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幼兒園學前班數學活動《整理鞋柜》教案
作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園學前班數學活動《整理鞋柜》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、通過游戲激發幼兒學習數學的興趣，感受和體驗合作帶來的快樂2、培養幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進行分類。學習按物品功能特征進行分類，培養幼兒的慨括能力，理解類別的慨念3、記錄并正確表達分類過程和結果。
活動準備：
鞋的圖卡，9雙鞋，數字教具，幼兒用書。
活動過程：
一、游戲、談話導入：
小朋友們，你們好，我是胡老師，今天我第一次來到這里，和我們沙寨學前班的小朋友一起玩游戲，我很高興，你們高興嗎？讓老師聽聽你們的熱情掌聲。小朋友愿意和老師做一做手指游戲嗎？
我有一雙小小手，變成風車轉一轉；變成小鳥飛一飛，變成星星閃一閃；我有一雙小小手，變成小狗汪汪汪；變成小貓喵喵喵，我有一雙小小手；乖乖放在我身后。
小朋友，看看老師今天給你們帶來了什么？（同時出示鞋的圖片）幼兒答。（皮鞋、運動鞋、拖鞋）請小朋友們數一數一共有幾雙鞋二、活動展開：
1、出示9雙鞋圖片請幼兒數一數一共有幾雙？
2、提問：看看這9雙鞋有什么不同，可以怎樣分類。
3、請幼兒觀察鞋子圖片的不同，并由老師在黑板上記錄鞋子分類過程。
4、游戲《我的朋友在哪里》。
小朋友們可真聰明！現在請所有的小朋友們都到前面來，我們一起來玩找朋友的游戲吧，看看老師還給你們帶來了什么（出示鞋子）讓幾個小朋友拿著鞋子，好了，現在我們開始準備找朋友，看看誰能找到和自己有共同特征的朋友，并告訴大家他和你哪里一樣呢？師和幼兒一起唱《找朋友》，歌聲停后讓各組學生說為什么找到他。
我們再繼續找看看除了他之外你還能和誰成為朋友？
小朋友們玩的開心嗎？好啦，現在回到座位上休息一下。
二、分組探究，老師給予支持性幫助教師指出具體要求。
老師聽說我們班的小同學們可聽話了，而且還特別的聰明能干，于是，老師就請小朋友們打開教材第13頁的《整理鞋柜》，用涂色的方式記錄每種鞋子有幾雙，有幾雙就涂幾雙，并將數量填在相應的（ ）里。
指明幼兒示范，給予鼓勵。
小朋友真棒，師指導示范，訂正。活動結束，每組選一人說說你是怎樣涂色的。
三、匯報交流、分享成果
1、展示記錄結果，集體驗證是否正確，并及時糾正。
2、每組選一人說說你是怎樣分的。
3、幼兒根據統計回答問題：
小朋友，現在你知道那種鞋最多？
（運動鞋）那種鞋最少嗎？（拖鞋）大人的鞋有幾雙？（3）小朋友的鞋有幾雙？（6）指明幼兒回答，給予鼓勵。
四、安全教育小朋友，你們來上學的時候要穿皮鞋或運動鞋，隨時要把鞋帶系好，千萬不能穿拖鞋上學或穿拖鞋運動，以免把我們的小腳崴傷。
五、活動結束小朋友，我們農村很多家里沒有鞋柜，我們可以想出一些更好的辦法來整理鞋，老師希望你們回家以后把自己家的鞋整理一下，不要弄得亂糟糟的，好不好？老師有空會到你們家里，看看我們小朋友是不是按老師的要求做了。
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