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中班小花傘音樂教案（精選12篇）
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的中班小花傘音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班小花傘音樂教案 篇1
活動目標：
1.引導幼兒產(chǎn)生感恩的心情。
2.初步學習歌曲以及手語動作。
活動準備：歌曲《感恩的心》
活動過程：
一、引出感恩
1.提問：王老師最近過節(jié)了，小朋友們猜猜是什么節(jié)？你還知道哪些節(jié)日？
2.根據(jù)幼兒回答引出感恩節(jié)（ThanksgivingDay）并講解感恩。
二、學習歌曲及手語動作
1.聽歌曲《感恩的心》。
2.“剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的，老師的手也會說話，不信你們看！”引出手語并講解。演示手語動作請幼兒猜是歌曲中的哪一句。
3.演示并教幼兒歌曲手語動作。
4.講故事《感恩的心》背后的故事。
三、談感恩講心情
1.教師舉例請幼兒說說自己想要感謝的'人以及為什么要感謝他們。
例：身邊的小朋友互相幫助、爸爸媽媽給我們的關心和愛護、老師對小朋友們的照顧、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦
2.教師小結一起唱歌做手語動作。
評析：這是我的第一次公開課，有些緊張，很多內(nèi)容都準備了，但是沒講到，在評課時，老師們給我提出了很多寶貴的意見和建議。
1、活動的重點，應側重第二個目標。
2、故事提前會更吸引幼兒的注意力；可適當攝錄生活中感恩的圖像播放給幼兒觀看，使幼兒更易于理解感恩這個概念。
3、感恩的話題應再深入，貼近幼兒身邊的小事更激發(fā)孩子們的愛心。
4、最后一個環(huán)節(jié)可以給幼兒更多表演的空間，如：男孩子女孩子分組表演等
5、活動中把音樂的氣氛烘托的再濃郁些，效果會更好。
中班小花傘音樂教案 篇2
一.成立興趣小組
充分利用班里的人才資源，營造互相學習的氣氛，成立個興趣小組，并設負責人全面負責該小組。同學們可自由參加，互相學習，從現(xiàn)在抓起，認真學習，積累節(jié)目，積累更多的實踐經(jīng)驗，為日后爭取更多演出機會，為日后找工作作好充分準備。
(1)舞蹈組負責人：
(2)聲樂組負責人：
古箏組負責人：
笛子組負責人：
(3)樂器組鋼琴組負責人：
小提琴組負責人：
(4)ban隊負責人：
二.活動進行要求
1.負責人必須認真負責，安排好每周的排練時間，保證每周至少又一次的排練時間，并要寫一份詳細的排練報告。
2.各小組組員必須認真排練，應大膽爭取實踐機會。
3.為更好實施方案，希望同學們不要參加多個小組，要根據(jù)自身情況合理安排時間。
4.在排練期間，不可以無故缺席;不可以刁難負責人，負責人野不可以針對某些組員，必學互相尊重，互相學習。
三.邀請指導老師
為給同學們營造一個良好的學臺，確保排練節(jié)目的質(zhì)量，建議個負責人可視情況而定邀請指導老師。在活動進行期間遇到任何難題可起腳指導老師。也可以通過指導老師爭取更多的時間機會
附：
班會費和活動經(jīng)費說明
在校期間，避免不了班會費的'支出，在舉行這些實踐小組活動時，也避免不了經(jīng)費的支出。為減輕班會費的負擔，為幫助活動計劃的順利進行，因此作出以下說明。
1.若活動過程中出現(xiàn)經(jīng)費問題，需要班會費的支援，可向班里素拓小組提出申請，再由素拓小組提出舉行全班會議，并與班主任商量，經(jīng)集體商量后給予結果。
2.每組小組參加了活動，須告知素拓小組�；顒又械玫降幕仞伣�(jīng)費，必須獻出三分之一或二分之一或以上的回饋費用作為班會費。
中班小花傘音樂教案 篇3
活動意圖：
春天是多雨的季節(jié)，雨傘是孩子們經(jīng)常接觸的日用品，根據(jù)孩子通常對傘的興趣。為了讓孩子感受到雨天里也能找到快樂，所以設計了此次音樂活動《小花傘》。讓孩子通過音樂大膽表達自己的想象；在美麗的情境中，體驗對歌曲的喜愛之情，使孩子在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的音樂經(jīng)驗。
活動目標：
1、學用快慢不同節(jié)奏演唱歌曲。
2、體驗音樂活動的快樂。
活動準備：
多媒體課件、錄音帶、小花傘一個
活動過程：
一、通過情境，引起幼兒興趣。
1、欣賞歌曲錄音：誰唱著歌向我們走來了……（教師用道具小花傘表演）
2、歌里唱些什么？
二、 在欣賞中，體驗歌曲的旋律和節(jié)奏。
1、多媒體展示傣族潑水節(jié)的情境，了解傣族風俗習慣。
2、傾聽歌曲，發(fā)現(xiàn)歌曲中的復合節(jié)奏，好像有兩個村子的人們一起在雨中跟著小雨點跳舞。
三、 學唱歌曲，用不同節(jié)奏的方式演唱歌曲。
1、雨聲（沙沙沙）
2、用歡快的感覺哼唱歌曲旋律。
3、在伴奏下嘗試用輕快和緩慢唱出兩種雨點落下的節(jié)奏合起來，唱出復合節(jié)奏體驗雨點落下時急時緩的情景。
4、在歌曲后半段，老師唱第一聲部，幼兒唱第二聲部。
四、表演中體驗音樂的快樂。
1、由男女兩位幼兒戴上頭巾，分別領唱第一、第二段前兩句歌詞，其他幼兒分成兩部分，用復合節(jié)奏演唱歌曲。
2、歌曲結束時，模擬相互潑水。
活動反思：
音樂活動是在音樂的伴隨下通過人體有節(jié)奏的動作、姿態(tài)、生動的反映現(xiàn)實生活,表達思想感情的.一種藝術形式,對幼兒音樂審美能力的培養(yǎng)起著重要作用。《小花傘》是一個讓孩子音樂體驗的教學活動。根據(jù)孩子的年齡特點及音樂能力選擇了這個音樂活動。讓孩子能根據(jù)自己的能力進行富有情感的音樂活動。在游戲化和情境化的教學氛圍中引導幼兒快樂探索與創(chuàng)造。本次活動圍繞小花傘來展開活動，讓幼兒對探索和創(chuàng)造活動一直保持著濃厚的興趣，使活動變得更富有童真、童趣，讓幼兒插上了想象的翅膀，從中收獲了快樂和自信�；顒訚M足了幼兒身體活動的需要，參與對音樂進行探究的需要，想象、聯(lián)想，思維的需要及創(chuàng)造性表現(xiàn)。
中班小花傘音樂教案 篇4
一、活動主題名稱
“回顧青春，放飛夢想”
二、活動主題目的
通過舉辦這次大學生藝術團畢業(yè)生音樂會，進一步發(fā)揮大學生藝術團在校園文化建設中的重要作用，豐富大學校園生活，增添校園色彩。通過歌聲、器樂等藝術形態(tài)，展現(xiàn)大學生團結向上,青春健康的靚麗風采,放飛大學生的激情與夢想，呈現(xiàn)給我校畢業(yè)生及全體師生一臺主題思想明確，形式新穎別致，內(nèi)容精彩紛呈的畢業(yè)生音樂會。同時，展現(xiàn)出當代大學生為夢想而奮斗的青春!
三、活動時間：
四、活動地點
五、活動對象：
全體畢業(yè)生
六、主辦單位:
大學生藝術團
七、活動進程:
(一)、前期準備
(二)、活動當天
1、6月11日xx：00全體工作人員到達會場進行布置;
2、嘉賓席、幕布的懸掛、音響與樂器的調(diào)試、燈光的調(diào)試同時進行;
3、所有準備工作在16：30分前確認完畢;
4、各節(jié)目在舞臺裝飾完畢后，可視自身情況自行彩排;
5、18：20各工作人員各就其位;
6、各節(jié)目要在18：40準備完畢;
7、19:00嘉賓及觀眾入場，19：30活動正式開始;
8、負責催場的`工作人員，必須提前兩個節(jié)目，帶領需要演出的演員到準備區(qū)準備;
9、活動結束后全體工作人員清理會場。
(三)、活動后期
1、做好物品的歸還工作。
2、活動的后期宣傳和資料整理。
八、經(jīng)費預算
九、活動流程(具體流程見【附件五】)
十、注意事項
1、各節(jié)目及所需道具要從舞臺的右邊上右邊下，且所有道具擺放于舞臺右側;
2、所有工作人員必須佩戴工作牌;
3、節(jié)目開始后，工作人員要做好觀眾的入場引導工作;
4、各節(jié)目要做好音樂備份，以備不時之需;
5、現(xiàn)場秩序維護由全體工作人員負責;
6、活動過程中，工作人員負責保管好演員的物品;
7、禮儀要做好嘉賓的入場引導工作;
8、在接拉電源時，要注意不要多個插頭同時插于同一電源上，注意分壓;
9、節(jié)目彩排期間，做好音樂光盤記錄和保存工作，并記錄所需手麥和胸麥的數(shù)量，提前準備麥克，確保其使用正常;10、活動結束后，及時清理會場及物品的歸還。
十一、嘉賓邀請
校團委老師、校團委學生委員代表、校學生會代表、校社工委代表、校社團聯(lián)代表、各學院團委學生會代表等。
中班小花傘音樂教案 篇5
一、活動背景
為活躍校園學習文化生活，帶動學生積極主動學習的熱情，促進良好的校風學風，學習促進中心邀請到各系優(yōu)秀教師，結合各位老師們的專業(yè)方向和同學們感興趣的話題開展沙龍等系列活動，普及文化知識，促進師生交流，促進學生各方面的發(fā)展，同時有助于學習促進中心學習文化品牌活動的打造。
二、活動主題
1.第一期沙龍活動主題——音樂愛好者沙龍
2.活動時間：20xx年11月14號周三下午16:00-18:002.活動地點：學生學習促進中心二樓
3.活動主講：
4.活動嘉賓：校園十佳歌手（黃曉明、關天一）
5.活動參與對象：校園內(nèi)的音樂愛好者、吉他社成員
三、活動意義
1.集聚音樂愛好者，交流音樂思想，展現(xiàn)音樂魅力，借助音樂的`力量對學生情感、思維、能力產(chǎn)生影響。
2.促進師生交流。
3.擴大學習促進中心對學生的影響力和知名度。4.使沙龍活動成為中心主要活動，具延續(xù)性。
四、組織安排
本次活動由學習促進中心主辦，校社團部吉他協(xié)會承辦，邀請張敏老師、
十佳歌手參與。
五、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬�、活動宣傳：
1.受眾群體：全體在校學生，特別是喜歡音樂的同學，想要學習、交流、分享音樂的同學。
2.宣傳目的：讓更多的同學參與到活動中來，參與到交流中來。
3.宣傳形式：
�。�1）活動海報
在活動舉辦前將宣傳海報張貼在在教學樓、實驗樓、一期宿舍、三期宿舍、東區(qū)宿舍各宣傳欄。
�。ㄐ麄骱髢�(nèi)容：
活動：音樂愛好者沙龍主題座談會時間：11月14日周三下午16：00地點：學生學習促進中心二樓主辦：教務處學生學習促進中心協(xié)辦：校學生會社團部吉他協(xié)會主講老師：張敏（數(shù)字創(chuàng)意學院）
嘉賓：第18屆校園十佳歌手賽十佳歌手黃曉明、關天一口號）
海報口號標語內(nèi)容：（選其一）
1.與音樂共度美好時光，與智慧共創(chuàng)美好人生。
2.讓音樂唱響你的耳朵，讓讀書成為你的伴侶。
3.生命隨韻律而動，學心因學促而進。
�。�2）主題橫幅
配合海報一同張貼在校園內(nèi)直到活動后期宣傳結束。活動結束后，制作成果展示橫幅宣傳。
（3）網(wǎng)絡推廣
通過微博，人人網(wǎng)，QQ的網(wǎng)絡迅速傳達沙龍活動的報道和信息傳遞。
（4）下發(fā)通知和邀請函
以學生學習促進中心的名義下發(fā)通知，發(fā)到吉他社；向校園十佳歌手嘉賓、學通社、廣播站發(fā)放邀請函。
�。�5）校園廣播站實時活動跟進
通過前期宣傳的造勢和順利開展，在吸引了適量同學參與的同時，也要通過中期的宣傳，使得更多的同學對學促中心的沙龍活動產(chǎn)生興趣。
主要內(nèi)容：對活動進行現(xiàn)場采訪和報道。
（6）視頻宣傳
聯(lián)系往屆十佳，校園樂隊，在校同學，參與老師錄制活動現(xiàn)場及采訪視頻或者是聲音文件，放在學生學習促進中心微博、網(wǎng)站、論壇、Q群及校園貼吧、校學生會各微博、學生社團各微博等對在校學生影響廣泛的網(wǎng)絡平臺上進行播放宣傳。
�。�7）宣傳手冊（可在系列沙龍活動舉辦完后制作宣傳手冊）
制作學生學習促進中心沙龍活動宣傳手冊，及時報道沙龍活動實況，附老師寄語以及同學參與心得。附帶宣傳學生學習促進中心，公布本學期坐班老師時間安排表。（以后每一次活動后都制作宣傳手冊。）發(fā)放至各班，每班2本。
（二）活動現(xiàn)場準備
1.會場布置（桌子4張、椅子30把）
2.道具準備（飲用水1箱、音響、電腦3臺、筆10只、··）
3.人員安排
（三）活動流程
1.簽到與引導
安排中心人員負責同學的簽到，引導同學有序入座。
2.沙龍活動開幕
�。�1）主持人宣布活動開始，分別介紹大學生學習促進中心、到場教務處領導、主講老師張敏以及校園十佳歌手黃曉明、關天一。
（2）主持人有請主將老師張敏，張敏老師發(fā)言，致活動開幕詞。
（3）主持人報幕，十佳歌手表演吉他彈唱《哥哥》
3.音樂交流
�。�1）到場同學提問，與老師探討音樂方面的問題，普及音樂方面的知識。
�。�2）同學樂器演奏，相互交流切磋，老師點評。
4.資源分享
�。�1）主講老師分享有關音樂的資訊。
（2）分享賞析歌曲。
5.活動末尾
主持人宣布沙龍活動結束,組織大家:
�。�1）拍攝集體照片；
�。�2）寫活動感言與收獲；
（3）拍攝采訪；
�。�4）發(fā)放小禮品（中心小卡片和：以下其一
音樂光盤
空白歌曲樂譜本
筆記本，貼上學促中心的logo樂器形或音樂符號的掛件封面與音樂有關的本子）
六、經(jīng)費預算
音樂愛好者沙龍經(jīng)費預算表
中班小花傘音樂教案 篇6
入園
早晨入園是建立良好家園關系的主要時間。入園時，要選用活潑、優(yōu)美的音樂減輕幼兒早起入園的緊張感和暫時離開家長的焦慮感，對即將開始的一日生活充滿期待。
推薦曲目：
1.打電話
2.開火車
3.汽車開來了
4.一二三四五六七，我的朋友在哪里
區(qū)域活動
很多時候老師們都喜歡用音樂發(fā)出信號，比如區(qū)域活動時用一些安靜、輕柔的`音樂既可以使幼兒保持輕松的心情，放松的進行區(qū)域活動，還可以預防個別幼兒在活動中聲音過大，影響其他幼兒正常的活動。在活動結束的時候可以用一些節(jié)奏明朗的幼兒喜歡的歌曲如《趣味音符交響曲》等讓幼兒收拾活動材料，并告訴幼兒音樂停必須收拾完自己所用的活動材料，這樣無形中還建立了一種時間觀念。
推薦曲目：
1.趣味音符交響樂
2.天空之城
3.藍色的愛
進餐
中班小花傘音樂教案 篇7
【教材分析】
《昆蟲音樂會》是一首節(jié)奏抒情的樂曲，多以四分音符為主，重點是熟練掌握4/4拍節(jié)奏特點，學習三種不同的節(jié)奏型并能夠按強弱規(guī)律使用打擊樂器合拍地演奏。
【活動目標】
1.了解昆蟲的叫聲，借助圖譜學念節(jié)奏。(重點)
2.認識木魚、碰鈴、響板等樂器，了解它們的使用方法，嘗試用樂器打擊節(jié)奏。(難點)
3.體驗用樂器隨音樂演奏的興趣。
4.通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
5.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
【活動準備】
1.了解昆蟲的`叫聲，蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈圖片。
2.圖譜卡片，木魚、碰鈴、響板等樂器。
3.節(jié)奏卡片蜜蜂：XX|X - - -
蛐蛐:xxX xxX|X - - - 蟈蟈：XxXx|xx - - -
【活動過程】
一、創(chuàng)設游戲情景，激發(fā)幼兒興趣。
1.教師利用情景游戲：邀請幼兒參加昆蟲音樂會。
2.逐一出示蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈圖片,分別學一學它們的叫聲。
二、通過情景“昆蟲唱歌”，引導幼兒學習節(jié)奏型。
1.教師設置野外的情景“昆蟲唱歌”。提問：蜜蜂是怎么唱歌的?
教師范唱第一段，出示蜜蜂的節(jié)奏卡片:XX /X - - - / 引導幼兒拍打節(jié)奏。
幼兒按照節(jié)奏學說小蜜蜂的聲音：嗡嗡嗡嗡/嗡----/ 2.追問：蛐蛐是怎樣唱歌的?
教師范唱第二段，出示蛐蛐的節(jié)奏卡片:xxX xxX|X - - -引導幼兒拍打節(jié)奏。
幼兒按照節(jié)奏學說蛐蛐的聲音： 蛐蛐 蛐 蛐蛐 蛐| 蛐- - -
3.再次追問：蟈蟈是怎樣唱歌的?
教師范唱第三段，出示蟈蟈的節(jié)奏卡片:XxXx|xx - - -引導幼兒拍打節(jié)奏。
幼兒按照節(jié)奏學說蟈蟈的聲音：蟈.蟈蟈.蟈|蟈蟈 - - -
三、昆蟲合奏會。
1.幼兒分三組，分別扮演蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈看節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏(蜜蜂—碰鈴;蛐蛐—木魚;蟈蟈—響板)。
2.教師彈奏樂曲，前半部分集體合奏，最后兩小節(jié)兩種樂器進行合奏。
3.嘗試用兩種樂器合奏。四、整理樂器。
引導幼兒按類擺放整理樂器。
附： 音樂昆蟲音樂會
1=D 4/4
5 5 6 6 | 5 5 3 - | 2 3 4 - | 3 4 5 - |
xXXX |XXX - |XXX - |XXX - | 5 5 6 6 | 5 5 3 - |2.3 4 3 2| 1 - - - |
xXXX |X - - - |XX |XXX - | xxX xxX |x - - -|
x.XXX|xx - - -|
活動反思：
雖然有三個聲部，但每一個聲部都是固定的節(jié)奏，只是在最后兩小節(jié)有些變化，這樣的合奏并不難。教師可以用語言節(jié)奏幫助幼兒控制好自己聲部的節(jié)奏。 從單聲部敲奏過渡到多聲部合奏會給幼兒的聽覺器官帶來一種新的刺激。學習合奏，也是學習合作的開始，不僅動作要協(xié)調(diào)，還需學會傾聽，以便能和諧地演奏。 在“昆蟲音樂會”的情景中可鼓勵幼兒表演其他昆蟲的鳴叫聲，進一步激發(fā)喜愛昆蟲、熱愛大自然的情感。
中班小花傘音樂教案 篇8
教學構思：
在充滿民族氛圍的音樂中，讓幼兒從小感受到身為中國人的驕傲，體驗民族音樂的魅力。把各種舞蹈動作融合于教學活動之中，和教師的互動過程中，幼兒能孕育創(chuàng)造性思維，有施展個性的天地。
教學目標：
1、在熟悉音樂曲式和性質(zhì)及初步學會舞蹈的基礎上，啟發(fā)幼兒嘗試用鈴鼓的不同敲法來表現(xiàn)舞蹈，動作符合節(jié)奏。
2、激發(fā)幼兒探索欲望，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造性。
3、在邊敲邊跳的`過程中體驗集體舞的歡快情感。
準備：
會跳舞蹈、會基本舞步(進退步.踮步.踏步.小碎步)、圖示譜。
過程：
一、感受音樂，復習舞蹈。
1、聽前奏回憶名稱：感覺怎樣?
2、復習舞蹈。
老師：我們來用好看的舞蹈把這首樂曲的活潑歡快、抒情優(yōu)美表現(xiàn)出來。
二、嘗試用鈴鼓的不同敲法來表現(xiàn)舞蹈。
1、出示鈴鼓：可以怎么敲?可以怎么搖?(幼兒說出一個方法，老師引導全體幼兒練習一個方法。)
2、出示圖示譜：哪里是敲，哪里是搖?(斷斷續(xù)續(xù)練習→完整集體配樂練習。)
3、幼兒嘗試用鈴鼓跳舞。
老師：我來跳舞，你們拿著鈴鼓和我一起跳，邊跳邊試試想想做什么動作時鈴鼓敲，怎么敲?又做什么動作時搖，怎么搖?
(1)第一遍集體嘗試邊跳邊敲。
(2)第二遍老師按舞蹈順序提問，個別幼兒做出，老師重復后，再集體練習。(重點、
難點：敲肩、進退步搖、在頭上方翻手腕敲。)
(3)集體完整配樂練習二～三遍。
三、節(jié)奏樂舞蹈的欣賞與練習。
1、請兩位老師表演。
2、請能力強的幼兒表演。
3、集體表演。(創(chuàng)造性地模仿)。
中班小花傘音樂教案 篇9
一、活動目標
1、在生動活潑的表演性活動中，了解菜的特點。
2、感受說唱結合的.歌的樂趣學會說唱交替。
3、學會簡單的歌曲創(chuàng)編并在其中獲得樂趣。
二、活動準備
1、ppt課件。
2、音樂視頻。
三、活動過程
1、談話導入，引起幼兒興趣。小朋友你們有沒有跟爸爸媽媽爺爺奶奶去過菜場呢？去菜場是干什么的呀？你們平時都喜歡吃什么菜呢？
2、欣賞歌曲，熟悉歌詞內(nèi)容。
（1）有個小朋友早上陪奶奶去買菜了，我們來聽聽他都買了什么好不好？聽聽歌里都唱到了那些菜，歌里都是怎么形容這些菜的？
�。�2）傾聽歌曲后提問。歌曲里都唱到了一些什么菜？這些菜都是什么顏色、什么樣子的呀？（幼兒講述后，出示蔬菜圖片）
�。�3）帶領幼兒有節(jié)奏地念歌詞。（熟悉節(jié)奏型：xxx∣xxx∣）
3、熟悉旋律，學唱歌曲。
�。�1）再次傾聽歌曲，熟悉歌曲中說唱的形式。這首歌和我們平時演唱的歌曲有什么不一樣？歌曲中念的部分叫做說唱。
�。�2）老師示范演唱歌曲。小朋友可以跟著老師來唱一唱，念一念歌詞，也可以幫老師打一打節(jié)奏。
（3）反復帶著幼兒唱幾遍歌曲，邊唱邊看圖片加深幼兒的印象。
�。�4）多種形式演唱（小組唱、分組說唱輪流、個別幼兒演唱等）
4、幼兒創(chuàng)編歌曲。
�。�1）平時我們還吃過哪些蔬菜？我們也一起編進歌曲里去唱一唱，注意句式要和歌曲中一樣的。（指導幼兒創(chuàng)編）
�。�2）請幼兒一起唱一唱創(chuàng)編的歌曲。
中班小花傘音樂教案 篇10
游戲目標：
1、體驗音樂游戲的快樂，感受音樂的美，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。
2、能聽辨出mi .sol .la ,并能初步理解三個音在五線譜上的關系。
3、能遵守游戲規(guī)則，提高合作能力。
游戲材料：
小雞，小兔.小鳥頭飾若干.狼頭飾一個，花皮筋。
活動過程：
一、小動物找伙伴游戲過程
1、老師與幼兒共同討論，根據(jù)小雞，小兔.小鳥的體型.特征，確定它們代表哪個音。
2、幼兒自選小動物的頭飾，進行游戲。
3、教師連續(xù)彈三個音，最后停在一個音上，戴著與這個音相應頭飾的.小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。
4、違反游戲規(guī)則停玩一次。
二、動物找家游戲過程
1、教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，并將三個音的卡片放在相應的地方，引導幼兒觀察三者之間的關系，說說：誰的家最高，誰的家在中間，誰的家最矮。
2、說明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn)，音樂停，小動物迅速站到自己的家內(nèi)。
3、游戲進行兩遍后，提高難度.由教師扮演狼，音樂一停，狼就要出動.提醒幼兒快速反應，否則就會被狼抓住。
4、引導幼兒相互討論，分配角色，商定規(guī)則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲。
中班小花傘音樂教案 篇11
活動目標：
�。�、能在與同伴的交流中，體驗與他人合作的快樂。
�。病⒛芨惺軜非鷼g快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結構。
�。�、能通過多種形式（語言描述、動作等）大膽的'表現(xiàn)對樂曲的感知。
活動準備：
錄象、錄音磁帶、錄音機、道具。
活動建議：
�。薄⑿蕾p第一遍音樂：
“你聽時有什么感覺？聽時你好像看到了什么？”
２、進一步理解音樂：
這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂？為什么？”引導幼兒聽辨樂曲中的樂器特點。
小結：這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。
�。场⒎侄涡蕾p：引導幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。
如：兩只獅子對話（通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比）越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結構。
４、引導幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點進行表演。
�。�、引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，運用多種步伐、動作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。
中班小花傘音樂教案 篇12
歌曲《紙飛機》的歌詞通俗易懂，簡單易學，歌詞內(nèi)容描述了折紙飛機的方法以及游戲的過程。本活動結合幼兒折紙飛機的經(jīng)驗學唱歌曲，以此來解決附點音符的唱法。并融入玩紙飛機的游戲，引導幼兒在唱歌曲的同時體驗與同伴一起游戲的快樂。
【活動目標】
1.學唱歌曲，熟悉歌詞內(nèi)容，掌握歌曲中附點音符的唱法。
2.能隨音樂進行游戲，創(chuàng)造性的表現(xiàn)飛機起飛、上升等不同的飛行動作。
3.體驗游戲中紙飛機去旅游的快樂。
4.在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
5.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
【活動準備】
1.歌曲《紙飛機》2.課件《紙飛機》3.彩色折紙人手一張
【活動過程】
一、師幼談話，在發(fā)聲練習中掌握附點音符的唱法。
1.看一看，說一說。
提問：飛機是什么樣子的?它是怎樣飛的?
2.發(fā)聲練習：引導幼兒唱準附點音符，感受模仿飛機飛行的`快樂。
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咻.咻.咻.咻.真開心
二、學唱歌曲，借助“折飛機”理解歌詞內(nèi)容，并用歡快的情緒演唱歌曲。
1.教師范唱，引導幼兒理解歌曲內(nèi)容。
提問：聽了歌曲有什么感覺?歌曲里唱了什么?
2.結合折紙飛機課件，教師再次范唱。
提問：歌曲里還唱了什么?(引導幼兒逐句整理歌詞)。
3.鼓勵幼兒邊折飛機邊嘗試演唱歌曲，感受邊折邊唱的快樂。
4.引導幼兒用歡快的情緒演唱歌曲，并根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作。提問：飛機可以怎樣飛?鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。
三、以“紙飛機去旅游”為情景進行游戲，體驗游戲的快樂。
1.出示圖片，教師帶領幼兒玩游戲，掌握游戲玩法和規(guī)則。
提問：這是哪里?你會怎么飛?引導幼兒扮演紙飛機隨音樂大膽表現(xiàn)飛行動作。
2.引導幼兒隨音樂在情景圖片的提示下用高飛、低飛、轉圈飛等飛行方法并進行游戲，體驗游戲的快樂。
提問：紙飛機都到哪里旅游了?你是用什么方法飛行的?引導幼兒在情境中表現(xiàn)不同的飛行動作，體驗游戲的快樂。
五、活動延伸
1.紙飛機還會飛到哪里去?還會怎么飛呢?鼓勵幼兒和小伙伴一起探索更多的玩法，體驗玩紙飛機的快樂。
2.到音樂表演區(qū)繼續(xù)與同伴合作表演游戲。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
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