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小班數學教案給大大小小送禮物
作為一位杰出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的小班數學教案給大大小小送禮物，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數學教案給大大小小送禮物1
活動目標：
1、通過送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。
2、學習用目測的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數學活動。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、大、小標記圖片、大小娃娃各一
2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動過程：
1、導入。“今天，老師和小朋友玩個游戲。我說‘請起立’，你就說‘我起立’;我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎?”
2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。”
1出示大娃娃。“這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎?”(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你!)“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動作)
2出示小娃娃。“這是小小，我們也和小小打個招呼好嗎?”(小小你好!小小我請你喝水!小小我跟你玩!)“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
3、游戲：給大大、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把小)“我請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們?” 小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應的送給客人，并能講一句話。
(1)教師提供，個別幼兒進行。
1相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
2相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
3從許多同類的東西中(每類3---4個)找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
(2)每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
(3)將大大小小送回相應的.家，幼兒在娃娃家游戲。
活動反思：
數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。
小班數學教案給大大小小送禮物2
活動目標：
1、通過送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。
2、學習用目測的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數學活動。
活動準備：
1、大、小標記圖片、大小娃娃各一
2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動過程：
1、導入。
“今天，老師和小朋友玩個游戲。我說‘請起立’，你就說‘我起立’；我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎？”
2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。”
1、出示大娃娃。“這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？”
（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你！）
“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”
（加上動作）
2、出示小娃娃。
“這是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？”
（小小你好！小小我請你喝水！小小我跟你玩！）
“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’”
3、游戲：
給大大、小小坐椅子。 “這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”
（不一樣。一把大、一把小）
“我請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？”
小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物要求：
幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應的送給客人，并能講一句話。
（1） 教師提供，個別幼兒進行。
1、相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
2、相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的`送給小小。
3、從許多同類的東西中（每類3—4個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
（2） 每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
（3） 將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家游戲。
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