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小學一年級語文《早操》教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小學一年級語文《早操》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學一年級語文《早操》教案1
教學目標：
1、引導學生通過學習課文，體會和感覺清晨的美好，培養學生熱愛生活、親近自然的情感。
2、指導朗讀、背誦課文。
3、引導學生采用聽讀的方法識記生字。
教學重、難點：
1、掌握本課生字詞。
2、正確、流利地朗讀兒歌，理解兒歌內容。
第二課時
教學過程：
一、創設情境導入新課。
師：小朋友們，聽，天亮了，太陽公公從森林里升起來了，它探出半個腦袋朝世界的每個角落大聲喊：“孩子們，快起床跟爺爺做早！”于是在草叢里的小露珠，樹林里的小鳥兒，花叢中的小蜜蜂，還有很多動物，丁丁、冬冬、小朋友們聽到了，趕快爬起來跟太陽公公一起做早操了。你們是不是很想知道它們是怎樣做早操的嗎？今天我們一起學習《早操》這篇兒歌，等下還要請我們的小朋友來當詩人，自己創作這樣的兒歌，看看哪位小朋友學得最認真了。
二、揭題，復習生字詞
闖關小游戲進行復習。
三、新授
1、師范讀，學生聽，整體感知課文。
2、學習第一小節，看圖（觀察露珠）。
它們要早早地起床，不然等太陽公公射出強烈的光芒時，它們就要消失了。因此，它們非常珍惜早上的光陰，滾來滾去，在綠葉上做操。
指導朗讀，學生小組讀。
3、學習第二小節。
看到小露珠起得這么早，小鳥兒也不落后，早早的起床，在樹枝上跳來跳去，做起了早操。你們瞧瞧（出示圖）它們做得多開心。請一生把它說出來，根據老師的問題來說：圖上是誰（小鳥），怎樣做操（跳來跳去），在哪里做操（樹枝上）。
4、學習第三小節。
聽到小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地做操，小蜜蜂聽到了，它們也起來做操了，觀察圖，請小朋友們把圖中的詩自己說出來，看誰說得好。回答問題，按老師教的方法自己朗讀。
5、用老師教的方法，自己學習第四小節。
小組朗讀，展示。
6、貼詞組小游戲，加強識記課文內容。
7、動作表演朗讀訓練。
8、“我是小小詩人”環節。
小朋友把這四節兒歌學得非常好，老師真為你們感到高興。很多同學不僅能讀得這么好還能像作者一樣寫得這么好，接下來讓我們也來當當小詩人吧，一起進入“我是小小詩人”環節。說得好的同學，老師要獎勵小禮物，這個禮物要特別珍藏，意義不一樣，這個禮物的.獲得者說明你是一名小小詩人了，長大后一定將可以成為大詩人、大作家、大思想家。
四、指導寫字。
成為一名大詩人、大作家、大思想家，一定要學會寫字，不然你說得再好，不懂得寫下來，別人聽了就忘了，也不能讓更多人看到你的作品，因此寫字很有用，這節課我們還要學會寫“早操”的“早”字。
五、小結。
今天的收獲真不少，讓我們像大詩人般的再美美地把這篇課文朗讀一遍吧。
六、布置作業。
小學一年級語文《早操》教案2
教學目標：
1、認識8個生字。準確、工整書寫5個生字。掌握先中間后兩邊的筆順規則。
2、培養自主、合作、探究的學習品質。
3、借助拼音讀熟、讀懂韻文，教育學生養成早起鍛煉身體的好習慣。
教學重難點：
讀懂韻文，培養早起的良好習慣。
教學準備：
多媒體課件、做早操的音樂、生字卡。
教學課時：
兩課時
教學過程：
第一課時
一、活動導入
今天的天氣可真冷啊!小朋友們，讓我們一起來運動運動，暖暖身體好嗎?師生伴隨《做早操》的音樂一齊做運動。
師：不但我們小學生要做早操，小露珠、小鳥兒、小蜜蜂也要做早操。他們是怎樣做早操的呢?這節課我們就來學習一首兒歌《早操》。請大家齊讀課題。
二、欣賞激趣
1、運用多媒體課件向學生展示早晨欣欣向榮的景象。早晨太陽升起，萬物蘇醒，人們紛紛來到大樹下、花叢中進行晨練。
師：快說說你們都看到了什么?
2、伴隨音樂，老師進行范讀課文。
(圖畫美、音樂美、文字美深深地吸引著學生，情境的創設最大潛能地調動學生的學習積極性。)
三、學生自學
1、自讀課文，把不認識的字標出來，問問老師、同學。(允許下座位交流)
2、找出你喜歡的詞語或句子，多讀幾遍。
四、識字
1、如果這些生字娃娃從課文中跳出來，你還認識它們嗎?教師出示卡片學生快速認讀，強調“早、做、操”是平舌音。
2、拿出你的生字卡片，開始我們今天的“超級小考官”，同桌互相考考看!
3、識字游戲。開火車接兒歌、組詞的游戲，看卡片，拍手。如：它是誰?它是“起”。什么“起”?“起來”的起。
(生生互動、師生互動，在合作學習中幫助學生掃清文字的障礙。)
五、學習交流
1、讀一讀，誰愿意把兒歌讀給大家聽。其他的同學當靈耳朵，聽的要求：發音是否準確，聲音是否洪亮。
(引導學生正確評價)
2、說一說，兒歌里寫的做早操是什么樣子?
3、連一連。
小露珠跳來跳去
小鳥兒跑來跑去
小蜜蜂滾來滾去
小學生飛來飛去
4、看一看，我們再來看看它們是怎樣做早操的。看后你們有什么感受?
5、讀一讀，帶著你們的感受讀課文。
(教學中培養學生的語感，就要讓學生說好話、讀好文，讀讀練練中，學生也在接受美的熏陶。)
六、指導背誦
多么有趣的.兒歌啊!讓我們把它記在心里吧!配上音樂，根據提示學生在課堂上熟讀成誦。
“————，起得早，
————來————去，
在————做操。
七、拓展學習
1、你還見過誰做早操?請你也試一試寫一首小詩好嗎?以小組為單位交流。
2、小組展示，評選出“今日之星“
(學生要學會遷移、運用。小組間探究學習使學生插上想象的翅膀，進行了美的創新。)
八、教師總結
第二課時
一、復習兒歌
1、抽學生讀，全體讀。
2、出示生字卡片，開火車認讀。
3、這節課我們要學會寫的是哪幾個字?看田字格認讀。
4、認識新筆畫，觀察帶這種筆畫的字在田字格中的位置，師范寫，生模仿寫。
5、學習其它生字，通過投影儀展示學生的書寫，評議，鞏固認字。
二、總結
小學一年級語文《早操》教案3
［教學目標］
1、借助漢語拼音讀熟、讀懂兒歌，養成早起鍛煉的好習慣。
2、引導學生采用拼讀、聽讀的方法識記生字。
3、掌握新筆畫“亅”，學習先中間后兩邊的筆順規則。能正確、工整地書寫6個生字。
4、培養自主、合作、探究的學習品質，養成良好的書寫習慣。
［教學重、難點］
初步培養學生的閱讀能力和識字能力。
［課時安排］
１課時
［教具準備］
多媒體課件、生字卡片
［教學過程］
一、激趣導入。
1、師：早上，太陽從東方升起，萬物蘇醒，人們紛紛來到公園里進行晨練。一片美麗的景象出現在眼前，瞧——（欣賞多媒體畫面：依次演示小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小學生）
2、讓學生說說看到了什么？（不要求說全，但要說一句完整話。）
3、小結并引入課題。
4、出示課題，指名拼讀，全班齊讀。
二、學文識字。
1、（多媒體出現課文）聽課文錄音，激發興趣。
2、學生自讀課文，把不會讀的字圈起來，請教老師或同學，學會了再擦掉圈圈。
3、老師范讀，學生對照讀音。
4、學生再自由大聲練讀。
5、同桌互檢、正音。
6、指名讀，引導評價。
7、男女生分節讀課文。
8、導：如果這些生字從課文中跳出來，你還認識它們嗎？
讓學生快速認讀生字卡片，注意強調“早、做、操”等字的讀音。
9、師：拿出你的生字卡，開始我們今天的“超級小考官”，同桌互相考考看！
10、小游戲：開火車認讀生字，讓氣球飛上天。（多媒體演示）
三、品讀課文。
1、齊讀課文，邊想想：課文中都寫了誰在做操？
2、指名回答后，師引：他們是怎么做操的`？
（多媒體出示，完成連線練習）
3、學生在小組內互相讀讀背背，加上自己喜歡的動作演一演。
4、大家伴著音樂齊背兒歌，并加上動作。
四、學寫生字。
1、多媒體出示所有生字，提出要求，讓學生自己仔細觀察。
2、認識新筆畫“亅”。
3、學生交流：你認為這些字中哪個生字最難寫，你用了什么聰明的辦法學會的？
4、多媒體演示“小”的筆畫筆順，并點出“先中間后兩邊”的筆順規則。
5、老師板演“在”。
6、學生各練寫一個。
7、個別書寫展示，引導評價。
五、總結。
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