咿呀咿呀喲托班音樂教案2篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的咿呀咿呀喲托班音樂教案，歡迎大家分享。
咿呀咿呀喲托班音樂教案1
一、活動目標
1、初步感受樂曲歡快、活潑的特點。
2、嘗試用簡單的肢體動作表達反復出現的樂句“咿呀咿呀喲”。
二、活動準備
音樂碟片、錄音機、與音樂節奏相符的小動物ppt
三、活動過程
（一）聽一聽，找一找
1、今天老師帶來一首歌，豎起小耳朵認真聽喔!(第一遍)
2、我聽到了一句好玩的話，你們聽到了沒有，我們再仔細聽聽，看誰能把這句話找出來。(第二遍)
3、誰找到了那句好玩的話?我們一起來唱一唱。
4、你們的耳朵真靈，我們一起來和它打個招呼吧!聽到“咿呀咿呀喲”的時候，請大家揮揮小手，這樣我就知道你們已經找到它了。(第三遍)
（二）看一看，學一學
1、除了“咿呀咿呀喲”，你還聽到了什么聲音?(第四遍)
2、小牛、小狗和小羊它們來干什么?我們一起來看一看。(出示ppt，第五遍)
3、邊看動畫邊和小動物們一起走走跳跳。(第六、七遍)
（三）想一想，做一做
1、小動物聽到“咿呀咿呀喲”會高興地跳起來，你們高興的時候會做什么動作?(請個別幼兒帶領大家一起做簡單的肢體動作。)(第八、九遍)
2、高興的時候我們會跳一跳……，當你聽到“咿呀咿呀喲”的時候就做自己喜歡的動作吧!……(第十遍)
3、今天大家高興嗎?下次我們請樂器寶寶和我們一起來跳“咿呀咿呀喲”。
四、活動反思
幼兒非常喜歡這首歌曲，在平時也有個別幼兒已經欣賞過。歡快的音樂一出現立刻就吸引住了幼兒的注意，兩遍后幼兒就能哼唱起來。直觀的.ppt演示，讓幼兒了解到唱到“咿呀咿呀喲”的時候，要用簡單的動作來表示，為后面的肢體表達做了較好的鋪墊。在活動過程中幼兒想出了小鳥飛、烏龜爬和小兔跳等動作，用簡單的肢體動作表達了“咿呀咿呀喲”，較好地完成了活動目標，讓幼兒體驗到了活動的快樂。
活動中幼兒對小動物的叫聲非常敏感，如果把第二部分和第一部分內容互換，可能會更符合幼兒喜歡小動物的特點，更關注幼兒的需求。對于托班幼兒來說，能嘗試用簡單的肢體動作表達反復出現的樂句“咿呀咿呀喲”。但由于托班幼兒生活經驗、創造想象和發散思維能力有限，因此如果將此活動放在小班進行可能會更合適。
咿呀咿呀喲托班音樂教案2
活動目標：
1.通過肢體動作，道具等感應節奏短短短短長。
2.感受樂曲活潑，歡快的特點，體驗音樂游戲的樂趣。
重點難點：
1.通過肢體動作，道具等感應節奏短短短短長。
2.感受樂曲活潑，歡快的特點，體驗音樂游戲的樂趣。
活動準備：
1.經驗準備：知道鋸木頭的工具，方法。
2.音樂CD，紗巾，鋼琴。
活動過程：
一、導入部分：
1.師：今天，老師要帶小朋友去森林走一走，看一看森林里有很多小動物，讓我們一起來向它們問好吧！先聽一聽老師是怎樣和小動物問好的？（小牛下午好.....等）。
2.師：你們看明白老師是怎樣問好了嗎？現在請你們來問好其他的動物。
二、基本部分：
（一）肢體感應節奏“咿呀咿呀喲”
1.幼兒完整地感受樂曲。
2.揮手游戲，再次感應完整樂曲。
3. 師：這個“咿呀咿呀喲”可調皮了，有時出來和我們玩游戲，有時藏起來不見了。現在我們仔細聽聽，它一出現的時候，揮你的.小手。
4.創編動作
5.師：除了小手，還有身體的哪個部位可以和“咿呀咿呀喲”玩游戲？”
（二）道具感應節奏短短短短長
1.運用紗巾感應節奏短短短短長。
（1）出示紗巾，引導幼兒將紗巾變成一把鋸子。
（2）用紗巾練習鋸木頭的本領。
2.通過游戲感應節奏短短短短長。
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