大班美術教案：乒乒乓乓釣大魚
作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班美術教案：乒乒乓乓釣大魚，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術教案：乒乒乓乓釣大魚1
【活動目標】
1、嘗試運用局部夸張的方法表現海洋生物幽默、有趣的形象。
2、大膽想象，體驗“局部夸張”畫創作的樂趣。
【活動準備】
海底背景、三張夸張魚的線描畫、魚鉤、乒乒乓乓手偶、魚竿。
【活動過程】
一、導入活動，出示手偶，激發興趣。
師：今天來了兩個小客人，是誰呀？這個是乒乒，這個是乓乓，我們和乒乒乓乓打聲招呼吧。
二、感受海洋生物幽默、有趣的'形象。
1、師：小朋友們好。今天天氣真好呀，乒乒乓乓要去海邊釣大魚啦。看這是一個神奇的魚鉤，只要被它釣上來的海洋生物身體會發生變化。有的會變大，有的會變小，有的變粗，有的變細。
2、引導幼兒觀察釣上來的動物的變化在什么地方。
三、引導幼兒說說想釣什么，想讓它的什么部位發生變化。
四、幼兒作畫，教師個別觀察指導，重點指導幼兒讓魚的局部發生夸張的變化，并用線描畫的方式進行裝飾。
五、作品評價
你覺得哪個小動物最有趣。
大班美術教案：乒乒乓乓釣大魚2
活動背景：
該活動來自五味太郎繪本故事“乒乒乓乓釣大魚”的部分內容，表現了兩個小企鵝釣魚時想象水中生物特征的局部夸張，將故事演繹得生動有趣，從而使讀者感受到夸張變形的無限快樂。
夸張是藝術創造的重要方式之一，本次活動即根據幼兒的造型能力，運用了故事的線索，并對海底生物加以補充，引導幼兒通過欣賞與操作，把握局部夸張的藝術創造方法開展繪畫游戲，增添學習過程的樂趣。
活動目標：
1、重現已有經驗，學習運用局部夸張的方法創造新的形象。
2、根據夸張部位合理安排畫面，掌握基本的繪畫步驟，體會繪畫中獨特的樂趣。
活動重點：
學習運用局部夸張的方法創造新的形象。
活動難點：
根據不同動物各種夸張形象進行畫面的合理安排。
活動準備
1、“乒乒乓乓釣大魚”畫面課件；
2、鯨、刺豚、烏賊、螃蟹、比目魚、海馬、電鰻等動物圖像。
3、海底背景圖
4、鉛畫紙、黑色水筆、蠟筆
活動過程
一、重現經驗，建立自信
1、前段時間，我們和乒乒乓乓一起去海邊釣魚了，我們認識并且畫了許多海洋里的動物，還記得是哪些動物嗎？
2、你們的記憶力真好，今天呀，乒乒乓乓又要去釣魚了，我們也一起去看一下吧。
二、說說猜猜，理解方法
1、播放ppt，邊講故事。
l 課件（1）——比目魚真好玩
（1）兩小企鵝來釣魚，“乒乒乓乓來釣魚”
（2）討論：誰上鉤啦？它和別的比目魚有什么不一樣？
小結：真是一條奇怪又好玩的比目魚。
l 課件（2）——了解一個地方特別長
（1）“乒乒乓乓來釣魚”，這是一條什么魚啊？
（2）好特別的鰻魚，它的身體長得怎樣了？（這是一條身子很長很長，都彎成了一個大圈）
l 課件（3）——了解可以用多種放大和縮小
（1）“乒乒乓乓來釣魚”，這象什么呀？（幼兒自由想象）
（2）看圖片驗證：海蟹
（2）這次的海蟹夸張在哪里？（原來釣上了一只有著比身體還要大了好幾倍的鉗子的大海蟹）
三、想象創造、合理布局：
過渡語：真是太有趣了。老師也很想把這么有趣的海洋生物畫出來，我想把大海蟹的眼睛變得很夸張，可是，因為第一次畫，所以我遇到了一些困難，你們一起幫我想想辦法好嗎？
1、討論布局：
（1）先畫哪里最方便？
（2）畫在哪里最適宜？
（3）添畫簡單的海洋背景——這些海洋動物可不能離開海水，要讓它們繼續生活在海洋里，還要畫上海里的生物哦。（海星、貝殼、水草、珊瑚…）
2、幼兒繪畫
（1）在老師出示的.海洋動物里選取一個自己最喜歡的海洋生物。
（2）將其中一個部分畫得越大越好，要體現出它的夸張。
（3）添畫簡單的海洋背景
（4）選取相應色進行涂色。
四、試玩游戲，體驗樂趣
1、游戲：“乒乒乓乓釣怪魚”
（1）請幾名作畫的幼兒站到前面排成一排，將圖畫紙背面朝外放在胸前。
（2）大家一起說“乒乒乓乓來釣魚”時，立即翻過畫紙并將畫紙雙手舉起面對大家。
（3）請改變相同部位的作品進行比較，誰畫得最漂亮，為什么？（幼兒觀察，自由討論）
小結：今天我們第一次試玩這個釣怪魚的游戲，你們釣的乒乒乓乓海洋動物都很怪，很夸張，也很有趣，你們真了不起。希望我們能繼續展開自己的想象，畫出更多千姿百態夸張有趣的海洋動物。
五、延伸活動：
1、開展該游戲（可繼續畫魚，也可畫其他動物）。
2、把最好的作品收集起來訂制成一本繪畫書。
大班美術教案：乒乒乓乓釣大魚3
活動目標
1、嘗試運用局部夸張的方法表現海洋生物幽默、有趣的形象。
2、大膽想象，體驗"局部夸張"畫創作的樂趣。
3、培養幼兒良好的作畫習慣。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
活動準備
各種大魚小魚圖片、簡單背景、紙張、蠟筆、水筆
活動過程
師：今天來了這么多的客人老師，瞧還有兩個小客人，是誰呀?(企鵝)這個是乒乒，這個是乓乓，我們和乒乒乓乓打聲招呼吧。
幼：乒乒乓乓好。
師：小朋友們好。今天天氣真好呀，乒乒乓乓要去海邊釣大魚啦。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網;看這是一個神奇的魚鉤(出示)，待會我們來看看它釣上來的魚會發生什么變化呢?
師：乒乒拿起了拿起了神奇的魚鉤開始釣魚了，釣魚是要有耐心的，看看誰來了?
幼：螃蟹。
師：看神奇的魚鉤要把螃蟹釣出來嘍，哇螃蟹上鉤了，看一看這只螃蟹發生了什么變化?
幼：鉗子變大。
師：那其他地方呢?
幼：沒有變。
師小結：真的這個神奇的魚鉤讓鉗子變大了。
師：看到乒乒釣上大螃蟹，乓乓也想來試一試。看一條小魚游過來了(噓，輕一點哦，別把魚嚇跑了)猜猜看，這條魚被釣上來之后哪里會發生有趣的'變化?
幼：嘴巴。
師：有可能的。
幼：魚鰭。
師：恩，你的想象真不錯。
幼：眼睛。
師：也有可能的。
師：那我們一起輕輕地為乓乓鼓鼓勁、加加油吧。
幼：乒乒乓乓釣大魚。
師：哇，看看這條魚發生什么有趣的變化?
幼：嘴巴變大。
師：除了變大還變怎么樣了?
幼：變長了。
師：神奇的魚鉤還讓小魚的嘴巴變長了。
師：海洋里的魚可真多呀，你們還知道什么魚呀?
幼：章魚。
師：還有什么呢?
幼：劍魚。
師：還有不一樣的嗎?
幼：鯊魚。
師：哦，你知道的真多。
師：你們想跟乒乒乓乓用神奇的魚鉤釣魚嗎?
幼：想。
師：朱老師也為小朋友準備一個神奇的魚鉤(出示)，你覺得這個魚鉤會讓魚的哪個部分發生變化?請你跟旁邊的小朋友說一說。
幼：魚鰭。
師：變大了的魚鰭一定能讓小魚變的很有趣。
幼：嘴巴。
師：大大的嘴巴肯定很滑稽的。
幼：眼睛。
師：大眼睛的魚兒一定很可愛。
師：那我們就拿著魚鉤去釣大魚吧。
師：小朋友畫的海底世界真豐富，我們手拉著手，朱老師帶你們參觀海底世界。
教學反思：
作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
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