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中班音樂教案會跳舞的跳跳糖3篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的中班音樂教案會跳舞的跳跳糖，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班音樂教案會跳舞的跳跳糖1
目標：
1、自由創編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。
2、嘗試自由討論創編游戲的玩法和規則進行游戲，并遵守規則。
3、體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞。
4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂
重點：
目標1難點：嘗試自由討論創編游戲的玩法和規則。
準備：
在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲。
過程：
（一）以"今天我們來當跳跳糖一起來跳舞"引出課題。
（二）自由創編各種跳的動作，并合拍地跳。
1、復習歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的`樣子唱出來。
2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟發幼兒自由創編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）3、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節拍，一拍一下地跳。門-3遍人（三）自由創編游戲的玩法和規則。
1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？
2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢？
②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去，可以怎么玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則）3、根據小朋友自己討論創編的游戲玩法和規則進行游戲。（嘗試用不同的玩法和規則游戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創編游戲的快樂。）
課后反思：
根據小班愛吃糖果的特點，將跳跳糖作為本節活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先，用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道，體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺，讓幼兒回顧各種感官經驗用動作表現跳跳糖。
本節課讓幼兒重點體驗游戲的快樂，老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導者。最后我們還利用了彩虹傘，通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發幼兒參與活動的興趣，體驗游戲帶來的無限樂趣。
中班音樂教案會跳舞的跳跳糖2
目標：
1、自由創編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。
2、嘗試自由討論創編游戲的玩法和規則進行游戲，并遵守規則。
3、體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞。
重點：
目標1
難點：
嘗試自由討論創編游戲的玩法和規則。
準備：
在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲。
過程：
（一）以“今天我們來當跳跳糖一起來跳舞”引出課題。
（二）自由創編各種跳的動作，并合拍地跳。
1、復習歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。
2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟發幼兒自由創編各種跳的`動作：有腳的動作，再加上手的動作）
3、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節拍，一拍一下地跳。
（三）自由創編游戲的玩法和規則。
1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？
2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想
①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢？
②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去，可以怎么玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則）
3、根據小朋友自己討論創編的游戲玩法和規則進行游戲。（嘗試用不同的玩 法和規則游戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創編游戲的快樂。）
中班音樂教案會跳舞的跳跳糖3
活動目標：
1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步（以下簡稱“三個舞步”）。
2、培養幼兒創編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規則的良好習慣。
活動準備：
1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數相等。
2、實物跳跳糖若干，玩具電話一部。
3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。
4、已學過歌曲《跳跳糖》。
活動過程：
一、復習歌曲《跳跳糖》，引出主題。
師：你們吃過跳跳糖嗎？（吃過）誰來說說，你吃過以后感覺怎樣？（甜
甜地、酸酸地、還會跳……）。還記得咱們學過一首《跳跳糖》的歌曲嗎？我們一起來復習一下。
二、學跳三個舞步。
1、師：你們唱得都很好聽，那你們愿意來學一學跳跳糖嗎？我們邊唱歌邊
來學學跳跳糖是怎樣跳的。（隨音樂任意跳）
2、師：都跳得不錯，剛才老師發現ХΧ小朋友是這么跳的，（雙腳蹦跳步），我們一起來學一學吧！（學跳）它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。（幼兒學跳），你們學的真快，咱們把這個舞步放進歌曲里來跳跳，（邊哼邊跳兩遍）。
3、師：還有哪個小朋友跳得不一樣的，（幼兒上臺跳）噢，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個名字（幼兒自己起名）大家一起來學一下，（邊學便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地）咱們也把它放進歌曲里來跳跳吧！（邊哼邊跳兩遍）（可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍）。
4、師：老師這里也有個好看的步子，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎？那我剛才是怎樣跳的呢？（幼兒回答）（講解：前一步后一步再跳三下，動作要輕，慢慢得跳）放進歌曲里來跳跳吧。（邊哼邊跳兩遍）。
5、師：如果把剛才我們跳的三個步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎么跳得？（提醒幼兒注意欣賞舞蹈，哪句跳什么動作）我表演得好不好？（開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步）你們想來試試嗎？（與幼兒一起表演三遍，提醒幼兒邊唱邊跳，步子要輕）
6、師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。（幼兒隨意加上手的動作）別忘了，跳跳糖吃到最后會怎樣？（融化）請你來做做融化的動作，真象。現在，我們把這些動作都加上來表演，相信大家都會表演得很漂亮。（提醒幼兒找個空的.地方表演，邊唱邊跳，注意自己的表情）。
三、游戲。
1、（給幼兒一個驚喜）師：聽，什么聲音？（電話響起，師接電話）你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來電話，他說用望遠鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們愿意嗎？那我們就來打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。（掛好胸飾出發）。
2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準備好了嗎？（表演一遍）（對幼兒的舞步進行指導，表揚有節奏的幼兒）（根據時間長短，可分男女表演）
四、聽音樂，結束活動。
師：“巨人”說，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來放松放松，回家休息休息吧。（聽著音樂做放松運動，結束活動）
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