng)總結(jié)，引導(dǎo)行為
課尾總結(jié)時(shí)，我積極引導(dǎo)學(xué)生行為：“同學(xué)們，我們都有一個(gè)家，學(xué)校是我們的家，也是小動(dòng)物的家，我們共同生活在地球上，讓我們手拉手兒一起保護(hù)它!保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?”這句總結(jié)，不僅滲透了人與動(dòng)物要和諧相處這一理念，還為學(xué)生的行為指出了方向：“讓我們手拉手兒一起保護(hù)它!”并將學(xué)生的認(rèn)知由情感層面上升到具體行為指導(dǎo)o
總之，本課圍繞：認(rèn)識(shí)動(dòng)物——喜歡動(dòng)物——保護(hù)動(dòng)物這樣一條主線，來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)知經(jīng)歷了：了解——理解——喜歡三個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀察、思考、創(chuàng)造思維、語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力，幫助學(xué)生建立愛(ài)護(hù)動(dòng)物的思想觀念。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇5
功能：
1、發(fā)展鉆、跑能力和靈敏素質(zhì)；2、發(fā)展行動(dòng)的目的性、計(jì)劃性和情感自控能力；3、培養(yǎng)遵守規(guī)則的習(xí)慣。
玩法：
幼兒分為兩隊(duì)，一隊(duì)當(dāng)小兔，在起點(diǎn)后站成一列橫隊(duì)，另一隊(duì)手拉手在場(chǎng)地中間(或另一端)站成一列橫隊(duì)當(dāng)山洞。游戲開始后，“山洞”齊說(shuō)：“小白兔，真可愛(ài)，跳得輕，跑得快。鉆過(guò)小山洞，采花快回來(lái)。快!快!快！”同時(shí)，小兔快跑(或跳)鉆過(guò)“山洞”采花，并快速跑回起點(diǎn)。“山洞”說(shuō)完最后一個(gè)“快”字時(shí)，立即蹲下關(guān)閉“洞門”，小兔如被關(guān)在門外即算失敗。第二次做時(shí)“小兔”和“山洞交換角色。
規(guī)則：
1、必須說(shuō)完兒歌最后一個(gè)字才能關(guān)“洞門”。
2、采花后必須從洞中鉆回，不準(zhǔn)拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。
3、小班做此游戲時(shí)宜先練習(xí)搭山洞、關(guān)洞門的動(dòng)作，做到能整齊說(shuō)兒歌，并在說(shuō)兒歌時(shí)能整齊地下蹲關(guān)門。待較熟練的掌握后，再做完整的游戲。
4、做1―2遍游戲后讓當(dāng)小兔的幼兒想想并說(shuō)出來(lái)怎樣才能快速地把花采回。注意引導(dǎo)―些做得好的幼兒反思自己的行為過(guò)程，說(shuō)出自己的做法，用他們的經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)做得較差的'幼兒動(dòng)腦筋，做到跑前找好自己要鉆的洞，過(guò)洞后能迅速“采”好離自己最近的花，不挑花。
5、游戲時(shí)，“小兔”們有以下特點(diǎn)：(1)看別人采花返回時(shí)，不采花就往回跑； (2) 被關(guān)在洞外后，拉開洞門，或跨過(guò)、繞開洞返回。“山洞”易在小兔跑去時(shí)或沒(méi)等兒歌說(shuō)完就關(guān)門。教師可采取以下措施幫助他們改正：(1)跑前提示幼兒想想要遵守哪些規(guī)則；(2)小兔鉆洞時(shí)用浯言提示“山洞”遵守規(guī)則；(3)小兔被關(guān)在門外時(shí)提示其遵守規(guī)則；(4)游戲結(jié)束時(shí)組織幼兒評(píng)價(jià)遵守規(guī)則的情況，為遵守規(guī)則的兒童鼓掌。
6、采花的距離要根據(jù)幼兒跑的能力調(diào)整。如跑距長(zhǎng)或移動(dòng)速度慢(如跳爬)可加長(zhǎng)兒歌或重復(fù)說(shuō)兩遍再關(guān)門。
7、跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。
8、可以設(shè)兩道山洞。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)鉆過(guò)障礙物，學(xué)習(xí)低頭彎腰的鉆。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、熱愛(ài)勞動(dòng)、不怕困難的良好品質(zhì)。
3、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
牛皮筋兩根（纏有彩色的皺紙）；籃筐兩只；彩色的紙花為幼兒人數(shù)的3-倍（花中摘上一黃花紙片當(dāng)花蜜）；蜜蜂貼紙與幼兒人數(shù)相同；蜜蜂姐姐（教師扮演）；布置場(chǎng)地如下： 彩色的皺紙皮筋拉成障礙物
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲引入
教師扮演“蜜蜂姐姐”帶小蜜蜂飛到場(chǎng)地上，自由找點(diǎn)，學(xué)做模仿操
教師：小朋友們，今天的天氣是不是很好呀，你們還記的蜜蜂是怎么叫的么，我聽(tīng)聽(tīng)看？
幼：嗡嗡嗡……
教師：噢~貝貝班呀有這么多可愛(ài)的小蜜蜂呢！春天馬上就要走了，小蜜蜂呀要趕緊采花蜜多準(zhǔn)備一些糧食和吃的！所以呀小蜜蜂說(shuō)她好忙好忙！想請(qǐng)貝貝的小蜜蜂們一起幫助她采花蜜，你們?cè)敢鈳椭∶鄯鋯幔?/p>
幼兒：好
教師：今天蔡老師呀就要跟你們一起做一只可愛(ài)的蜜蜂姐姐，我們一起輕輕的飛出去吧
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東（學(xué)蜜蜂飛）
小蜜蜂，嗡嗡嗡，采花蜜，愛(ài)勞動(dòng)（學(xué)蜜蜂采花蜜）
二、講解游戲“小蜜蜂采花蜜”。
1、講解游戲（幼兒睡覺(jué)狀閉上眼睛）
老師：嗡嗡嗡，貝貝班的小蜜蜂們，我是蜜蜂姐姐，我來(lái)跟你們一起采花蜜了呢。（蜜蜂姐姐拍拍翅膀轉(zhuǎn)圈）
教師：（指指花園）你們看，花園里許多的花開了，請(qǐng)小蜜蜂們和我一起去采花蜜好嗎？
教師：可是小蜜蜂們，你們看，花園外面為了一圈什么呀
幼兒：……
教師：噢~小蜜蜂要知道，它叫做籬笆，是用來(lái)干什么的呢……保護(hù)我們的花園的，有這么大的用處，我們是不是也要好好的保護(hù)它，采花的時(shí)候不要碰到它，先看蜜蜂姐姐是怎么穿過(guò)小籬笆，去花園采花蜜
2、 示范游戲
蜜蜂姐姐示范一次，“蜜蜂媽媽（請(qǐng)主班老師扮演）”邊看邊解說(shuō)：先輕輕的飛出家門。飛過(guò)草地，低頭彎腰鉆進(jìn)籬笆（小籬笆是用來(lái)保護(hù)我們的花園的，所以我們也要保護(hù)好小籬笆，不要碰到小籬笆，這樣它就不會(huì)受傷了）來(lái)到花園。采回花朵，鉆出籬笆（同樣）飛回家，采下花蜜放進(jìn)籃子里，按要求成功采花的幼兒，蜜蜂媽媽在幼兒才回來(lái)的小花上畫一個(gè)笑臉，反之，則畫一個(gè)哭臉。（“蜜蜂姐姐”示范兩次，一次沒(méi)有做到全部的.要求，觸碰到籬笆，獲得一個(gè)哭臉的小花；第二次示范正確，獲得一個(gè)笑臉的小花）
教師：小蜜蜂眼睛亮，你們說(shuō)說(shuō)看為什么蜜蜂姐姐兩次拿到的小花一個(gè)是哭臉，一個(gè)是笑臉呢
幼兒：噢~原來(lái)是這樣，蜜蜂姐姐第一次采花蜜的時(shí)候不小心讓我們的小籬笆受傷了呢，所以小花它也不高興的哭了，那我們的小蜜蜂們會(huì)好好保護(hù)小籬笆，小花都開心的笑起來(lái)嗎？
幼兒：……
請(qǐng)部分“小蜜蜂”跟姐姐去采花蜜，了解幼兒對(duì)游戲的掌握情況，小節(jié)游戲的優(yōu)缺點(diǎn)以及注意事項(xiàng)。
3、游戲開始
男生女生分組進(jìn)行兩次，要求幼兒不用手去觸碰籬笆，要愛(ài)護(hù)它們。誰(shuí)用手碰過(guò)才回來(lái)的花上，蜜蜂媽媽畫一個(gè)難過(guò)的表情。提醒幼兒每次采到一塊花蜜就馬上回家（及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）
蜜蜂姐姐和小蜜蜂集體進(jìn)行兩次。提醒“小蜜蜂”們鉆籬笆是要注意安全，費(fèi)的要輕輕的穩(wěn)穩(wěn)的，不要拍的太快，以免碰頭
三、游戲結(jié)束
1、“小蜜蜂”們都回家休息，整理隊(duì)伍
2、 評(píng)價(jià)游戲情況，表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的“小蜜蜂”之處個(gè)別不夠之處
3、學(xué)蜜蜂飛，飛回教師休息進(jìn)餐
教學(xué)反思：
這次的活動(dòng)幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣與熱情，每個(gè)幼兒都非常積極地參與了活動(dòng)。由于班級(jí)人數(shù)實(shí)在是過(guò)于龐大，分組的時(shí)候每組的人數(shù)超出了預(yù)先的范圍，這就造成了在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候紀(jì)律散亂，不好控制現(xiàn)場(chǎng)，導(dǎo)致到最后幾乎所有的幼兒都忘記了有“規(guī)矩“這回事。
小百科：蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能在語(yǔ)言的提示下快速躲閃跑。
2.在教師的帶領(lǐng)下學(xué)做模仿操，能協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。
3.學(xué)習(xí)合作搬運(yùn)物體造房子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大型積木（可拼插、圍合成房子）。
活動(dòng)過(guò)程：
1.準(zhǔn)備活動(dòng)：教師和幼兒一起做模仿操《豬小弟》。
豬小弟呀豬小弟，清早起來(lái)做游戲。（做起床模仿動(dòng)作。）走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走。）蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲。）搖頭擺尾吃餅干，搖頭擺尾吃餅干。（一只手臂在身體前面彎曲做嘴巴，一只手在身體后面做尾巴，做下蹲動(dòng)作的同時(shí)身體從左晃到右。）吃過(guò)飯后喜洋洋，挺著肚子來(lái)散步。（挺著肚子朝前走。）跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做跑的動(dòng)作。）跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做拍手的'動(dòng)作。）2．共同建房子。
“春天來(lái)了，我可愛(ài)的豬寶寶們都長(zhǎng)大了，媽媽想為你們建一座更大更漂亮的房子，你們?cè)敢夂蛬寢屢黄鸾ǚ孔訂幔俊?/p>
教師引導(dǎo)幼兒合作搬運(yùn)積木，運(yùn)用拼插、圍合等方式建造一座房子。
2.創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒進(jìn)行游戲。
一位教師扮大灰狼：小豬小豬，我要吃掉你們。“其他教師和幼兒一起回答：“我們不怕你，我們有房子。”大家一起躲到房子里。
“大灰狼”邊撞房子邊說(shuō)：“我用力吹，我用力推，我用力踢。”房子壞了，“大灰狼”追趕“小豬”，教師帶幼兒四散躲閃跑。
3.以“大灰狼”跑不動(dòng)了結(jié)束游戲。
4.再玩一次游戲，提醒幼兒聽(tīng)教師的提示，不要亂跑。最后以齊心合力戰(zhàn)勝“大灰狼”結(jié)束。
5.放松整理：小豬洗澡。
小豬們，我們一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做畫圈狀）；二二三四，搓一搓（雙手對(duì)搓）；三二三四，撓一撓（小手分別在身體兩側(cè)做撓癢狀）；四二三四，沖一沖（邊轉(zhuǎn)圈邊扭一扭）。香香小豬洗好了！
活動(dòng)結(jié)束。
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