音樂乘火箭上天教案
作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的音樂乘火箭上天教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
音樂乘火箭上天教案1
活動目標：
1、學唱歌曲，嘗試用肢體動作表現火箭上升的狀態。
2、把自己想象為火箭，感受飛向太空的'快樂。
活動準備：
1、火箭、圖片
2、VCD（自備）
活動過程：
一、我是火箭
——出示火箭的圖片
1、你在電視里看到過火箭上天嗎？火箭是怎樣上天的？
——請幼兒想象自己的身體是一艘火箭，正在向天空發射，鼓勵幼兒用肢體動作表現火箭上升的狀態，如手臂向上伸，成三角狀，踮起腳等。
2、每個幼兒都是火箭，在教室的“發射”的口令“10,9,8,7,…….2，1,點火發射”下達后，幼兒扮演火箭一同“升空”。
——這里教師可先自己示范，然后請個別幼兒表演，再集體表演。
——模擬“火箭”發射時，可播放VCD中音樂的火箭上天。
二、火箭之歌
1、模擬“火箭”發射狀態后，教師示范唱歌曲第一段，并提問。（出示圖片一）
——在歌曲中你到了什么？
2、幼兒跟隨教師學唱歌曲第一段，教師強調火箭正在沖天升空。
3、教師示范唱第二段，并提問。（出示圖片二）
——火箭沖上天后，聽見了什么聲音，為什么會有這個聲音？
4、幼兒學唱
5、教師示范唱第三段，并提問。（出示圖片三）
——火箭穿過了什么，飛到了那里？
——教師小結，幼兒學唱
三、乘火箭上天
1、幼兒分組唱
2、幼兒表演：
——火箭準備好了嗎？大家一起倒計時，10...嗖！嗖！
——教師彈奏音樂，幼兒邊唱火箭之歌，邊表演火箭升空情形。
——唱到第二段時，教師更換圖片二，火箭升上天空，幼兒表演火箭正在加大力的情形。
——唱到第三段時，繼續更換圖片三，幼兒放慢運動速度，蹲下，仿佛火箭飛入太空，最后降落到月球上。
四、活動結束
音樂乘火箭上天教案2
目標
學唱歌曲，嘗試用肢體動作表現火箭上升的狀態。
把自己想像為火箭，感受飛向太空的快樂。
準備
活動前，幼兒已經積累有關火箭、衛星等航天器發射上天的經驗。
背景圖三張，分別是地面場景(地面、樹木、房屋等景象)、藍天白云場景(天藍色的.天空上，白云朵朵)、宇宙星空場景(紙上涂藍色或黑色背景，上面畫金黃色、銀色的星星、星球等)。將三張背景圖依次夾在活動黑板上，根據樂曲和情景變化的需要來翻頁，以象征場景的變化。
黃色、紅色皺紙帶分筐放置
過程
我是火箭
你在電視里看到過火箭上天嗎?火箭是怎么上天的?
請幼兒想像自己的身體是一艘火箭，正在向太空發射，鼓勵幼兒用肢體動作表現火箭上升的狀態，如手臂向上伸，成三角狀，踮起腳等。
每個幼兒都是火箭，在"發射"口令"10、9、8、7……2、1，點火發射"下達后，幼兒扮演火箭一同"升空"。
火箭之歌
模擬"火箭"發射狀態后，幼兒跟隨老師學唱歌曲第一段，強調火箭正在沖天升空，幫助幼兒記憶第一段歌詞。
火箭飛到了藍天中，火力繼續加大。教師變換背景圖，幼兒跟學第二段歌詞。
火箭終于穿過云彩，穿過天空，飛到太空中了。教師變換背景圖，幼兒學唱第三段。
跟隨教師完整地哼唱整首歌曲。
乘火箭上天
幼兒在身后衣服邊上用回形針別上紅黃皺紙的"火箭焰火"，蹲在地上做好發射的準備。
火箭們準備好發射了嗎?大家一起倒計時，10、9、8……2、1!嗖!嗖!
教師彈奏音樂，幼兒邊唱火箭之歌，邊表演火箭升空情形。
唱到第二段時，教師更換背景圖，火箭飛上天空，幼兒表演火箭正在加大火力的情形。唱第三段時，繼續更換背景圖，幼兒放慢運動速度，蹲下，仿佛火箭飛入太空，最后降落到月球上。
重復游戲數次。
音樂乘火箭上天教案3
教學目標：
1、了解火箭的基本結構，探索圓柱體箭體與圓錐體火箭頭接口的大小關系。
2、感知火箭升空的原因，能大膽嘗試并分析火箭升高的各種因素。
3、嘗試用多種材料自制火箭，發展幼兒的動手及想象能力、激發幼兒探索航空知識的興趣，
4、積極與同伴分享、交流自己的發現。
5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
教學準備：
1、孩子對火箭的興趣及初步的了解。
2、火箭模型，幼兒收集的各種瓶子、卡紙、鉛畫紙、蠟筆、即時貼、剪刀、膠水、雙面膠等。
3、多媒體課件《火箭上天》
教學重難點：
重點：探索圓柱體箭體與圓錐體火箭頭接口的大小，嘗試自制小火箭。
難點：火箭頭的制作和各部分的粘貼，探索讓小火箭飛高的方法
教學過程：
一、提問導入主題，激發幼兒興趣
1、提問導入：你見到過火箭嗎？在什么地方見過？你見到過的火箭是什么樣子的？激發幼兒學習興趣。
2、觀看課件。老師與大家討論有關“神七”的話題，小朋友知道，神舟七號的成功發射，多虧了小火箭的本領。那小朋友想不想和飛行員那樣飛上太空呢？我們自己來設計制作小火箭，好嗎？
二、觀察討論，探討制作方法，學習制作航天火箭
1、觀看課件后半部分，說說火箭的主要結構。師：火箭是什么樣子的？它是怎么發射出去的？你想不想自己設計一個能飛上天的火箭？
2、教師示范制作，幼兒嘗試設計制作。老師這里也有一個小火箭，看看它是怎么做成的？教師將正方形紙變成圓柱體的箭體，把半圓形紙變成圓錐體的火箭頭；讓箭體和火箭頭相親相愛在一起。
3、誰來試試怎么做圓柱體的箭體，圓錐體的火箭頭？請個別幼兒嘗試。重點介紹火箭頭的制作方法。
4、幼兒按意愿選擇材料制作，教師作巡回指導，指導幼兒進行粘貼組合，制作火箭頭。重點幫助能力弱的孩子。
提醒幼兒注意良好的操作習慣及衛生習慣。對有創意的幼兒及時表揚，適當幫助有困難的幼兒。
三、展現交流，探索讓小火箭飛高的方法。
1、幼兒展示自制火箭，共同參觀并請個別幼兒介紹。先完成的小朋友去外面，借助發射器，試試怎樣讓小火箭發射上天。
2、回教室，請個別幼兒介紹經驗，看看誰的火箭飛得高，進一步激發幼兒探索航空知識的興趣。師：你是怎樣讓小火箭發射上天的呢？（用手用力一拍）。為什么用力一拍，小火箭就能飛上天？剛才玩的時候，你還發現了什么？（有時飛得高，有時飛得低）
3、我們小朋友想不想再去玩一玩，這次你可以和好朋友一起，比一比什么時候飛得高，什么時候飛得低？為什么？（用力，瓶子大，拍發射器的底部，卡紙做的'火箭飛得高）
4、集體發射小火箭，讓幼兒體驗成功的快樂。
我們一起去發射臺發射，看誰設計的小火箭載著的神舟號飛船飛得最高。
開始倒計時：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，點火！
教學反思：
《綱要》中指出，科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物作為科學探索的對象。因此，我選擇了《火箭上天》，作為幼兒科學教育內容。大班幼兒探究欲望增強，且喜歡動手樂于思考敢于猜測，同時對空氣的感知已積累了一定的經驗，會用自己喜歡的方式表達自己的認識和情感，為此我為幼兒提供了充分的探索機會，通過引導幼兒預測、探索、記錄、驗證等方式，培養了幼兒探索紀錄的能力。
音樂乘火箭上天教案4
設計思路：
新的《綱要》指出，幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究興趣。我設計的這個小火箭的科學活動就重在于激發幼兒探索的興趣，通過一個有趣的科學小實驗火箭上天，讓幼兒通過親身活動，在獲得大量豐富、具體的實際經驗及操作活動基礎上感知空氣的存在及大氣壓強的作用，積極思考動腦，自主的加以歸納、概括，最終得以真正理解與掌握。
教學目標：
1、引導幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動的力量，感受大氣壓強的作用。
2、嘗試探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關系。
3、激發幼兒科學探索的興趣，培養幼兒科學探索的精神。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的`講話。
5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
教學準備：
1、幼兒經驗基礎對空氣有一定的了解。
2、材料準備：小火箭及發射器人手一個；記錄表水彩筆人手一份。
教學過程：
一、探索小火箭上天的方法
1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。
2、集體討論你用什么方法讓火箭上天的？
你最喜歡哪一個方法？
3、幼兒再次探索、游戲。
二、探索小火箭上天的原因
1、提問引發幼兒思考：
為什么我們拍瓶子，小火箭能飛起來？
2、把瓶蓋蓋起來現在小火箭還能飛起來嗎？為什么？
三、探索小火箭發射高度與拍打瓶子時用力大小的關系
1、請兩位幼兒比一比，誰的火箭飛得高。
啟發提問：為什么一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢？
2、請幼兒操作，探索小火箭發射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關系，填寫好記錄表。
3、小結：拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高；力氣小，火箭也就飛得低。
活動反思：
此次健康活動以報紙球當作火箭，比較安全，利用現成的教玩具開展投擲訓練，活動準備比較簡單。活動中我以第一個基本環節作為重點環節，對于基本動作加以練習，在練習中發現，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，容易搞錯，導致火箭發射很近，在活動中，我安排用繩子劃分了三個等級，投過第一個算成功，投過第三根繩子，就是非常棒，在第一次練習中，班級中有三分之一的孩子沒能成功，后來對動作又加以糾正練習，在第二次練習中，絕大多數孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習，讓幼兒非常有挑戰感和成就感，在最后的游戲環節中，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮，投準練習在此活動中是難點，幼兒在練習過程中，效果不太好，以后可加強這方面的練習，此次活動由于時間關系，所以我在游戲環節就安排了火箭發射和火箭進入軌道兩個環節。但在整個活動環節中，我運用了簡單的口令，如準備，發射，發生成功，進入軌道等，語言簡煉，富有節奏，幼兒活動興趣高漲，活動效果良好。
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