【精選】中班音樂教案范文合集八篇
作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的中班音樂教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班音樂教案 篇1
活動目標
（1） 嘗試用聲音、動作、節奏表達出自己的想象。
（2） 用歌聲、動作表現出下雨的樂趣。
（3） 體驗與同伴共同學習的快樂。
（4） 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
（5） 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
教學重點、難點
重點：學習歌曲及掌握雨傘的更多有趣的玩法。
難度：根據幼兒的不同情況培養他們探索嘗試能力。
活動準備
（1） 音樂DO RE MI：《下雨歌》
（2） CD《下雨歌》
（3） 打擊樂器：小玲、沙球、鼓及雨傘。
教學反思
活動前就讓孩子感受了一下，下雨時：所聽到的一些聲音，在掌握了這些基本的聲音后，我也留了些懸念讓孩子課后去大膽聯想，并思考想象如何用自己的形體動作來表現這些聲音，也就是讓孩子嘗試用聲音、動作、節奏表達出自己的想象力，感受下雨時的不同樂趣。
在本活動中，教師根據幼兒的年齡特點對音樂活動中的唱歌教學進行了大膽的嘗試，讓幼兒在游戲中學唱歌曲，使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學會唱歌曲。所以整個活動幼兒的積極性高，同時，幼兒不僅認識了傘的各種特征及嘗試傘的其他用途，也能夠模仿雨打在傘面上的聲音，從而得到了快樂，孩子的表現欲望也得到了進一步的提高。
當然，整節課下來，也有許多不完善的地方，如：有些孩子嘗試傘的其他用途的`時候，表現的不是那么的大膽、自信心不夠強，所以在今后的教學中，我還要多加培養孩子探索大膽嘗試的能力這一塊的想象力，找到了改善不足的方向，相信今后孩子們的探索能力會有更深的進步的。
小百科：下雨是一種自然景象，是地球上的水受到太陽光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發到空氣中去了。
中班音樂教案 篇2
設計說明：
這是主題活動“馬路上的汽車”的一個組成部分，目的是讓幼兒在充分感知的基礎上，用藝術的手法創造性地表現汽車，充分體驗想象、創造的樂趣。
目的：
1、 能合著快慢不同的音樂節奏，創造性地用身體動作模擬各種汽車。
2、 體驗大膽想象、自由表現的樂趣。
準備：
1、 觀察過各種汽車，玩過各種玩具汽車。
2、 做過“小司機”的音樂游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉彎的音樂信號。
3、 節奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。
過程：
1、 在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。
2、 幼兒用身體動作表現汽車。
①你最喜歡什么汽車，為什么？請你們學一學。
②播放快節奏的音樂，請幼兒合著節奏做模仿動作。
③出示玩具汽車，鼓勵幼兒創造性地用各種身體動作表現汽車最主要的特征。
④播放快節奏的音樂，引導幼兒合著音樂做動作，并相互學習。
⑤重點模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導幼兒充分體驗和表現。
⑥在快節奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現汽車，音樂一停就擺好造型，相互欣賞。請個別幼兒說說自己模仿的是什么車，在干什么。鼓勵幼兒大膽表述，如“我是警車，在執行任務”。
3、 幼兒合著快慢不同的`音樂節奏，創造性地表現汽車。
①剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動作，現在我們仔細聽聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎？
②合著慢節奏的音樂，幼兒創造性地表現汽車，想像此時汽車在干什么，如“消防車要安全回家了”等。
③現在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節奏快時汽車好像在干什么，音樂節奏慢時汽車好像在干什么，怎樣用動作來表現。
④引導幼兒根據音樂節奏的快慢，配上合適的動作。
4、 游戲：快樂的汽車。
①你們工作得真認真，現在該回停車場了。聽，一路上會出現什么情況？
②教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音，啟發幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉彎的音樂信號。
③游戲開始，教師彈出不同節奏的音樂，鼓勵幼兒邊聽辨節奏和明顯的音樂信號，邊創造性地游戲。
④在歡快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。
中班音樂:母雞孵蛋
活動目標:1.理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節末拍節奏。
2.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。
活動準備:
1.母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的圖片
（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。
2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份
活動過程:
一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律
師：今天母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個蛋？
教師《母雞叫咯咯》音樂律動進場。
師：母雞孵了幾個蛋？
二、認識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。
師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？
1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。
（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？
（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。
（3）鼓勵幼兒唱出有力的聲音。
（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。
2.打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。
師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。
（1）聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。
（2）幼兒學會在結尾處做打嗝動作。
（3）唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音？
（4）練習唱準小節末拍的休止符。
3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞。
師：他是什么樣子的？聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的？
（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
（2）師：害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的？他的聲音呢？
（3）學習害羞雞唱歌
4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。
師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧！
三、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現各種特征的小雞叫聲。
1.師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢？
什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏？
怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎么辦？
怎樣給害羞雞伴奏？
2.借助樂器、道具表現歌曲《母雞孵蛋》。
四、拓展經驗
出示雙胞胎小雞
師：雞媽媽除了孵出了那三只小雞，還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的？
師范唱雙胞胎小雞的叫聲。
幼兒園中班音樂教案：表情歌
中班音樂教案 篇3
活動目標：
1、初步學會歌曲，并能邊唱邊打拍子，唱準歌中的休止符。
2、遷移知識經驗，將熟悉的動物與原歌詞進行替換并唱出來。
活動準備：
1、幼兒已經學會兒歌《快樂的動物園》。
2、對常見動物的特征，習性有一定的了解。
3、小動物圖片若干、磁帶、錄音機。
重點難點：初步學唱歌曲，能跟著音樂打拍子，并唱準休止符。
活動過程：
一：情境導入，參觀幼兒園。(以歌曲伴奏，作為背景音樂。幼兒園一邊參觀動物園，教師一邊引導幼兒參觀動物。)
師：今天老師帶你們去參觀動物園好不好？
提問：參觀動物園時，你看到了什么？它是生活在什么地方的？
師：剛剛參觀動物園聽到的.音樂好聽嗎？現在老師要和這段好聽的音樂做游戲了，請你們仔細看好啦，我做了什么游戲？
二、感受音樂旋律。
1、教師邊聽音樂邊與音樂做游戲，幼兒觀看。
提問：剛剛老師是怎么做的呀？這個動作有什么特別的地方呢？
教師小結：小朋友們真聰明，都發現了，老師做了拍手、拍肩、拍肩的動作，第一次拍手比較重，兩次拍肩比較輕，原來這是一首三拍子的歌曲，三拍子歌曲音樂的規律是強弱弱，你們想和音樂做游戲嗎？
2、幼兒跟著老師聽音樂打節奏。（出示圖譜）
師：小朋友們真棒，都會和音樂玩游戲了，下面老師要和音樂玩個更有趣的游戲，看好咯。
3、教師邊打節奏邊加入兒歌。（出示有休止的圖譜）
師：這一個游戲與剛剛的游戲有什么不同？
4、幼兒跟著老師有節奏地說歌詞打節奏。
三、學唱歌曲。
1、幼兒跟著教師集體演唱歌曲。
師：你們唱的真棒，這首歌曲有個好聽的名字《快樂的動物園》，但是我們唱的時候聲音有點輕，休止的地方沒有唱好，這次我們一起來試一試，大聲一點的唱哦。
2、幼兒再次演唱（集體唱）。
師：這編唱得非常棒，現在我請小弟弟打拍子，小妹妹來唱。
3、弟弟打節奏，妹妹演唱歌曲。
4、妹妹打節奏，弟弟演唱歌曲。
四、仿編歌詞。
師：動物園里還有許多動物，我們也可以把他們編到歌曲中，誰來說說看。
編好后教師與幼兒集體演唱。
師：還有許多的小動物還沒編進去，下次我們有時間再一起編好嗎？
中班音樂教案 篇4
活動目標：
1.初步學唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。
2.創編歌詞，知道自己的事情自己做。
3.嘗試用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
PPT、磁帶、圖片
活動過程：
一、游戲：《歡迎你來我家》
師：小朋友，來跟老師玩個游戲。（請坐）
二、觀看PPT，體驗媽媽和寶寶的愛
師：你們愛媽媽嗎？為什么？（你們的媽媽都很愛你）
其實，當你們在媽媽肚子里的時候媽媽就把所有的愛都給了你（PPT大肚子的媽媽）寶寶出生了，媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學走路，帶你看書講故事。早晨，媽媽幫你穿衣服，喂寶寶吃飯，還要送你上學校，回到家還要做許多許多的家務。媽媽辛苦吧？
提問：那你是怎樣愛自己的媽媽的呢？
你們都很愛自己的媽媽，幫媽媽做力所能及的事情，自己的.事情自己做也是愛媽媽的一種方式。今天老師帶來一首關于愛媽媽的歌曲，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。
三、學習新歌，表達對媽媽的愛
1.聽錄音，熟悉旋律。
提問：你聽到歌里唱了什么？
2.教師清唱，了解歌詞。
提問：還有哪一句是我們沒有說到的？
3.教師帶領幼兒隨音樂演唱兩遍。
4.感受休止符并努力唱好。
教師：哎？你們有沒有發現有兩句和我不一樣呢？
“媽媽媽媽，你歇會兒吧”后面有個？停頓
“自己的事兒我會做啦”因為兩句的后面都有休止符。
“等一下小朋友唱的時候，要注意快速的停頓一下。”
注意休止符完整地來唱一遍。
5.老師希望你們把對媽媽的愛唱出來，想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢？
6.除了可以用表情、好聽的聲音表演歌曲，我們還可以加上動作呢。表演1遍。
7.面向家長表演，提醒幼兒歌聲中表現自己對媽媽的愛。
四、創編歌曲，擴展自己對媽媽的愛
1.師：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自己可以做的呢？（幼兒自由創編，并鼓勵幼兒用X X X X｜X X ｜的節奏型唱出來）
2.小朋友會做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲里來唱一唱。將創編的內容替代到歌中，邊聽音樂邊創編演唱一遍。
五、表演歌曲，展示自己對媽媽的愛
教師：家里除了媽媽愛你，還有誰也愛你呢？（爺爺奶奶爸爸）
那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個人唱一首好聽的歌。
活動反思：
采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進行談話引導，通過觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進地幫助孩子們進行學習。在反復練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發呀”的環節中，既充分引導孩子體驗了節奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創編環節中孩子的語言表達雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經能夠運用解歌曲中的節奏了。
這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節奏了。
當然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實踐中加以解決的問題。
歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學會體諒家長的具體表現。
小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。
中班音樂教案 篇5
目標：
1.知道六一節是全世界兒童的節日。
2.學習唱十六分音符及間奏，體驗節日快樂的心情。
準備：
走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。
活動與指導：
1.幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導幼兒感受音樂的變化，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。
2.幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習走與跑的動作，音樂反復的變化，加強幼兒對快慢的感受與辨別能力。
3.歌曲：“慶祝六一兒童節”
(1)“六月一日是全世界小朋友的節日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的。”
(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。
(3)隨老師有節奏的朗讀歌詞。
(4)學唱全曲，輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節日的快樂，用歌聲表達愉快的情感。
4.復習《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》
(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強，表現出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領唱，齊唱練習。
(2)《大雨小雨》
幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時注意銜接的'要緊湊、自然，節奏準確合拍。
5.欣賞：《小鴨的舞》
(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》
提問，這首樂曲表現的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事。你們仔細聽聽小鴨子在干什么?
(2)分段聽：
⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂，從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。
⑿─⒇啟發幼兒從音樂的表現手法上聽出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。
(21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續愉快的跳起舞來，速度稍快。
結束部分：幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導下聽音樂做動作，感知音樂的快慢與表達的內容關系。幼兒自然地離開教室。
中班音樂教案 篇6
活動名稱：
樂曲欣賞《鈴兒響叮當》
活動目標：
初步感受歌曲《鈴兒響叮當》活潑歡快的特點，愿意用肢體動作表現滑雪的愉快心情。
活動準備：
幼兒欣賞過歌曲《搖籃曲》、觀看過滑雪橇的畫面和錄;PPT課件、音樂、串鈴、自制滑雪板和雪橇
活動過程：
一、比較欣賞，初步感受
1. 欣賞、回憶歌曲《搖籃曲》
引導語：今天老師帶來了兩首好聽的歌曲，我們先來聽聽這一首。(PPT1 左喇叭)提問：寶貝們這首歌曲叫什么?聽了有什么感覺?
小結：《搖籃曲》是慢慢的、輕輕的、柔柔的，是(媽媽哄)寶寶睡覺時聽的歌。
2.欣賞、感受歌曲《鈴兒響叮當》
提問：我們再來聽聽另一首歌曲，它和《搖籃曲》有什么不一樣? (PPT1 右喇叭)提問：這首歌曲和《搖籃曲》有什么不一樣?
小結：聽上去快快的、很開心很快樂的，我們可以叫它"歡快"。
提問：聽到很歡快的歌曲，你會做哪些開心快樂的動作呢?(PPT1 右喇叭)(跟著歌曲的節奏開心地做動作)教師介紹：這首很活潑、很歡快的歌曲，名字叫(PPT2)《鈴兒響叮當》，是美國的'一位名叫皮爾彭特叔叔創作的。
二、理解欣賞，模仿表現
1. 理解、模仿提問：我們來聽聽這首活潑歡快的《鈴兒響叮當》，你聽到歌曲里唱了些什么?
(教師清唱)提問：再來聽聽這首活潑歡快的歌曲，看看歌曲里的朋友們是怎樣開心地滑雪的?(PPT2喇叭, PPT3-22)提問：小朋友是怎樣開心地滑雪的呀?誰來做做這個動作?
(個別示范--動作要求--全體模仿)小結：
滑雪--身體往下蹲，雙手朝下一下一下地用力撐滑雪桿。
滑雪橇--坐在雪橇上，腿伸直，身體左一下右一下地搖著。
2. 模仿、表現
師：--你們真棒!看，老師為你們準備了串鈴、雪橇、滑雪板，你可以選擇一種自己喜歡的，讓我們一起來滑雪。(音樂輕)--寶貝們(幼：哎)，準備好了嗎?(幼：好了)讓我們唱著《鈴兒響叮當》一起去滑雪嘍。可以和別人做不一樣的動作哦!(PPT24 音樂響)
中班音樂教案 篇7
大班音樂活動：下雨了
活動意圖：
幼兒心理發展水平決定了幼兒對事物的理解往往是粗淺的、表面的。“下雨”的生成活動作為來源于幼兒自身生活。感知能力是人類生存和發展的基本能力，每個人情感的生成，智慧的發展，都是建立在基本的感知能力的基礎上的。讓每個孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛，從自然中發現美、表達美、創造美。
活動目標：
1.感知復合節奏，用不同的兩種節奏合唱。
2.積極參與音樂活動，體驗合作的快樂。
活動準備：
多媒體課件、生活經驗、鋼琴。
活動過程：
一、律動《木瓜恰恰恰》
音樂城里面藏了許多好聽的音樂，一起看看。
二、發聲練習
××︱× —︱× × ︱× —︱
下 雨 了 下 雨 了
三、節奏練習
（1）大雨的節奏
你們看過下雨嗎?它會發出什么聲音?音樂城的雨會唱歌。<下大雨><播放課件>一起聽一聽。
× × ︱× × ︱× ×︱× × ︱
滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴答答 滴滴滴 答答︱學習節奏,用歡快跳躍的聲音演唱大雨的歌唱聲,即興動作表演節奏型。
（2）小雨的節奏
音樂城的雨點發生了什么變化?<下小雨了><播放課件>
× × ︱× × ︱× × ︱× ×︱
滴 答滴答滴 答 滴 答
學習小雨的節奏,并小聲、慢慢的唱出小雨的歌唱聲,最后用身體動作感知節奏型。
（3）節奏游戲：大雨和小雨
把大雨和小雨的節奏連起拍，唱歌詞。先唱大雨，再唱小雨。× × ︱× × ︱× ×︱× × ︱
滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答
× × ︱× × ︱× ×︱ ××
滴 答 滴 答 滴 答 滴 答
（四）：復合演唱
音樂城里有一個藏寶庫，里面藏了許多的寶貝，但是去藏寶庫要進三道大門，每扇門上都有一串密碼，小朋友要用歌聲把密碼唱出來，唱對了，門就會打開。
1=D 大雨的歌
× × ︱× × × × ×︱ 下 雨 了滴 滴 滴答 答滴 滴 滴答 答 × ×︱× × 0 ‖
滴 滴 滴答 答滴 答
引導幼兒觀察密碼，把休止符唱好。用歌聲打開第一扇大門。
小雨的歌
× × ︱×—︱× × ︱× × ︱× ×︱× ×︱×× 0 ‖ 下 雨 了滴 答 滴 答滴 答 滴 答滴 答
引導幼兒用歌聲打開第二扇大門，并唱準休止符。
大雨和小雨的歌
× × ︱× — × × × ︱ 下 雨了滴滴滴答 答 滴 滴 滴答 答 × × ︱× —︱×× ︱×× ×︱ 下 雨了 滴 答 滴答 滴 滴 滴答 答 × × ︱× ×︱× × ×︱ 滴 滴 滴答 答 滴答 滴 答 滴 滴 滴 答 答 ×× 0 ︱× × ︱×× 0 ‖
滴答 滴 答滴答
教師引導幼兒分角色扮演大雨和小雨，演唱歌曲打開第三扇大門
（五）：律動〈木瓜恰恰恰〉
歡快地跳起舞蹈慶祝勝利。
活動反思：
孩子們喜歡一切可以拿來玩兒的東西，不放過一切可以玩兒的機會。“下雨”這種自然現象對大人來說也許挺麻煩的，意味著鞋襪會打濕，衣服會濺臟，出門得帶傘，??。可是對孩子們來說，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧，是一件令人高興的`事。因此，這次活動學習過程可以大膽的安排成一個“玩”的過程，用游戲的方式去學習。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗，在“玩”中去想象。
律動導入，進入情景。一上課，我就用多媒體初出示城堡說：音樂城里面藏了許多好聽的音樂，一起看看。讓學生一起練聲，愉快地進入活動的情景，一下子抓住了孩子的注意力。
游戲貫穿，提高興趣。我首先安排好教學環節，理清教學思路，而實踐告訴我更為重要的是如何吸引住孩子，特別是處于好動狀態的，良好的傾聽習慣尚未養成的孩子。在教學這一課時，先是節奏練習，后我運用了找寶藏的游戲鞏固知識，從去藏寶庫要進三道大門，每扇門上都有一串密碼，小朋友要用歌聲把密碼唱出來，唱對了，門就會打開。幼兒唱對了，不斷闖關，體驗成功的樂趣。一直到最后歡快地跳起舞蹈慶祝勝利。孩子們始終在游戲中愉快地活動。
一些教學環節還有待改進。比如說在節奏練習這個環節中，可以
給幼兒更多的想象，自由練習的空間。要給幼兒創造條件，讓幼兒鍛煉和展示等。還有是ppt有待做得更生動些。經后我還需多加學習。
中班音樂教案 篇8
[活動目標] 1、按節拍協調的做蹦跳步，并能根據音樂變化表現游戲情節。
2、創編向同伴表達“相親相愛”的動作。
3、體驗音樂游戲的樂趣。
[活動準備] 1、活動前熟悉游戲歌曲內容。
2、袋鼠媽媽和寶寶活動的課件 3、扮演袋鼠媽媽用的大口袋
[活動過程] 一、導入：跟媽媽一起跳進活動室。
二、通過看課件了解袋鼠的特征，并練習跟音樂有節拍的雙腳并攏 跳。
1、幼兒扮演袋鼠媽媽一拍一拍練習跳。
師：袋鼠怎樣走路?誰能來學學?我們一起來學一學。2、設置情景，幼兒扮演乖乖，老師扮演媽媽。請乖乖跳到媽媽這 里來， 跳過來的， 媽媽抱抱乖乖親親乖乖， 并和媽媽做一個擁抱的動作。
三、老師鼓勵引導幼兒大膽想象、表現相親相愛的姿態、動作和表 情，并隨音樂進行表演。
1、師引導幼兒兩人自由結伴做相親相愛的`動作 提問：什么是相親相愛?請幼兒說說自己對相親相愛的理解。
2、一部分幼兒扮演袋鼠媽媽，一部分幼兒扮乖乖，乖乖跳到媽媽 這里要和媽媽做一個相親相愛的動作。
四、完整隨音樂進行游戲。
1、師和幼兒 2 人示范表演一遍(手拉手) 2、全體幼兒拉手一起表演游戲。
3、幼兒 2 人手拉手進行游戲。
五、鞏固游戲情節，增添游戲趣味。
老師和一名幼兒在一個大口袋里扮演袋鼠媽媽和乖乖，玩游戲。
六、活動延伸：
幼兒 2 人一組繼續用口袋玩游戲。
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